朝花夕拾(shí)藤野先生好词好段(duàn)，朝花夕(xī)拾藤野先(xiān)生好词好(h作法与做法的区别，作法与做法的区别是什么height: 24px;'>作法与做法的区别，作法与做法的区别是什么ǎo)句(jù)好段摘抄大(dà)全是《藤野(yě)先生》回忆了在(zài)日本东(dōng)北(běi)大学(xué)的留(liú)学生(shēng)活，表达了深切的怀(huái)念之情的(de)。

　　关于(yú)朝(cháo)花(huā)夕拾(shí)藤(téng)野先生好词好段，朝花夕拾(shí)藤野先生好词好句(jù)好段(duàn)摘抄(chāo)大全(quán)以及(jí)朝花(huā)夕拾藤(téng)野先生好词好段，朝花夕拾藤(téng)野(yě)先生好词(cí)好(hǎo)句(jù)摘抄及感悟，朝(cháo)花夕拾藤野先生好词好句好段(duàn)摘抄大全，朝花(huā)夕拾藤野先生好词好(hǎo)句好段(duàn)摘抄，朝花夕拾藤野(yě)先(xiān)生 好词好(hǎo)句等(děng)问(wèn)题(tí)，小编(biān)将(jiāng)为你整(zhěng)理以下(xià)知识：

朝花夕拾藤野先生好词(cí)好段，朝(cháo)花夕拾藤野先生好词(cí)好句(jù)好段(duàn)摘(zhāi)抄大全

　　接下来(lái)分(fēn)享朝花夕(xī)拾藤(téng)野先(xiān)生好词好(hǎo)句摘抄(chāo)和赏析。

　　牙牙学语、狼狈而逃(táo)、抱头鼠窜、穷追猛打、无拘无束

　　忍俊不禁(jìn)、愣(lèng)头愣脑、游玩(wán)嬉(xī)戏、千山万岭、呆头呆脑

　　千(qiān)姿百态、山石(shí)壮(zhuàng)胆、山(shān)净水秀、山高树茂、巍然(rán)矗立

　　舞刀弄棍、瓮中(zhōng)捉鳖、胸(xiōng)有(yǒu)成竹(zhú)、千(qiān)山一碧(bì)、不动声色

　　奇山秀(xiù)水(shuǐ)、清逸奇丽(lì)、寸草不生、装疯卖傻(shǎ)、矫揉造作

　　1.大概是物以希(xī)为贵罢。

　　赏析：与(yǔ)句末语气的罢合用，以诙谐(xié)的(de)口气猜测在仙台受(shòu)优待的原因(yīn)，带有弱国国民的(de)辛酸。

　　2.东(dōng)京也无(wú)非是这样。

　　赏(shǎng)析：表达了作者对清国留学生在东京(jīng)造成恶(è)浊气氛的强(qiáng)烈厌(yàn)恶。

　　3.他的对于我的(de)热(rè)心的希望，不倦的教诲(huì)，小而言之(zhī)，是为中国(guó)，就是希(xī)望中国有新的(de)医学;大而言之，是为学术，就(jiù)是希望新的医学传到中(zhōng)国去。

　　他的性(xìng)格，在我的眼(yǎn)里和心里是伟大的。

　　赏(shǎng)析：深切地表达(dá)了(le)对藤野先生(shēng)的(de)怀念(niàn)和感激。

　　4.似乎正(zhèng)要说出(chū)抑扬顿(dùn)挫的话来。

　　赏析：表明事实并未(wèi)出现，不过是作者想象中的(de)情景，而鼓舞的力量是巨大的。

　　这就强烈的表现了作者(zhě)对藤(téng)野先生的(de)怀念(niàn)。

　　5.因为(wèi)状况也无聊，说起来也无非(fēi)使他失(shī)望，便连信也怕敢写了。

　　赏析：这里透露了作者对辛亥革命后(hòu)中(zhōng)国(guó)依然是(shì)半殖(zhí)民地(dì)半封建社会的(de)现状(zhuàng)的失望和不满，从而也(yě)觉得(dé)无法报(bào)答藤野先(xiān)生对自己对(duì)中国人民的(de)关心和期望，含蓄的笔调更加强了(le)文(wén)章思(sī)想的深度(dù)。

