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其人舍然大喜的舍是什么意思，不舍昼夜的舍是什么意思古义文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有什么(me)呢，文章结(jié)尾的作用一般(bān)是(shì)什么是在现代文阅读当中经(jīng)常会出现(xiàn)如文章(zhāng)结尾在结(jié)构上或在内容(róng)上有什么作(zuò)用的问题，以下(xià)就(jiù)是小编给大家总结的答题要点结构上(shàng)：总(zǒng)结上文(wén)，收束全文首尾(wěi)呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应(yīng)题(tí)目、照应开头、前文内(nèi)容上：画龙(lóng)点睛、点明事件的(de)意(yì)义，点明中心(xīn).2在现(xiàn)代文阅读当中经常会出现(xiàn)如文章(zhāng)结尾在结构上或(huò)在内(nèi)容(róng)上(shàng)有什么作用的问题，以(yǐ)下就是(shì)小(xiǎo)编给大家总(zǒng)结的答题要点结构(gòu)上：总结上文，收束全(quán)文首尾(wěi)呼(hū)应，使(shǐ)文章结构(gòu)完(wán)整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内容上：画龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心.深(shēn)化文(wén)章(zhāng)中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写出了(le)人(rén)物(wù)怎样的品质、精神或性格的(de)。

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文章结尾的作用(yòng)都有(yǒu)什么呢，文章结(jié)尾的(de)作用一般是什么

　　在现(xiàn)代文阅读(dú)当中经(jīng)常会出现如文章(zhāng)结(jié)尾在结构(gòu)上或(huò)在内容上有什(shén)么作用(yòng)的问(wèn)题(tí)，以下就是小编(biān)给大(dà)家总结的(de)答(dá)题要(yào)点结构(gòu)上：1、总结上文(wén)，收束全文2、首尾呼应，使文(wén)章结构完(wán)整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画(huà)龙(lóng)点睛(jīng)、点明事(shì)件的(de)意义(yì)，点(diǎn)明中心.2

　　在现代(dài)文阅读(dú)当中经常(cháng)会出现如文(wén)章结尾在结构上或在内容上(shàng)有什么作用(yòng)的(de)问(wèn)题，以(yǐ)下就是小编(biān)给(gěi)大家(jiā)总(zǒng)结的(de)答题要(yào)点

　　结构上(shàng)：1、总结上(shàng)文(wén)，收束全文(wén)

　　2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上(shàng)：1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心.2、深化文章中(zhōng)心(xīn)，抒发(fā)作者(zhě)什(shén)么感悟或者(zhě)情感3、写出(chū)了人物怎(zěn)样的(de)品质、精神或性格。

　　4、言有尽而(ér)意无(wú)穷，留下(xià)想象的(de)空间(jiān)，增强感染力5、加深读者(zhě)的(de)印(yìn)象(xiàng)，引起读者的注意、思(sī)考(kǎo)

　　使用(yòng)诗(shī)句来作为结尾(wěi)：

　　1：可(kě)以使文章看起来(lái)优美而富有含(hán)义 2：可(kě)以让(ràng)诗句中的意境和(hé)本书要表(biǎo)达(dá)的感情相渗透(tòu)，易于表达

　　注意：一定要结(jié)合具体文章和(hé)人(rén)物进行分析

文章(zhāng)结尾的作用有哪些

一、文(wén)章结尾的(de)作(zuò)用

　　结构(gòu)上(shàng)：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点明(míng)事件(jiàn)的(de)意(yì)义，点明中心

　　 2、深化文(wén)章(zhāng)中心，抒(shū)发(fā)作者什么感(gǎn)悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增(zēng)强感染力。

　　 5、引起读者的(de)注意、思考。

二、议论(lùn)文(wén)开头结尾的作唯晌用

　　议论文开头结尾的作(zuò)用

　　 1,议(yì)论(lùn)文开头的(de)作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得(dé)事例,提出中(zhōng)心(xīn)论(lùn)点(引出中心(xīn)论题)

