小(xiǎo)说中反复的作用(yòng)和表(biǎo)达效(xiào)果，反复(fù)的(de)作用(yòng)和表达效果答题格式是反复的作用和表达(dá)效果分别是：一(yī)、作用：强调，增强语气或语势的。

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小说中反复的作用和表达(dá)效果(guǒ)，反复的作用和表达(dá)效果答题格(gé)式

　　一、作用：

　　1、强调，增强语气或语势。

　　2、起到反复咏叹(tàn)，表达(dá)作者强烈情(qíng)感(gǎn)的(de)作(zuò)用(yòng)。

　　3、使诗(shī)文的(de)格式整齐(qí)有序，而又回环起伏(fú)，充(chōng)满语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲(xuàn)染气氛，创设(shè)意境。

　　2、能突出景物(wù)的特征，使(shǐ)人如(rú)见其形，突出形(xíng)象性。

　　反复的概(gài)念(niàn)：

　　反复就是根据表达需要(yào)，有(yǒu)意(yì)让句子或词语重复出(chū)现(xiàn)的修辞方法，反复就是为了强调某(mǒu)种意(yì)思，突出某种情感(gǎn)，特(tè)意(yì)重(zhòng)复使用某些词(cí)语、句子或者段落等。

　　反复的类(lèi)型：

　　1、词语反复：

　　为(wèi)凸显某种感情或(huò)某(mǒu)种行为，连续(xù)两次以上使用同一词语，达到强调(diào)的目的。

　　例句：沉(chén)默呵，沉默呵！不在沉(chén)默中爆(bào)发(fā)，就在(zà一面亲上边一面膜下边的，一面亲上边一面膜下边打扑克i)沉(chén)默中灭(miè)亡。

　　——鲁(lǔ)迅《记(jì)念刘和珍(zhēn)君》

　　简(jiǎn)析：鲁(lǔ)迅先生(shēng)在(zài)这里多次使用“沉默”一词，表达(dá)自己对政府(fǔ)的愤(fèn)怒和对民(mín)众觉醒的期盼(pàn)之情。

　　2、词组或句子反复：

　　有(yǒu)时为了表达内容或结构安排的(de)需要，要(yào)连续两次以上使用同(tóng)一个词组或句子。

　　例句：大山原来是这(zhè)样的！月亮原来是(shì)这样的！核(hé)桃树原来(lái)是这样(yàng)的！香雪走着(zhe)，就像第(dì)一次认出养育她成人的(de)山谷。

　　——铁凝《哦，香雪(xuě)》

　　简析：这里连续三次反复使用“原来(lái)是这样(yàng)的(de)”，表明了香(xiāng)雪此时的快乐心情。

　　3、语段反复：

　　此类型在诗歌和小(xiǎo)说中最(zuì)为(wèi)常见。

　　例句：鲁(lǔ)迅在小说《祝福(fú)》中(zhōng)，不(bù)惜笔(bǐ)墨，连续两次重复(fù)以“我真傻，真的”开(kāi)头的一(yī)大段。

　　简(jiǎn)析：通(tōng)过反复的(de)强调，一方面表达祥林嫂(sǎo)丧夫失(shī)子后的痛苦心情，同(tóng)时也反映鲁镇上的(de)人们对(duì)她的(de)冷漠，有力地批判了摧残中(zhōng)国劳动妇女的封建(jiàn)礼教。

反复的作(zuò)用答题格式

　　反复:突出(chū)思想,强调情感;承上启下，层次清晰;多次强调，增(zēng)强感染力。

　　加(jiā)强(qiáng)语气。

　　借(jiè)代:以简代繁(fán)，以实代虚，以(yǐ)奇代(dài)凡(fán)。

　　答题(tí)格式:强调，加强(qiáng)语气等;

　　其(qí)他修(xiū)辞手法(fǎ)及答题格(gé)式:

　　比(bǐ)喻(yù):化平淡为生动，化(huà)深(shēn)奥为(wèi)浅显，化抽(chōu)象为具体。

　　答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。

　　生动形象地(dì)表现(xiàn)出了……，表达了……情感。

　　拟人:化物(wù)为人，拉近距离,亲切(qiè)自然(rán):便于(yú)对话,交(jiāo)流情感。

　　答题格式:生动形象(xiàng)地写出了(le)+对象+特(tè)性。

　　生动(dòng)形象地(dì)表(biǎo)现出了.……，表达了(le)……情(qíng)感。

　　排比:内容(róng)集敏升中(zhōng)，增强(qiáng)气势;叙事透辟(pì)，条分缕(lǚ)析;语气强劲,抒情强(qiáng)烈。

　　答题格式:强调了+对象+特性(xìng)

　　表现了.……，抒发了……，增强了语势(shì)，加强了感情。

　　夸张:烘托气(qì)氛，增强感染力，增强联想;创(chuàng)造气氛，揭示本(běn)质，给人以(yǐ)启示。

　　反问:加强语(yǔ)气，增强语势，表达了(的情(qíng)感)，使(shǐ)文章有(yǒu)起伏。

　　答(dá)题(tí)格式:强调，加强语气等;

　　设问(wèn):自问(wèn)自(zì)答(dá)，引起读(dú)者颤拿颂茄郑的注(zhù)意和思(sī)考，使文章有(yǒu)起(qǐ)伏。

　　答题格式:强调(diào)，加强(qiáng)语气(qì)等(děng);

　　对比:使所表现(xiàn)的事物特征或一面亲上边一面膜下边的，一面亲上边一面膜下边打扑克所阐述的道理观点更鲜明、更突出。

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