春(chūn)天的声音排(pái)比句有什么(me)作用呢？春大学所在年级怎么填写才正确，大学所在年级一栏填什么天(tiān)的声音排比句(jù)可以使春天的(de)声音更加形象(xiàng)、具体(tǐ)，更加强烈的表现出(chū)春天声音的(de)美妙、春天的生机勃勃，表现出对春天的喜(xǐ)爱的。关于春天(tiān)的声音排比句有什么(me)作(zuò)用呢以(yǐ)及春天的声音排比(bǐ)句有(yǒu)什么作用呢，春天听到(dào)了(le)什么声音排比句，春天还是什么用排比句，春天的气息的排(pái)比句，用排比(bǐ)句来描写春天的句子等问题(tí)，农商网将为你整理以下(xià)的(de)生活知识：

春(chūn)天是几月(yuè)到几月

　　春天是3月(yuè)到5月的。

　　在北半球春(chūn)天(tiān)是3-5月，中国农历的1-3月为春(chūn)季，南半球的季节(jié)与北半球相反，春天是9-11月(yuè)。

　　季节一(yī)共(gòng)有四季(jì)，分为：春、夏(xià)、秋、冬，夏季为6-8月，秋季为9-11月，冬季为12-次(cì)年2月(yuè)。

春天的(de)声音排比句有什么(me)作用(yòng)呢

　　春(chūn)天(tiān)的(de)声音排比(bǐ)句可以使(shǐ)春天的声音更加形象、具体(tǐ)，更加(jiā)强(qiáng)烈的表现(xiàn)出春天声音的(de大学所在年级怎么填写才正确，大学所在年级一栏填什么)美(měi)妙、春天的生机(jī)勃勃(bó)，表现出对(duì)春天的喜爱。大学所在年级怎么填写才正确，大学所在年级一栏填什么>

　　排比句，是修(xiū)辞手法之(zhī)一，指使用排比修辞方法，把三个或以上意义(yì)相关或(huò)相近、结(jié)构相同或(huò)相(xiāng)似、语气(qì)相同的词组(zǔ)或句子并排在(zài)一起组成的句子。

　　有(yǒu)时(shí)候两(liǎng)个句子或(huò)以(yǐ)上的(de)并列句子也可(kě)以称为排(pái)比句。

　　一般使用排比(bǐ)句来说理，可收到条理分明的(de)效果。

　　用排比来抒情，节奏和谐(xié)，显得感(gǎn)情洋溢、气势更为强(qiáng)烈。

　　用排比来叙事写(xiě)景，能(néng)使层次(cì)清(qīng)楚、描(miáo)写(xiě)细腻、形(xíng)象(xiàng)生(shēng)动之效。

“春天的声音”运用了(le)哪些修辞手法？

　　“春天(tiān)的(de)声音(yīn)”运(yùn)用(yòng)了拟人的(de)

　　修辞手法(fǎ)

　　。

　　春天(tiān)是(shì)一个季节，不会说话(huà)，而(ér)人才会(huì)有声音，把春天拟作人才会发出声(shēng)音。

　　这样写可以让春天的描写(xiě)更加生动、形象、具体，既(jì)能生动形象地写出(chū)春天的特点，又有了拟人化(huà)之后春天的活泼(pō)。

　　例如：

　　春天的(de)声音(yīn)是春雨润物的(de)声音；是白云(yún)轻轻飘(piāo)过(guò)声音(yīn)；是春风拂柳的(de)声音；是(shì)候鸟回归的鸣叫声音；是孩子在春(chūn)天里嬉(xī)戏(xì)的声音……

　　这句(jù)话除了运(yùn)用了拟人的修辞手法，还用了排比(bǐ)的修辞手法。

　　可(kě)以使春天(tiān)的(de)声音更(gèng)加形(xíng)象、具体，更加强烈的表现出春(chūn)天声(shēng)音的美妙，春天(tiān)的(de)生机勃勃，表现(xiàn)出对春天(tiān)的喜爱。

　　扩展资料

　　修辞手(shǒu)法是(shì)为(wèi)提高表达效果(guǒ)，用于各种文(wén)章或应用(yòng)文，在语言写作时

　　表达方法

　　的集(jí)合(hé)。

　　修辞手法一共有(yǒu)63大类(lèi)，78小类(lèi)。

　　通过(guò)修饰(shì)、调(diào)整(zhěng)语句，运(yùn)用特定的表达(dá)形式以提(tí)高语言(yán)表达作用的方式(shì)。

　　常(cháng)用的(de)修辞手法有：比喻、拟人(rén)、夸张(zhāng)、排(pái)比、对偶、反复、设问、反(fǎn)问。

　　1、比喻：即表示两(liǎng)种不同程度(dù)的(de)事物(wù)，彼(bǐ)此之间有相似(shì)点，使用(yòng)一事物来(lái)比方(fāng)另一(yī)事物的

　　修辞方法(fǎ)

　　。

　　2、拟人:把(bǎ)物当(dāng)作人来写，赋(fù)予物以人的言(yán)行或思(sī)想(xiǎng)感情，用(yòng)描写人的词来(lái)描(miáo)写物。

　　3、夸(kuā)张(zhāng)：为(wèi)了(le)达到某(mǒu)种表达效果(guǒ)，对事物(wù)的形(xíng)象(xiàng)、特征、作用(yòng)、程度(dù)等方面着(zhe)意扩大或缩小的方法。

　　4、排(pái)比：把三(sān)个或以上结构和(hé)长度均类似、语气(qì)一致、意义相关或(huò)相(xiāng)同的(de)句子排列起来。

　　5、对偶：字(zì)数相等(děng)，结构形式相同或基(jī)本相同(tóng)，意义对称的一(yī)对短语或句子，表达(dá)两个相对或相近的意(yì)思。

　　6、反复：为了突出某(mǒu)个意(yì)思，强调某种感(gǎn)情，有意(yì)重(zhòng)复某个词语或句子(zi)。

　　7、设(shè)问：为(wèi)了引(yǐn)起(qǐ)别(bié)人的注意(yì)，故意先提出问题，然后自己(jǐ)回答(dá)。

　　强烈情(qíng)感。

　　8、反问：又称激(jī)问(wèn)、反诘、诘问。

　　用疑(yí)问形式表达确定(dìng)的意思，用肯定(dìng)形式反问表(biǎo)否定，用(yòng)否定形式(shì)反(fǎn)问(wèn)表(biǎo)肯定，只问(wèn)不(bù)答，答案暗含在

　　反问句

　　中。

　　参考资料

　　百度百科

　　-修辞手法

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