　　 B,开头(tóu)通过(guò)引用(yòng)名言,提出(chū)中心论点(diǎn),(引出中心论题)

　　 C,开头通过引(yǐn)用名人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提(tí)出中心(xīn)论点(diǎn)或引出中心论题。

　　也起到吸引读者往下读的作(zuò)用,增(zēng)强了论(lùn)述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的(de)作用

　　 A,总结全文,点明(míng)中心论点

　　 B,补充论述,使(shǐ)论证(zhèng)完(wán)备严(yán)谨,避免片面性。

　　 C,照应(yīng)开(kāi)头(tóu)或题目,强(qiáng)化中心(xīn)论点

　　 D,强(qiáng)调(diào)中(zhōng)心论点(diǎn),激(jī)励号召人人们。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内(nèi)容(róng)的冲山(shān)袜(wà)发展

　　文章是反(fǎn)映客观事物的,客观(guān)事物是(shì)千变(biàn)万化的,反映千(qiān)变万(wàn)化的客观事(shì)物的文章形式(shì)也(yě)是多种多(duō)样的。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说明文(wén)、应用文、议(yì)论文(wén)等文体(tǐ)类型。

　　记叙文又(yòu)可以(yǐ)大致地(dì)分成记人的、叙事的、写景的、状物的种种类别,因此(cǐ),文章不(bù)能用同一形式结尾。

　　至于应该采(cǎi)用什(shén)么(me)方式(shì),我们认为,要顺应文章内(nèi)容(róng)散激的发展,不能(néng)为结尾而结尾。

　　有些同学在(zài)阅读别人文章时,觉得(dé)有些文章的结尾很(hěn)有(yǒu)特(tè)色(sè),非常(cháng)喜欢,也想学一学,这种愿(yuàn)望很好(hǎo),但是还要注(zhù)意,你(nǐ)写一篇(piān)文章用哪种方式(shì)结尾,要根据文(wén)章内容的发展来确定(dìng)。

　　在我们学习过(guò)的文章(zhāng)中,结尾的方法(fǎ)是多种多样的,有的是事情写(xiě)完了,文章也就自然结尾了,不需(xū)要再去说什么(me)多(duō)余(yú)的(de)话;有(yǒu)的(de)是文章快写完了,作(zuò)者考虑到在结尾的时(shí)候有必要对全文(wén)进(jìn)行一(yī)下总结(jié),写上几(jǐ)句概括(kuò)性的(de)话来收束全篇(piān);有的人在文(wén)章(zhāng)结尾时恰(qià)到好(hǎo)处(chù)地通过某种途(tú)径把文章的(de)中心点明;也(yě)有(yǒu)的人(rén)爱在文章的(de)结尾(wěi)处说几句(jù)耐(nài)人(rén)寻味(wèi)的话,既(jì)能做到水到渠成(chéng),又给我(wǒ)们(men)留下想像(xiàng)的余地;有的人写文章时充分表达了自己的感情,同(tóng)时自己(jǐ)在写作过程中被(bèi)自己表达的感情所(suǒ)感染,情(qíng)不自(zì)禁地在文章结(jié)尾时抒起情来;也有的人(rén)写到文章结尾处,回(huí)应(yīng)前文,和文章的标题或者文章的开头联系起来考虑,使(shǐ)人感(gǎn)到首尾圆合,浑然一体。

　　有的(de)结尾以(yǐ)小见大,初(chū)看不(bù)起眼,细想却很深(shēn)刻;有的(de)结(jié)尾(wěi)话虽说完(wán)意却(què)未完,使(shǐ)你还得好(hǎo)好去想(xiǎng)一想……文(wén)章的(de)结(jié)尾多种多样(yàng),不其人舍然大喜的舍是什么意思，不舍昼夜的舍是什么意思古义一而(ér)足。

