重(zhòng)修的是不是(shì)更好(hǎo)过？是重修于(yú)好(hǎo)，于(yú)在这里作介词的(de)。关(guān)于重(zhòng)修的是不是更(gèng)好(hǎo)过以及重(zhòng)修的是不是更好过，重修什么之(zhī)好，重(zhòng)修和洽什么(me)意思，重(zhòng)修是怎么(me)样，重修(xiū)好过(guò)么等问题，农商网将为你收拾以下的日子常识：

重修是和重生一同上课吗

　　是的(de)，重修是和重生一同上课的。

　　大学重修是和重生一同上课，期末需求跟重生一同考(kǎo)试(shì)。大(dà)学考(kǎo)试某一门课(kè)未经过(一般是必修)，

　　下(xià)一个(gè)学年从(cóng)头(tóu)上(shàng)这凸面镜和凹面镜成像的特点是什么呢，凸面镜与凹面镜成像特点门课，并从头考试称(chēng)为重(zhòng)修。大多数高校都采纳这样的(de)战略(lüè)：当一(yī)位同学在期末(mò)考(kǎo)试中有多(duō)科不及格，

　　鄙人一学期开学(xué)第一(yī)周(zhōu)给予(yǔ)补考机遇(yù);若该同(tóng)学在补考期间把不及格的科目补考及格则不(bù)需求重修。

重修的是不(bù)是(shì)更好过

　　是重(zhòng)修于好，于在这里作介词。

　　重修(xiū)于好也(yě)可(kě)称为重修旧好、重归(guī)于好。

　　重修旧(jiù)好(hǎo)是一个汉(hàn)语成语(yǔ)，指康复旧情(qíng)，重归于好，康复以往的友谊(yì)，在句中作谓语。

　　出自周克(kè)芹《许茂和他的女(nǚ)儿们》第五章：秀云不肯改(gǎi)嫁到(dào)耳鼓山去，这便(biàn)是一(yī)个最好的重修旧好的机遇。

　　于，汉语一级通用标(biāo)准汉字，此字始见于商(shāng)代(dài)甲骨(gǔ)文，字形、字(zì)义联系不明。

　　于作介词，古代通於(yú)。

　　现代的(de)于(yú)多用来介(jiè)绍动作的时刻、地址、人物等，表明在(zài)、从、到、对(duì)、给、向等义。

　　于用在被迫句中凸面镜和凹面镜成像的特点是什么呢，凸面镜与凹面镜成像特点，引(yǐn)出(chū)自动者，用在形容(róng)词(cí)后，引(yǐn)出比较(jiào)的目标。

大学生挂科重(zhòng)修好过(guò)吗？

　　好(hǎo)过的。

　　大学生都清楚，大学挂(guà)科(kē)了，需求补考，补考没(méi)过(guò)就(jiù)需求重修。

　　在结(jié)业前(qián)的最终一学期有5门重修课，最(zuì)终成功准时结业(yè)。

　　能够给你一(yī)些(xiē)经历：1.提(tí)早和教师交流承认(rèn)：必(bì)定要让教师知道(dào)有你这(zhè)号(hào)人(rén)在他那里重修，如果有(yǒu)重修群，必定要加进去，然后和教师阐明自己为什么会重修，而且(qiě)表明自己必(bì)定要经(jīng)过重修的决计。

　　2.提早和教师(shī)问候重修的成果构成(chéng)：有(yǒu)的课程是没有平常(cháng)成果(guǒ)的，我(wǒ)们平常都很忙(máng)，平(píng)常成果(guǒ)不给的话就不去上(shàng)课了吧，多花时(shí)刻在图书馆自己揣(chuāi)摩(mó)，一般搞到重修的(de)课程，自学反而更简单经过（亲身经历(lì)）。

　　3.学不(bù)明(míng)白(bái)：这个时分(fēn)能够看看我(wǒ)国(guó)大学(xué)生慕课(kè)，会对你的课程有很大协助(zhù)的。

　　4.回绝(jué)和不重修的人步调(diào)一致：他(tā)人没有重修(xiū)课(kè)，到了大(dà)四根本就只有结业设计(jì)和选修课了(le)，你注定(dìng)是要(yào)比他人多尽(jǐn)力一些(xiē)的(de)，这个时分(fēn)应该对自己担任了。

　　5.放(fàng)下心理压力：不要觉得重修就(jiù)低人一等，到了结业的时分(fēn)，只需拿到结业证的(de)都是好孩子！

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