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这句话的意思(sī)为(wèi):如果从小不好好教育,善良的本性就会变坏。出自《三字经》,《三字经(jīng)》是我国的传统启蒙教材(cái),今天小(xiǎo)编就来和(hé)大家聊一聊《三字经》。
《三字经》简介《三字经(jīng)》,是中国的传(chuán)统启(qǐ)蒙教材。
在中国(guó)古代(dài)经(jīng)典(diǎn)当中,《三字经(jīng)》是最(zuì)浅(qiǎn)显易懂的(de)读(dú)本之一。
《三字经》取(qǔ)材典(diǎn)范(fàn),包括(kuò)中国传统(tǒng)文化的文学、历史、哲学(xué)、天文地理、人伦义(yì)理、忠(zhōng)孝节义等等,而(ér)核(hé)心思(sī)想又(yòu)包括了“仁,义,诚,敬,孝。
”背诵《三字(zì)经》的同时(shí),就了解(jiě)了常识(shí)、传统国学及历史故事,以及故(gù)事内涵中的做人做(zuò)事道理。
《三字(zì)经》是(shì)我国(guó)不(bù)可多得的宝贵遗产,有(yǒu)不同版本,全(quán)文字数从1120字至1722字(zì)不等。
《三字fio2吸氧浓度计算公式中的4是什么意思,氧合指数的计算公式经》与《百家姓》、《千(qiān)字文》都是我国优秀的蒙学读物(wù),并称为"三、百、千"。
《三字(zì)经(jīng)》节选人之初(chū),性本善。
性相近,习相远(yuǎn)。
苟不教(jiào),性(xìng)乃迁(qiān)。
教(jiào)之道,贵以专(zhuān)。
昔孟母,择(zé)邻处。
子不学,断机杼。
窦燕山,有义方。
教五子,名(míng)俱扬(yáng)。
fio2吸氧浓度计算公式中的4是什么意思,氧合指数的计算公式>养不教,父之过。
教不严,师之(zhī)惰。
子不学,非所宜。
幼不(bù)学,老何为。
玉不(bù)琢,不成器。
人不学,不知义。
为人子,方少时。
亲(qīn)师友,习(xí)礼仪。
香九龄,能(néng)温(wēn)席。
孝于亲,所当(dāng)执。
学习《三字经》意义1、《三字(zì)经》是(shì)我中华悠(yōu)悠(yōu)五千年灿烂(làn)的经(jīng)典传(chuán)统(tǒng)文化之一(yī),它是中(zhōng)华儿女智慧的结晶,它承载着一个民族的历史与(yǔ)精神,体(tǐ)现了独(dú)特的教育(yù)思想和文(wén)化魅(mèi)力。
这是中国几千年来形成的独(dú)特(tè)的民族文化,在世界上也是举足轻(qīng)重,并受到(dào)全世界(jiè)的广泛关(guān)注。
2、《三字经》读起来朗朗上口,简(jiǎn)明(míng)扼(è)要,是以中国历(lì)史为素材(cái),植根于传统文化,强调教育以“德”为(wèi)先,学(xué)贵在(zài)恒(héng)和环境对学(xué)习的影响(xiǎng),讲(jiǎng)述教育与学(xué)习重要性(xìng)的(de)教育(yù)论(lùn)著。
同(tóng)时也是我(wǒ)国代古(gǔ)一部传统的儿童启蒙识字教育课(kè)本(běn)。
3、在(zài)现在这(zhè)个复杂多变的社会环境下,德育教育也(yě)成为现行教育改革所面(miàn)临的(de)一个重要课题。
现在(zài)很多学校也把(bǎ)传承中华(huá)民族(zú)经典传统文化作(zuò)为新时期(qī)德育教育发展的(de)重要(yào)途(tú)径(jìng)。
传统文化的(de)核心(xīn)就是“德育”,《三字经》中说:“首孝悌,次见闻(wén)”,可见(jiàn)在(zài)传统的(de)教(jiào)育中,是把德育放在首位的(de),一个人(rén)首先得要(yào)有“孝(xiào)悌(tì)”,即(jí)德”。
4、中华民族(zú)悠久的传统文化是中华先贤们几(jǐ)千年(nián)来智慧的结(jié)晶,它使我中华民族历经几(jǐ)千年(nián)生生(shēng)不(bù)息,屹立(lì)不倒(dào)。
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哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
妹子好漂亮。。。。。。
呵呵,可以好好意淫了