　　但是(shì),不管(guǎn)怎样,都应做(zuò)到(dào)顺应文章(zhāng)内容的(de)发展,不能抛开前面(miàn)的内容(róng)为结(jié)尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有长在马的屁股(gǔ)上甩起来才显得(dé)精(jīng)神,如(rú)果(guǒ)在老(lǎo)母鸡的(de)屁股(gǔ)上安上马尾巴(bā),那必然是非常难看的。

　　我们来(lái)看(kàn)看小学语文教(jiào)材《穷人(rén)》的结尾:

　　怎么办?渔(yú)夫皱起眉,他的脸变(biàn)得严肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个(gè)问题(tí)!”他搔搔后脑(nǎo)勺说(shuō),“嗯,办(bàn)?得把他(tā)们抱来,同死人(rén)呆在一起怎么行!哦(ó),我(wǒ)们,我们总能熬过去(qù)的!快去(qù)!别等他们醒(xǐng)来(lái)。

　　”但桑娜坐(zuò)着一动不动(dòng)。

　　 “你怎么啦(la)?不愿(yuàn)意吗?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这里啦。

　　”桑娜拉(lā)开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作家列夫托尔(ěr)斯泰(tài)的(de)作(zuò)品,记叙(xù)的是一位渔夫和他的(de)妻子桑娜同情、关心一位叫西蒙的邻(lín)居,在她(tā)死后收(shōu)养她的两个孩子(zi)的事,反映了(le)沙俄(é)时(shí)代渔(yú)民的生活状况,歌颂了(le)他(tā)们美好的(de)心灵和高(gāo)尚的道德品质。

　　文章的结尾处集中反(fǎn)映了渔夫的(de)心灵和道德品质,似(shì)乎在桑娜身上没有多(duō)用笔(bǐ)墨,实际上(shàng),文章的前面已经写了(le)桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着(zhe)的孩子,把(bǎ)他们抱回(huí)家。

　　她的心(xīn)跳(tiào)得厉害。

　　她自(zì)己也不知道为什么(me)要这样做(zuò),但是她觉得非这样做(zuò)不可。

　　 “……为什么(me)把他们抱过来啊?……他(tā)会揍(zòu)我(wǒ)的!那(nà)也活该,我(wǒ)自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也(yě)好!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜(nà)的心里特别宁静,作(zuò)者(zhě)为什么不在桑娜身上多(duō)花笔墨,因为,已经没(méi)有必要;文章(zhāng)的中心意(yì)思已经得到(dào)了(le)充(chōng)分表(biǎo)现。

　　假(jiǎ)如说,作者(zhě)此时再对渔夫夫妇大加一番赞颂(sòng),就会使(shǐ)人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读(dú)者理解全文

　　一篇(piān)文(wén)章(zhāng)应该是一个整(zhěng)体。

　　至于我们说的开头,结尾(wěi)……都(dōu)是在(zài)这个(gè)整体之中的,之所以要分开来说,是因为(wèi)为(wèi)了(le)叙(xù)述的方便(biàn)。

　　文章的(de)结尾在内(nèi)容上、结(jié)构上(shàng)要收束全篇,对(duì)全篇要(yào)有定局、总括、回应、深化的(de)作(zuò)用。

　　一(yī)般(bān)写人(rén)的文章,结(jié)尾要落实到人(rén)的(de)思想(xiǎng)品质和(hé)性格特征上(shàng)来;一般写事(shì)的(de)文章,结(jié)尾要落(luò)实到事情(qíng)的意(yì)义和(hé)作用上来。

　　不管什么情况,读者从标(biāo)题到文章(zhāng)结束看过一遍之(zhī)后,应该(gāi)有一种(zhǒng)整体感(gǎn),应该使(shǐ)人(rén)感到,文(wén)章的(de)结尾和(hé)文章的标题、文章的开头以及文章的中间部分(fēn),是密切相联系的,都(dōu)与这篇文章的中心密(mì)不可分(fēn)。

