小(xiǎo)说中反复的作用和(hé)表(biǎo)达效果，反复的作用和表达效果答题(tí)格式(shì)是反复的作用和(hé)表达效果(guǒ)分别是：一、作(zuò)用：强调(diào)，增强语气或语势的。

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小说中反复的(de)作用(yòng)和表达效果，反复的作用和表(biǎo)达效果答题格式

　　一、作用：

　　1、强调，增强语气或语势。

　　2、起到反复咏(yǒng)叹(tàn)，表达作(zuò)者强烈情感的作用。

　　3、使诗文(wén)的格式整齐有(yǒu)序，而又回环起伏，充满语言美。

　　二、表(biǎo)达效果：

　　1、渲染(rǎn)气(qì)氛，创设意境。

　　2、能突出景物的特征，使人如见其(qí)形，突出形象性。

　　反复的概念：

　　反复就是根据表达需(xū)要(yào)，有意让(ràng)句子或(huò)词语重复出现的修辞方(fāng)法，反复就(jiù)是(shì)为(wèi)了强调(diào)某种意思，突(tū)出某种情感，特意重复使(shǐ)用某些词语、句(jù)子或者段落等(děng)。

　　反复(fù)的类(lèi)型：

　　1、词语反(fǎn)复：

　　为凸显某种感情或某(mǒu)种行为，连(lián)续两次以上使用同一词语，达到强调的目的(de)。

　　例句：沉默(mò)呵，沉默(mò)呵！不在沉默(mò)中爆(bào)发(fā)，就(jiù)在沉默中灭亡(wábehaviour可数吗，behaviour是可数名词吗ng)。

　　——鲁迅(xùn)《记念刘和珍君》

　　简析(xī)：鲁迅先生(shēng)在这里多次使用“沉默(mò)”一(yī)词，表达自己对(duì)政府的愤怒和对民众觉醒的(de)期盼(pàn)之情。

　　2、词组或句(jù)子反复：

　　有时为了(le)表达内容或结构安排的需要(yào)，要连续两次以上(shàng)使用同一个词组或句子。

　　例句：大山(shān)原来是这样的(de)！月亮原来是这样(yàng)的！核桃树原来是这样的(de)！香雪(xuě)走着，就像第一次(cì)认出养育她成(chéng)人的(de)山谷。

　　——铁(tiě)凝《哦，香雪》

　　简析(xī)：这里连续三次(cì)反复使用“原来是(shì)这样的”，表(biǎo)明了香(xiāng)雪此(cǐ)时的(de)快乐(lè)心情。

　　3、语(yǔ)段反复：

　　此类型在诗(shī)歌和小说中(zhōng)最为常见。

　　例句：鲁迅(xùn)在小说(shuō)《祝福》中(zhōng)，不惜笔墨，连续两次重复(fù)以“我真(zhēn)傻，真的”开头的一大段(duàn)。

　　简析：通过反复的强调(diào)，一(yī)方面表(biǎo)达祥林嫂(sǎo)丧夫失子后(hòu)的痛苦心情，同时也反映鲁(lǔ)镇上的人们对她的冷(lěng)漠，有(yǒu)力(lì)地(dì)批判了摧残中国劳(láo)动妇女的封建(jiàn)礼教(jiào)。

反复的作用答题(tí)格(gé)式(shì)

　　反(fǎn)复:突(tū)出(chū)思想,强调(diào)情感;承上启下，层(céng)次清(qīng)晰;多次强调，增强感(behaviour可数吗，behaviour是可数名词吗gǎn)染力。

　　加强语气。

　　借代:以简代繁，以实代虚(xū)，以奇代凡(fán)。

　　答题(tí)格式:强(qiáng)调，加强语气(qì)等;

　　其他修辞手法(fǎ)及答题(tí)格式:

　　比喻:化平淡为(wèi)生动(dòng)，化深奥为浅显，化抽象为(wèi)具体。

　　答题格式(shì):生动形象地写出(chū)了+对象+特性。

　　生动形象(xiàng)地表现出(chū)了……，表达了……情感(gǎn)。

　　拟人(rén):化物为人，拉近距离,亲切自(zì)然:便于对话,交(jiāo)流情感。

　　答题格(gé)式:生动形象地写出了+对象+特性。

　　生动形象地表现出了.……，表达(dá)了……情感。

　　排(pái)比:内(nèi)容(róng)集敏升中，增强气势;叙(xù)事透辟，条分缕析;语气强(qiáng)劲,抒情强烈。

　　答题格式(shì):强调了+对象+特(tè)性

　　表(biǎo)现(xiàn)了.……，抒(shū)发了……，增强了语势，加强了感情。

　　夸张:烘托气(qì)氛，增强感染力，增(zēng)强联想;创(chuàng)造气氛，揭示本质(zhì)，给人以启示。

　　反(fǎn)问:加强语气，增(zēng)强(qiáng)语(yǔ)势，表(biǎo)达(dá)了(le)(的(de)情(qíng)感(gǎn))，使文章有起伏。

　　答题格(gé)式:强调，加强(qiáng)语气等(děng);

　　设(shè)问:自问自答，引起(qǐ)读者颤拿颂(sòng)茄郑的注意和(hé)思考，使(shǐ)文章有起(qǐ)伏(fú)。

　　答题格式:强调，加强(qiáng)语气等;

　　对比:使(shǐ)所表(biǎo)现的事物特征(zhēng)或所(suǒ)阐述的(de)道理观点更鲜明、更突出。

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