全因素速(sù)写是什么意思，全因素(sù)速写图片是全因素速写的。

　　关于(yú)全因(yīn)素速写是什么意思(sī)，全因素速写图片以及全因(yīn)素速写是什么意思，全因素速写的概念(niàn)，全(quán)因素速写(xiě)图片(piàn)，全因素(sù)素(sù)描(miáo)是什么意思，全因素(sù)素描步骤(zhòu)解析等问题，小编将为你整理以下知(zhī)识(shí)：

全因素速写(xiě)是(shì)什(shén)么意思，全(quán)因素速写(xiě)图片

　　全因素速写(xiě)。社戏主要内容概括及中心思想50字，社戏,的主要内容>

　　说实话没怎(zěn)么听(tīng)过，因为(wèi)全因(yīn)素也可(kě)以理(lǐ)解成(chéng)写(xiě)实的意(yì)思，但是速写本身讲(jiǎng)究快(kuài)速记录，怎么会写实呢(ne)。

　　所以(yǐ)我猜题主(zhǔ)你的意(yì)思应该是那种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当然也有(yǒu)可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素(sù)描(miáo)

　　全(quán)因素素描是相对结构(gòu)素描来讲的(de)，一般结构素(sù)描是不考虑光(guāng)影(yǐng)的(de)，所以不算全部因素都考虑。

　　西(xī)欧的素描(miáo)一般(bān)从结构入手，比(bǐ)如文艺复兴的(de)达芬奇，虽然画面上(shàng)有黑白(bái)调子，却是(shì)从结构入手来表现的(de)，更突(tū)出的还有丢勒等(děng)人，而之后东欧的(de)俄(é)罗(luó)斯的(de)列宾(bīn)美院强(qiáng)调全因素(sù)也就是相对(duì)强调(diào)光与影。

　　现(xiàn)在一般(bān)我们如果强(qiáng)调(diào)全(quán社戏主要内容概括及中心思想50字，社戏,的主要内容)因素素描就是强(qiáng)调画的时候带上背景。

　　把(bǎ)对象连同周围环境的关系(xì)一起表(biǎo)现(xiàn)出(chū)来。

　　扩展资料(liào)：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不(bù)少初(chū)学者和考生共同的(de)毛病，由于他(tā)们缺(quē)乏(fá)长期性(xìng)的作业训(xùn)练，在(zài)考(kǎo)试中(zhōng)不能在整体观念的指导(dǎo)下(xià)全面(miàn)推进，往往(wǎng)是急于求成，在(zài)缺(quē)乏对(duì)整体效果的把握下一(yī)味死抠局部，造成局部相互之间关系无法很(hěn)好(hǎo)地衔接。

　　让整体的美感不(bù)能更好的体现出(chū)来，局部的构(gòu)造已经很突出了，而其(qí)他(tā)地(dì)方做的不足，这样的(de)一幅(fú)画，怎(zěn)么(me)能得到(dào)好评(píng)呢？

　　一幅画(huà)的整体是由若干(gàn)伏兄亏(kuī)个局(jú)部组成的(de)，没有局部(bù)的一幅画是不真实(shí)的；然而，一幅画(huà)只有局部，没有整体(tǐ)，就算(suàn)再精彩、再深(shēn)入也是毫无意义的。

　　素描的(de)目的(de)，不光是(shì)练就一(yī)手(shǒu)“好活(huó)”，而(ér)更重要的是培养一(yī)种艺术思维的“意境”和如何观察(chá)事物的“想法”。

　　离开了(le)这两点，素描(miáo)练习也就(jiù)失去了它的本质意义。

　　既然整体是(shì)关系到一幅素描(miáo)画的成败，那么局(jú)部与局部、局(jú)部(bù)与整(zhěng)体的关(guān)系就显得十分重(zhòng)要。

　　如何解(jiě)决这种关系，就要靠比较的(de)方法，比较(jiào)色调的(de)深浅(qiǎn)，比例的长短、宽窄、大小，比(bǐ)透(tòu)视(shì)关(guān)系的远与(yǔ)近(jìn)、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的作(zuò)品(pǐn)，才是客观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上所有(yǒu)的人(rén)，没有绝对相同(tóng)的(de)面孔，即缺(quē)神使(shǐ)是双胞胎也不(bù)例外，他（她）们也(yě)都有别人不易(yì)察觉的差异。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对象的(de)特征和独具(jù)个(gè)性的差异(yì)，但(dàn)是在素描(miáo)写生的过程中(zhōng)，常(cháng)常看到有的学(xué)生不管画谁(shuí)，不管对象的长(zhǎng)相如何，气质怎(zěn)样，都画得像一个人，模特儿似乎成了摆设(shè)，成了他们胡编乱造的参照物(wù)。

　　这(zhè)里(lǐ)有初学时(shí)期老师指导上的失误，还有(yǒu)考生自己认识上的误(wù)区。

　　有的考生错误地认为：模特(tè)儿像不像没有关系，只要画面效(xiào)果好就行，反正评分的老师也不(bù)知模特(tè)儿什(shén)么样。

　　像不(bù)像确(què)实不是衡量一张(zhāng)素描作(zuò)品优(yōu)劣(liè)的标准之(zhī)一，但它却能检验一个学(xué)生(shēng)对事物所具备的敏感性和表现能力。