　　在全篇文章中(zhōng),文章结尾是不(bù)可缺少的。

　　如果(guǒ)某篇文章的结尾使人读过之后感(gǎn)到是多余的,或者感到它与前面的部分不(bù)和谐(xié),不统一,破坏(huài)了(le)文章的完整性(xìng),那就(jiù)不是好(hǎo)的结(jié)尾了(le)。

　　小学语(yǔ)文教(jiào)材《田寡妇(fù)看(kàn)瓜》的结(jié)尾值(zhí)得我(wǒ)们(men)学习:

　　田寡妇也无心再去看(kàn)她的南瓜了(le)。

　　赵树理的《田寡妇(fù)看瓜》反(fǎn)映的是中国共产党领导(dǎo)的(de)土(tǔ)地(dì)改(gǎi)革(gé)使中国农村(cūn)发(fā)生了翻(fān)天覆(fù)地的变化。

　　土改前,南坡(pō)庄(zhuāng)只有半亩园地的田寡妇年年都种南瓜,年年都要去(qù)看瓜,因为村里(lǐ)的(de)穷人无土地,无法生活,只得偷(tōu)瓜充(chōng)饥。

　　地主势力大(dà),无(wú)人敢偷;最怕人偷的是(shì)田寡妇家(jiā)的瓜(guā),因此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土(tǔ)地,家家种(zhǒng)了瓜,可(kě)田(tián)寡妇还(hái)是抱着老(lǎo)黄(huáng)历天天去看(kàn)瓜,孩子劝阻她也不信(xìn),以后生病没有去看瓜(guā),园中也无事,三五(wǔ)天,上十天不去,也(yě)无事,她就打算不(bù)再看瓜了(le);收获(huò)的一天(tiān)见秋生家拉了一车瓜,弄清了原委,就“无(wú)心(xīn)再去(qù)看她(tā)的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标(biāo)题、文(wén)章的前后(hòu)内容(róng)一起构成了一(yī)篇(piān)结构(gòu)紧凑(còu)、内(nèi)容完整、和(hé)谐统一的艺术(shù)整体,使(shǐ)作者(zhě)所(suǒ)要表(biǎo)达的(de)主(zhǔ)题得到充分(fēn)表达。

　　这样的结(jié)尾(wěi)对于全篇内容(róng)和结构的(de)完整(zhěng)都起到了总(zǒng)括(kuò)的作(zuò)用(yòng)。

　　 3、文章结尾(wěi)要充实(shí)有力

　　阿托尔(ěr)斯泰说过,好的结尾“就是当读者(zhě)把作品读完之(zhī)后(hòu),有使他翻开(kāi)第一页来(lái)重新去读它的力量(liàng)”。

　　中国古代的作家也(yě)要求写诗、作(zuò)文要做到“凤头、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾要充(chōng)实有(yǒu)力。

　　不管用哪(nǎ)种方法结尾,要想使文章充实有力(lì),篇幅(fú)不宜过长(zhǎng),语言应该精(jīng)炼(liàn),内容要紧扣中心。

　　我们先看小(xiǎo)学语文教材《抢险》的(de)结(jié)尾:

　　黎明(míng)的时候,决口终于合龙了(le)。

　　人们都兴高采烈(liè)地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的一段只有2其人舍然大喜的舍是什么意思，不舍昼夜的舍是什么意思古义4个(gè)字,说了两层(céng)意思:一(yī)层(céng)是决口合龙(lóng)了,另一层(céng)是人们(men)欢(huān)呼,显得充实有力。

　　山洪爆发(fā),河(hé)堤决口(kǒu),险情发(fā)生,大家(jiā)同心协力,堵堤排(pái)险,挑灯夜战,终于(yú)在黎明(míng)使决口合龙,兴高采烈地(dì)欢呼起(qǐ)来。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧扣中心。

　　我们再(zài)来看小(xiǎo)学语文教材《鸟的天堂》的(de)结尾: