白玉髓越戴越穷是真的吗，白玉髓的寓意是什么　　音读训读的解释是什(shén)么，音(yīn)读(dú)训读的解释是(shì)问(wèn)什么(me)是音读？什么是训(xùn)读？答简单来(lái)说，每个汉(hàn)字(zì)一般都会有(yǒu)两种读(dú)法，一种叫(jiào)做(zuò)“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）的。

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音(yīn)读训读的解释是(shì)什么，音读训读的解释

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿(fǎng)汉(hàn)字的读音，按(àn)照这个汉字从(cóng)中国(guó)传(chuán)入日本的时候的读音(yīn)

　　来发(fā)音。

　　根据汉字传(chuán)入(rù)的(de)时代和来(lái)源地的不(bù)同，大致可(kě)以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴(wú)音(yīn)”等几种。

　　但是(shì)，这些汉字(zì)的发音和(hé)现代(dài)汉(hàn)语中同一汉字

　　的发音已经有所不同了。

　　“音(yīn)读”的词汇多是汉语的固有词汇。

　　“训读”是按(àn)照日本(běn)固有的语言(yán)

　　来读这个汉字时的读法。

　　“训(xùn)读”的词汇(huì)多(duō)是表(biǎo)达日本固(gù)有事物的固有词(cí)汇等。

　　有(yǒu)不少汉(hàn)字具有两

　　种以上的“音读”音和“训(xùn)读”音(yīn)。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読(dú)書(shū)（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读和音(yīn)读(dú)是什么(me)意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是(shì)日文所用汉(hàn)字的(de)一种发音方式，是使用该等汉字之日本固有同义(yì)语汇的(de)读音。

　　所以训读只借用汉字(zì)的形和(hé)义，不(bù)采用汉(hàn)语(yǔ)的(de)音。

　　音(yīn)读(dú)（音読(dú)み/おんよみ）即汉字在日语中按照日语对汉语的译(yì)音读出来，叫(jiào)音读同一个汉(hàn)字(zì)在日语(yǔ)中可能(néng)有不(bù)止一种(zhǒng)读法，是由于其在不同时期（南北朝、隋唐、宋等）吸(xī)收了(le)当时(shí)汉字的发音。

　　每个汉字一般都(dōu)会有两种读法，一种叫做“音友慎春(chūn)读”（音読み/おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以(yǐ)上的“音读”音和“训读”音。

　　日语(yǔ)和(hé)韩语中的训读(dú)

　　1、日语

　　在日语里，训读（训(xùn)読）是以日语固有的发音(yīn)来(lái)读出汉字(zì)，与该汉字本身(shēn)的好耐(nài)字音（吴音、汉音、唐音等）有(yǒu)很大的不(bù)同。

　　例:“金”训读(dú)为“かね”（kane），是(shì)和语(yǔ)固有(yǒu)之说法，与字音“きん”（kin）并(bìng)无关联(lián)。

　　2、韩语(yǔ)

　　一般(bān)认(rèn)为(wèi)现代“韩语(yǔ)不存在训读”。

　　但(dàn)近代(dài)以(yǐ)前曾有乡札、吏读(dú)、口诀等(děng)类(lèi)似日(rì)本万叶假(jiǎ)名的标记(jì)法存在(zài)，充分利用这些(xiē)汉(hàn)字(zì)的训读(dú)。

　　使用类似于和训(xùn)（日本的训读）的(de)韩训。

　　对某些的(de)汉字(zì)，这(zhè)意味着相关“汉(hàn)语(yǔ)传入以前的(de)朝鲜(xiān)的孝哪固有语”的韩训。

　　现如今除了在语言学与语源论等进行(xíng)讨论以外(wài)，日常言语(yǔ)已经不(bù)再使用。

　　但是(shì)“串”“钊”等为例(lì)外存(cún)在(zài)的训读。

　　“串”读作“”的(de)情况下意思(sī)为(wèi)“海角(jiǎo)”，“钊”读作“”的(de)情况(kuàng)下意(yì)思为“生铁”，“串”“钊”并不使用本来的意思，这类(lèi)的韩语(yǔ)类(lèi)似于日(rì)文的“国(guó)训”。

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