朝花夕拾(shí)藤野(yě)先生好词好句摘抄

　　朝花夕拾藤野先生(shēng)好词好句摘抄(chāo)，内(nèi)容(róng)旦(dàn)银猛如(rú)下：

　　好词：

　　1、物以(yǐ)希为贵：事物因稀少而觉得(dé)珍贵(guì)。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无非：不外，没别的(de)。

　　3、何尝：用在肯定形式前(qián)表示否定，有未尝、哪里、并不是的意思。

　　4、诘责：诘问谴(qiǎn)责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖的(de)样(yàng)子。

　　7、脱漏(lòu)：漏掉，遗漏。

　　8、抑(yì)扬顿挫：抑：降低；扬：升高；顿(dùn)：停顿；挫：转(zhuǎn)折。

　　指声音(yīn)的(de)高低起伏和停顿转折(zhé)。

　　9、小而言(yán)之：从小处来说，从(cóng)细(xì)节来看(kàn)。

　　10、叮嘱(zhǔ)：叮咛(níng)，再三嘱咐。

　　好(hǎo)句：

　　1、我先是(shì)住在(zài)监狱旁边一(yī)个客店里(lǐ)的，初冬搏伏已(yǐ)经颇冷(lěng)，蚊子(zi)却还多(duō)，后来用(yòng)被盖(gài)了全身，用衣服包(bāo)了头脸(liǎn)，只留两个鼻孔出气。

　　在这呼吸不(bù)息的地(dì)方(fāng)，蚊子竟无从插嘴，居然睡安稳了(le)。

　　2、仙台是一个市镇，并不(bù)大，天冷得(dé)利害，还没有中国的学生(shēng)。

　　3、有一天，本级的学生(shēng)会干事到我寓(yù)里来了(le)，要借我(wǒ)的讲(jiǎng)义看。

　　我检出来交给他们，却只翻检了一通(tōng)，并(bìng)没有带走(zǒu)。

　　但他们一走(zǒu)，邮(yóu)差(chà)就送到一封很厚的信，拆开看时，第(dì)一句(jù)是:“ 你(nǐ)改(gǎi)悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却(què)特别(bié)听(tīng)得(dé)刺耳。

　　此后回到中国来(lái)，我看(kàn)见(jiàn)那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何(hé)尝不酒醉似的喝(hē)彩，一呜呼，无法可想！但在(zài)那时(shí)那地，我的(de)意见却变化(huà)了(le)。

　　5、我虽然(rán)觉(jué)得客店(diàn)兼办(bàn)囚人(rén)的饭(fàn)食和我不(bù)相干(gàn)，然而好意难却，也只得别寻相宜的住(zhù)处了(le)。

　　《藤野先生(shēng)》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅(xùn)22岁，他(tā)怀着寻求救国救民真理的理想，去日本留学(xué)，在东京的弘文学院补(bǔ)习日(rì)文。

　　1904年9月，转(zhuǎn)赴仙台，进仙台医学专门(mén)学校学医。

　　毕业于爱知(zhī)县立医学校（现名古屋大学）的(de)藤野先生，在(zài)鲁迅入学的两个(gè)月前，升格为仙台医(yī)学(xué)专(zhuān)门学校的解剖学(xué)教授。

　　鲁迅在此认识了这位日(rì)本学者，并模桥且同(tóng)他建立了(le)深厚的师生(shēng)友谊。

　　在日(rì)本军国主(zhǔ)义影响下，当(dāng)时的日本人(rén)对中国人民抱有狭隘的民族偏见。

　　但(dàn)藤野先生并(bìng)不如(rú)此，他对来自弱国的(de)鲁(lǔ)迅毫不歧视，倍加爱护(hù)，并以自己的高尚(shàng)品质(zhì)给鲁迅以极大(dà)的影响。

　　这篇(piān)散文(wén)写于(yú)1926年(nián)10月12日，当(dāng)时(shí)作者(zhě)鲁迅正遭受北洋军阀及其(qí)御用文人(rén)的迫害，从北(běi)京南下(xià)，来到厦门大学任教，作(zuò)者作此文予(yǔ)以怀念藤野先生，此文最初(chū)发表于同(tóng)年十二月出版(bǎn)的《莽(mǎng)原》半月刊第23期，后收入散(sàn)文集《朝(cháo)花(huā)夕(xī)拾》。

未经允许不得转载：南京少儿险_南京【婴儿重病保险_幼儿教育险_婴儿怎样买保险】咨询_找经纪人沃保保险网 作法与做法的区别，作法与做法的区别是什么