全因(yīn)素速写是什么意思，全因素速写(xiě)图片是全因素速写(xiě)的。

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全因素速写是什么意思，全因素(sù)速(sù)写(xiě)图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么(me)听过，因为全因素(sù)也可(kě)以理解成写实的意思，但是速写本身讲究快速(sù)记(jì)录，怎么(me)会(huì)写实呢。

　　所以我猜(cāi)题(tí)主你(nǐ)的意(yì)思应该是(shì)那种明暗速(sù)写吧。

　　当然也有可能是我(wǒ)孤陋寡(guǎ)闻啦。

什么是全(quán)因素(sù)素描

　　全因素素描是相(xiāng)对(duì)结构素(sù)描来讲的(de)，一般结(jié)构素描是不考虑光影(yǐng)的，所(suǒ)以不(bù)算(suàn)全部因(yīn)素都考虑。

　　西欧(ōu)的(de)素描一般(bān)从结(jié)构入(rù)手，比如文艺复兴(xīng)的(de)达(dá)芬奇(qí)，虽然画(huà)面上有(yǒu)黑白调子，却是从结构(gòu)入手来表现(xiàn)的(de)，更突(tū)出的还有丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯(sī)的(de)列宾美(měi)院强调全因素也就是(shì)相对强调光与影。

　　现在一(yī)般(bān)我们如(rú)果(guǒ)强调全因素素(sù)描就是强调画的时候带上背景。

　　把对象连同周围环境(jìng)的关(guān)系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不(bù)少(shǎo)初(chū)学者和考生(shēng)共同的毛病(bìng)，由于他们缺乏长期(qī)性的作(zuò)业训练(liàn)，在考试中不(bù)能(néng)在整体观念的指导下全面推进，往往是急于求成，在缺乏对(duì)整体(tǐ)效果的(de)把握下一味死抠(kōu)局部，造成局部相互之间关(guān)系(xì)无法很好地衔接。

　　让整(zhěng)体的美感不(bù)能更好的体现出来(lái)，局部的构造已经(jīng)很突出(chū)了，而其他地方(fāng)做的(de)不(bù)足(方阵是什么意思zú)，这样的一(yī)幅(fú)画，怎么能得到好评(píng)呢？

　　一幅画的整体是由若干(gàn)伏兄亏个局部组成的(de)，没有局部的一幅画是不真实的(de)；然而，一幅(fú)画只有局(jú)部(bù)，没有整体，就算(suàn)再精(jīng)彩、再深(shēn)入也是毫无意义的。

　　素(sù)描的目的，不光(guāng)是(shì)练(liàn)就一(yī)手“好活”，而更重要(yào)的是培养一种艺(yì)术(shù)思维的“意境”和(hé)如(rú)何(hé)观察事物的“想法”。

　　离开了这(zhè)两点，素(sù)描(miáo)练(liàn)习也(yě)就失去了(le)它的本质意义。

　　既然整体(tǐ)是(shì)关系到一幅素描(miáo)画(huà)的成(chéng)败，那么局部与局部、局部与整体的关系就显得十分重(zhòng)要。

　　如何解决(jué)这种(zhǒng)关(guān)系，就要靠(kào)比较的方法，比(bǐ)较(jiào)色调(diào)的深浅(qiǎn)，比例的长短、宽窄、大(dà)小，比透视关系(xì)的远与近、虚与实。

　　根据(jù)这种比(bǐ)较，画出来(lái)的作品(pǐn)，才是客观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有(yǒu)的(de)人，没有(yǒu)绝(jué)对(duì)相同的面孔(kǒng)，即(jí)缺神使是双胞胎(tāi)也不例(lì)外，他（她(tā)）们也(yě)都有别(bié)人不易察觉的差异。

　　素描(miáo)训(xùn)练的(de)根本任(rèn)务是，捕捉对象(xiàng)的特征(zhēng)和独具个性(xìng)的(de)差(chà)异，但是在素描写(xiě)生的过程中，常常看到有的学生不管画谁，不管(guǎn)对(duì)象的(de)长相如何(hé)，气(qì)质(zhì)怎样，都画得像(xiàng)一个人，模特儿似(shì)乎成了摆设(shè)，成了他们(men)胡编乱造(zào)的参照物(wù)。

　　这里(lǐ)有初(chū)学时期老师指导上的(de)失误，还有考生自己认识(shí)上(shàng)的误(wù)区。

　　有的考生错误(wù)地认为：模特儿像(xiàng)不像没有关系，只要画面效果好就行(xíng)，反正评分的老师(shī)也不知模特儿什么样。

　　像不像确实(shí)不是衡量一张素(sù)描(miáo)作品(pǐn)优劣(liè)的标(biāo)准(zhǔn)之(zhī)一，但它却(què)能检验一个学生对事物所具备的敏(mǐn)感性(xìng)和表(biǎo)现能力。

　　如(rú)果一个(gè)学生(shēng)长时间(jiān)脱离对象去感受，去(qù)编(biān)造所谓的画面效果和废弃对客(kè)观(guān)对象感知能力的训练，那(nà)么他就有可能造(zào)成(chéng)感知能(néng)力的(de)退化，失去一个艺术家(jiā)所应有的(de)敏感性。

　　具体到(dào)素描写生中(zhōng)的(de)表现(xiàn)就是千人一面。

　　这是因为作为(wèi)一个画(huà)家重要(yào)条件的眼(yǎn)睛已经退(tuì)化了。

　　无(wú)疑，这样的试卷是无(wú)法得到高分的。

　　而这些毛病一旦(dàn)形成就很难纠正。

　　所以学生们要(yào)特(tè)别注意老师讲到的每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在(zài)最后画面调整时，最(zuì)容易出现画面灰、效果对比不强烈和画面锁碎的问(wèn)题。

　　为(wèi)什(shén)么会出现(xiàn)这些(xiē)问题呢(ne)？这是因为画面的黑(hēi)、白、灰层次缺乏(fá)完整统(tǒng)一的对比和变化(huà)规律,画面(miàn)的(de)层(céng)次就不清晰，画面(miàn)的(de)效尘含果(guǒ)就不响亮，至于哪一种成分(fēn)多(duō)点，哪一(yī)种成分少点，都(dōu)要给你的感受(shòu)而(ér)定。

　　自身的关(guān)系(xì)是非常重大的，但不管(guǎn)怎样(yàng)的比(bǐ)例关系，三大基(jī)本色调都不应(yīng)缺少其中(zhōng)的一个(gè)。

　　造成画(huà)面灰(huī)的(de)原因很多。

　　比如(rú)模特儿的面部(bù)大部(bù)分都处在亮(liàng)部里，于是，画(huà)面上(shàng)基本(běn)都是亮(liàng)和灰(huī)的色调(diào)；如果(guǒ)处理不当，很容(róng)易造(zào)成画面灰。

　　这时(shí)，就体(tǐ)现深灰(huī)的作用，尽(jǐn)量拉开深(shēn)灰和浅灰的距离(lí)，使之保(bǎo)持画面的层(céng)次感。

　　还有(yǒu)一种情况：模(mó)特儿的皮肤比(bǐ)较深，黑和深(shēn)灰色调(diào)占其面部的大部分面积(jī)，而浅灰和亮面(miàn)所占(zhàn)的面积很少(shǎo)。

　　处理不好也容易造(zào)成画面(miàn)灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生(shēng)应主动减少中间色调的(de)深(shēn)度，提高画面(miàn)（脸部）的亮度，保持画面的(de)层次(cì)感。

　　写(xiě)生的(de)过(guò)程当(dāng)中(zhōng)，在整体尊重客观对(duì)象的前提下，允许对局部的色调进行调整、或减弱、或加(jiā)强的艺(yì)术处理。

　　素(sù)描(miáo)写生的对象，或明或暗，或强或弱，或虚或实，都有着(zhe)它的(de)规律和秩序。

　　写生时如果打乱了这种(zhǒng)客观秩序，就会出现零(líng)乱(luàn)琐碎(suì)，因而(ér)影响画面的(de)整体感。

　　还有一种情况，每(měi)个(gè)局(jú)部都画得很好(hǎo)很(hěn)完(wán)整，但局部(bù)和局部之(zhī)间没有联(lián)系，互不统属，互不相让，像一盘散沙(shā)。

　　一个(gè)物体在(zài)一个固定光(guāng)源的照射下，必然会(huì)出(chū)现(xiàn)强弱、远近和虚实的物(wù)象。

　　因而就产生了物象主次关系———秩序感。

　　把握不好，这样(yàng)的一幅(f方阵是什么意思ú)作品也不能说是(shì)一幅(fú)好的作品的！

　　4、在素描的练习过(guò)程中(zhōng)，素描必须着重光线、物体的(de)关系，笔触的描绘手法，将自己眼睛所观察(chá)到的形体，具体而微的呈现出(chū)来。

　　所以(yǐ)，素描需培养自己的观察力。

　　另外(wài)，素描也可以解(jiě)释(shì)为“存(cún)在”与“绘画(huà)”之间一切(qiè)的努力，亦即所谓(wèi)“绘画之(zhī)描写(xiě)力”。

　　例(lì)如，描绘桌(zhuō)上的静物，除了可以发现(xiàn)静(jìng)物上不同(tóng)的色(sè)彩外，亦(yì)可发现放在桌(zhuō)上的安全感，和背景间(jiān)的协调性，这些存在的形(xíng)、色、线条、明(míng)暗，质(zhì)感，量感、存在感、空间、动(dòng)态……等等复杂的(d方阵是什么意思e)因素(sù)，互相(xiāng)交(jiāo)织，构成一(yī)个美的秩序(xù)。

　　绘画就是要将(jiāng)那些自然的秩序，导换成美的、入(rù)画的秩(zhì)序，这也是素描的(de)意义和目的。

　　素(sù)描是绘画的基础(chǔ),是最(zuì)能体(tǐ)现人的绘画水(shuǐ)平的(de)画种。

　　因此，在(zài)学(xué)习中要(yào)踏踏(tà)实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考(kǎo)资料来(lái)源：百度百科(kē)-素描

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