　　如(rú)果一个学生长时间(jiān)脱离对象(xiàng)去感(gǎn)受(shòu)，去(qù)编造所(suǒ)谓的画(huà)面效果(guǒ)和废弃对客(kè)观对象感知能力的(de)训练，那(nà)么(me)他就有可能造成感(gǎn)知(zhī)能力的退(tuì)化，失去一个艺术家(jiā)所应有的敏感性。

　　具体到素(sù)描写生中的表现就是千(qiān)人一面(miàn)。

　　这是因为作为一(yī)个(gè)画家重要(yào)条件的眼睛已经(jīng)退(tuì)化了。

　　无疑，这样的试卷是无(wú)法得到高分(fēn)的。

　　而这些毛病(bìng)一旦形成就很难纠正。

　　所以(yǐ)学(xué)生们要特别注意老师讲到的每一个细节。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在最后画面调整(zhěng)时，最容易出现画面灰(huī)、效果对比不强烈和画面锁碎的(de)问题。

　　为什么(me)会出现这(zhè)些(xiē)问题(tí)呢？这是因为画面的黑(hēi)、白、灰(huī)层(céng)次(cì)缺(quē)乏完整统一的对比(bǐ)和(hé)变(biàn)化规律,画面的层次就不清晰，画面(miàn)的效尘含果就不响亮，至于哪一种成(chéng)分多点，哪(nǎ)一(yī)种成(chéng)分少点(diǎn)，都要(yào)给(gěi)你的感受而(ér)定。

　　自(zì)身(shēn)的(de)关系是非常重大的，但不管怎样(yàng)的比例关系，三大(dà)基本(běn)色调(diào)都不应缺少其中的一(yī)个。

　　造(zào)成画面灰的原因很多(duō)。

　　比如模特儿的面部大部分都处在亮部里，于是，画面上基本都是亮和灰的色调(diào)；如果(guǒ)处理不当，很容易造成(chéng)画面(miàn)灰。

　　这时(shí)，就体(tǐ)现深灰(huī)的作用(yòng)，尽量拉开深灰(huī)和浅灰(huī)的距离，使之保持画面的层次感。

　　还有一种情(qíng)况：模(mó)特儿的(de)皮肤(fū)比较深(shēn)，黑和(hé)深灰(huī)色(sè)调占其面部的大部(bù)分面积，而浅灰(huī)和亮面(miàn)所占的面积很少。

　　处理不好也容易造成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩(jì)。

　　对此(cǐ)，考生应主(zhǔ)动减少中间色(sè)调的深度(dù)，提高画面（脸部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生的过程当中，在整(zhěng)体尊重客观对(duì)象的前提下，允许(xǔ)对局部的色调进行调整、或减弱、或(huò)加强的艺术处理。

　　素描写生(shēng)的(de)对象，或明或暗(àn)，或强(qiáng)或弱(ruò)，或虚或实，都(dōu)有着它的规律(lǜ)和(hé)秩序。

　　写(xiě)生(shēng)时如果打乱了这种客(kè)观秩序，就会(huì)出现零乱琐(suǒ)碎，因而(ér)影响画面(miàn)的(de)整体感。

　　还(hái)有一种(zhǒng)情况，每个(gè)局部都画得很好(hǎo)很完整(zhěng)，但局(jú)部和局部之间没有联(lián)系，互不统属，互不相让，像(xiàng)一盘(pán)散沙。

　　一个(gè)物体在一个固定(dìng)光(guāng)源(yuán)的(de)照射下，必然(rán)会出现强弱、远近和虚实的物象。

　　因(yīn)而就(jiù)产生了物象(xiàng)主次关系(xì)———秩序感(gǎn)。

　　把握不好，这样的(de)一幅作品也不(bù)能说是一幅好的(de)作品的！

　　4、在素描的练习(xí)过程中，素描必须着重光(guāng)线、物体的关系，笔触的描绘(huì)手(shǒu)法，将自己(jǐ)眼(yǎn)睛所观察(chá)到的形(xíng)体，具(jù)体(tǐ)而微的呈(chéng)现出来(lái)。

　　所(suǒ)以(yǐ)，素描需培养自(zì)己的观察力。

　　另外，素描也(yě)可以(yǐ)解释为“存(cún)在”与(yǔ)“绘画(huà)”之间一切的努力，亦即所谓“绘(huì)画之描写力”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上的(de)静物(wù)，除了可以(yǐ)发现静物上不同的色彩外，亦可(kě)发现(xiàn)放在桌上的安全(quán)感，和(hé)背景间的协调性，这些存(cún)在的形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感(gǎn)、空(kōng)间(jiān)、动态……等等复杂(zá)的(de)因素(sù)，互相交织(zhī)，构(gòu)成一个美的秩序。

　　绘画就是要(yào)将(jiāng)那些自(zì)然的秩序，导(dǎo)换成美(měi)的、入画(huà)的秩序，这也是素描(miáo)的(de)意义和目(mù)的。

　　素描是绘(huì)画的(de)基础,是最能体现人的(de)绘(huì)画水平的画种。

　　因此，在学习中要(yào)踏踏实(shí)实，持之(zhī)以(yǐ)衡，不可浮(fú)躁(zào)

　　参(cān)考资(zī)料来源(yuán)：百(bǎi)度百科-素描

未经允许不得转载：南京少儿险_南京【婴儿重病保险_幼儿教育险_婴儿怎样买保险】咨询_找经纪人沃保保险网 社戏主要内容概括及中心思想50字，社戏,的主要内容