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  这(zhè)句话(huà)的(de)意思为(wèi):如果从小不(bù)好好教育,善良的(de)本性就会变坏。

  出(chū)自《三字经》,《三字(zì)经》是(shì)我国的(de)传统启(qǐ)蒙(méng)教材(cái),今天小编(biān)就来和大家聊(liáo)一聊(liáo)《三字经》。

《三字经》简介

  《三字经(jīng)》,是(shì)中国(guó)的传统启蒙教材。

  在(zài)中(zhōng)国古代经典当中,《三(sān)字(zì)经》是(shì)最浅显易懂的(de)读本之一。

  《三字经》取(qǔ)材(cái)典范,包括中国传统(tǒng)文化的文学(xué)、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠(zhōng)孝(xiào)节(jié)义等等,而核心思想又包括了(le)“仁,义,诚,敬,孝(xiào)。

  ”背诵《三字(zì)经》的同时,就了解(jiě)了常识、传统(tǒng)国(guó)学及历史故事,以(yǐ)及故事内涵中的做人做事道理。

  《三(sān)字经》是我国不(bù)可(kě)多得的(de)宝贵遗产,有不同版本,全文字数(shù)从(cóng)11环境污染有哪些方面,环境污染有哪些英语20字(zì)至172环境污染有哪些方面,环境污染有哪些英语2字不等。

  《三(sān)字(zì)经》与《百家姓》、《千字文》都是(shì)我(wǒ)国(guó)优秀的蒙学读物,并称为"三、百、千"。

《三(sān)字经(jīng)》节选

  人之初,性本善。

  性相近,习相远。

  苟不教(jiào),性乃迁(qiān)。

  教之道,贵(guì)以专。

  昔孟母,择邻处。

  子不学,断机杼。

  窦(dòu)燕(yàn)山,有(yǒu)义方。

  教五子,名俱(jù)扬(yáng)。

  养不教,父(fù)之(zhī)过。

  教不严,师之惰。

  子不学,非所宜。

  幼(yòu)不学,老何为。

  玉不琢,不成(chéng)器。

  人不(bù)学(xué),不知义(yì)。

  为人子,方(fāng)少时。

  亲师友(yǒu),习礼(lǐ)仪。

  香九(jiǔ)龄,能温(wēn)席。

  孝于亲,所(suǒ)当(dāng)执。

学习《三(sān)字(zì)经》意义

  1、《三字经(jīng)》是我中(zhōng)华悠悠(yōu)五(wǔ)千(qiān)年(nián)灿烂的经典传统文化之一,它是(shì)中(zhōng)华儿女智慧的结晶,它(tā)承载着一(yī)个民族(zú)的历史与精神(shén),体现了独(dú)特的教(jiào)育(yù)思想和文化魅力。

  这(zhè)是中国(guó)几千年(nián)来形成的(de)独特的民族文化(huà),在世(shì)界上也(yě)是(shì)举环境污染有哪些方面,环境污染有哪些英语足轻重(zhòng),并受到全世界的(de)广(guǎng)泛(fàn)关注。

  2、《三字经》读起来朗朗(lǎng)上口(kǒu),简明(míng)扼要(yào),是以中国历史为素材,植(zhí)根于传统文化,强调教育以“德”为先,学贵在(zài)恒和环境对学习(xí)的影响,讲述教(jiào)育(yù)与学习重要性(xìng)的(de)教(jiào)育(yù)论著。

  同(tóng)时(shí)也是我国代(dài)古(gǔ)一部传统的儿童启蒙识字教育(yù)课本。

  3、在现在这个复(fù)杂(zá)多变的社会环境下(xià),德育教育也成(chéng)为现行(xíng)教育改革所面(miàn)临的一个重(zhòng)要(yào)课题。

  现(xiàn)在很多学校也把传承中华民(mín)族经典传统文化作为新时期(qī)德育(yù)教育发(fā)展的重要途径。

  传统文化的核心就(jiù)是(shì)“德育”,《三字经(jīng)》中说:“首孝悌,次见闻”,可见在传统的教(jiào)育中,是把德育放在首(shǒu)位的,一个人首先得(dé)要有(yǒu)“孝悌”,即(jí)德”。

  4、中华民族悠久的(de)传统文化是中(zhōng)华先(xiān)贤们几(jǐ)千(qiān)年(nián)来智慧的结晶(jīng),它使我中华民族历经几千年生生不息,屹(yì)立不倒。

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