小(xiǎo)学(xué)六种说明方(fāng)法及作用，六种说明(míng)方法及作用(简短)是(shì)六种常(cháng)用说明方法分(fēn)别是举例子、引(yǐn)资料、作比较、列数字、分类别(bié)、打比方(fāng)的。

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小学六种说明方法(fǎ)及作(zuò)用，六种(zhǒng)说明(míng)方法及作用(简短)

　　举例子的作用是(shì)使文章表达的意思更(gèng)明确，读(dú)者更能理解(jiě)，具(jù)体(tǐ)地说明了说明(míng)对象的特(tè)点(diǎn)。

　　1、举例子

　　举出实际事例来说明事物，使所要说明(míng)的事物具体化，以便读者理解，这(zhè)种(zhǒng)说明方法叫举例子(zi)。

　　运(yùn)用举事例的说明方法说明事物(wù)或事理，一要注意例子的(de)代表(biǎo)性，二要注意例子的适量性(xìng)。

　　作用：使文章表达(dá)的意思更明确，读(dú)者更能(néng)理解，具体(tǐ)地说明了说(shuō)明对象的(de)特点。

　　2、引(yǐn)资料

　　为了使说明的内容更充实具(jù)体，更(gèng)具说(shuō)服力，可(kě)以引(yǐn)用一些文献资料、诗词、俗语(yǔ)、名人名言等。

　　引资料的范围很广，可以是经典著作，名(míng)家名言，公式定律，典故谚(yàn)语等。

　　作用：使文(wén)章更具说服力。

　　体现说(shuō)明文语言的准确性。

　　引用古诗：使说明文(wén)更具诗(shī)情画意。

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　3、作比较

　　作比较是将(jiāng)两种(zhǒng)类别相同(tóng)或不同的事物、现象(xiàng)加以(yǐ)比较来(lái)说明(míng)事物(wù)特(tè)征的说明方法。

　　说明某些抽(chōu)象(xiàng)的(de)或者是人(rén)们比较陌(mò)生的事物，可以(yǐ)用具体的或(huò)者大家已经熟悉的事物和它(tā)比较，使读(dú)者(zhě)通过(guò)比较(jiào)得到具体而鲜明的印象。

　　事物的特征也往往在比较中(zhōng)显现出(chū)来。

　　在作(zuò)比较(jiào)的时候，可以是同类相比(bǐ)，也(yě)可以是(shì)异类相(xiāng)比(bǐ)，可以对事物(wù)进行“横(héng)比”，也可(kě)以对事物(wù)进行“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较，突(tū)出强调了(le)说明对象(xiàng)的(de)特点。

　　4、列(liè)数字(zì)

　　为了使所要说明的事物具体化(huà)，还可(kě)以(yǐ)采(cǎi)用(yòng)列数字的(de)方法，以便(biàn)读(dú)者理解(jiě)。

　　需(xū)要(yào)注意的是，引(yǐn)用(yòng)较多的(de)数字，一定(dìng)要(yào)准确无误(wù)，不准确(què)的数字(zì)绝对不能用，即使是估计(jì)的数字也要有可靠(kào)的根据，并(bìng)力求近似。

　　作用(yòng)：用列数字(zì)的方法进行(xíng)说(shuō)明(míng)，既能准确客观地反映事(shì)实情(qíng)况，又(yòu)有较强(qiáng)的说(shuō)服力。

　　更体现了说明(míng)文的准确性(xìng)，准确地(dì)说明(míng)了说明对象的特点(diǎn)。

　　5、分类别

　　说明事(shì)物的特征，往往(wǎng)从(cóng)单方面不易(yì)说清楚，可(kě)以根(gēn)据形(xíng)状、性质、成(chéng)因、功用(yòng)等属性的异同，把事(shì)物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。

　　这(zhè)种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰(xī)地说明了(le)说明对象的特点，使文章(zhāng)更具有说服(fú)力。

　　6、打(dǎ)比方

　　利用两种不同事(shì)物之间的相似之处作比较，以(yǐ)突出事物的(de)形状特点，增(zēng)强说明(míng)的形象性和生动(dòng)性的说明方法(fǎ)叫做打比方。

　　说明文中(zhōng)的(de)打比方的说明方法，同修辞格上的比喻还(hái)有(yǒu)联想是(shì)一致(zhì)的。

　　不同的(de)是，比(bǐ)喻修辞有明喻、暗(àn)喻(yù)、和(hé)借喻，而说明(míng)多用(yòng)明喻(yù)和暗喻，借(jiè)喻则不宜使(shǐ)用。

　　作(zuò)用(yòng)：把……比作(zuò)……，生动形象地(dì)说(shuō)明了说明对象的(de)特点(diǎn)，使说明(míng)更通俗易懂(dǒng)。

小学六种说明方(fāng)法(fǎ)及作用

　　小学(xué)的六种说明方法(fǎ)及作用如下(xià)：

　　1、举例子。

　　是通过(guò)列(liè)举有(yǒu)代(dài)表性的、恰当的事例来说(shuō)明事物特征(zhēng)的说明方法。

　　作(zuò)用：使文章表达的意思更明确，使(shǐ)说明的(de)对象(xiàng)更生动形(xíng)象，便于读者(zhě)理解。

　　例句：我国(guó)名胜古迹十(shí)分多.诸如泰山,黄河,故宫,孔府,普(pǔ)陀山,明孝陵,香格里(lǐ)拉(lā)等(děng)。

　　2、列数字。

　　从(cóng)数量上说明事物特征或事理的方法。

　　需(xū)要注(zhù)意(yì)的是，引用的数(shù)字，一定要(yào)准确(què)无误，不准确(què)的数(shù)字绝(jué)对不(bù)能用，即使是估计(jì)的数字(zì)，也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：使说明对象的(de)特点更加精确、科学令人信服。

　　例句：黄河(hé)在近2000年间竟决口1500多次，改道26次，给两岸人民带来(lái)了(le)深重的苦难。

　　黄河是世界上含(hán)沙量最大的大河，其含沙量相当(dāng)于长江的(de)68倍。

　　3、作比较。

　　是说明文中斗老镇将两种类别相同或(huò)不同的事物(wù)、现象等加以比较来说明事物特征的说明方法。

　　作用：突出强调事物的(de)某种(zhǒng)特(tè)征。

　　例句：黄河是世界上含沙(shā)量最(zuì)大(dà)的大河(hé)，其(qí)含沙量相当于长江的(de)68倍(bèi)。

　　4、打比方。

　　是通过比喻的修辞手法来说明(míng)事物(wù)特征的(de)一种说明(míng)方法(fǎ)。

　　作用：使抽象的事物变(biàn)得具体、生动、形象。

　　例(lì)句：人们都说，黄河是中华民族(zú)的摇(yáo雨伞能当太阳伞用吗，雨伞能当太阳伞用吗)篮(lán)。

　　5、分类含(hán)缺别。

　　要说明事物(wù)的特征，往往从单方面不易说清楚雨伞能当太阳伞用吗，雨伞能当太阳伞用吗，可以根据形状、性质(zhì)、成(chéng)因、功用等属性的异同，把事物分成若干(gàn)类，然后依照类别逐一(yī)加以说(shuō)明，这种说明方法(fǎ)叫分类别(bié)。

　　作用：使说明事(shì)物(wù)的特征条理清晰(xī)，一(yī)目(mù)了然(rán)。

　　例句：鲸的种类(lèi)很多，总(zǒng)的来说可以分(fēn)为两大类(lèi)：一雨伞能当太阳伞用吗，雨伞能当太阳伞用吗类是须鲸，没(méi)有牙齿；一类是(shì)齿(chǐ)鲸，有(yǒu)锋(fēng)利的牙(yá)齿。

　　6、下定(dìng)义。

　　用简明的语言(yán)对事物的本质特征作概(gài)括的说(shuō)明(míng)方法。

　　作用：科(kē)学准确地(dì)解释空粗说明(míng)对(duì)象的(de)内涵,使说明更严(yán)密，更通俗(sú)易懂。

　　例句：两组对边分别平(píng)行的四边(biān)形叫平行(xíng)四(sì)边形。

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