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  一年级语文一类(lèi)字(zì)是课本中写在田字(zì)格里的,要求(qiú)会写、会读、会(huì)注音、会组词(cí)、会写(xiě)笔顺;

  二(èr)类字是(shì)在(zài)一类字上面,标(biāo)了拼音(yīn)的。

  这些字要求会读(dú),会注音。

  语(yǔ)文是基础教育课(kè)程体系中(zhōng)的一门重(zhòng)点(diǎn)教(jiào)学科目,其教学的(de)内容(róng)是语言(yán)文化(huà),其(qí)运行(xíng)的形式也是语言文(wén)化。

  语文能力是学习其他学科和(hé)科学的基础(chǔ),也是一门重要的(de)人文(wén)社(shè)会科学,是人(rén)们相互交(jiāo)流思想等的工具。

一(yī)类字(zì)和二类字是什么意(yì)思(sī)?

  一类(lèi)字和(hé)二类字的解释是:

  1、“一(yī)类字”是需要(yào)会注音、会书写(xiě)、会展笔顺(shùn)、会组词、会造句、会应(yīng)用于口语和书(shū)面用语中等等(děng)。

  在简(jiǎn)瞎课本中的编排是:课(kè)文后边的虚宫格中的(de)字,统计在语文书后的《写字表(biǎo)》中。

  2、“二类字”是需要(yào)会注音,再现时会读,其他(tā)知识不要(yào)求全体学生掌握,但可(kě)作为分层教学时A层学生的(de)学习内(nèi)容。

  在(zài)课(kè)本中的编排是:课文后边横线间(jiān)隔中(zhōng)有拼音的字(zì),统(tǒng)计在(zài)语文书后的《认(rèn)字表》。

  一类字和(hé)二类字(zì)的(de)学习方(fāng)法:

  一、一类(lèi)字的学习和巩固

  学生除了知道这个字的结构(gòu),正确的笔顺,一共有多(duō)少笔画,还(hái)能写出注(zhù)音(yīn)……其实就是(shì)学习这(zhè)些生(shēng)字的(de)字音、字形(xíng)和字义(yì)。

  老(lǎo)师和家(jiā)长可(kě)以在孩子们(men)掌握之(zhī)后,进行听写或看拼音写词(cí)语等born过去式和过去分词是什么,bear的过去式过去分词ight: 24px;'>born过去式和过去分词是什么,bear的过去式过去分词考查,以便掌握(wò)孩子的(de)生字(zì)学习情况。

  对(duì)于写错的(de)字,学生要(yào)认真的分(fēn)析字形(xíng),书写正确。

born过去式和过去分词是什么,bear的过去式过去分词>  二、二类字的学习和(hé)巩固

  在学习课文(wén)时,读(dú)课文、读句(jù)子的过拦氏空程(chéng)中认(rèn)识这些生字,那就了(le)解了(le)这些生字在怎样的语(yǔ)境中(zhōng)使用(yòng),而不是单(dān)独的拿(ná)出一个(gè)字让孩(hái)子去记,这(zhè)样效果(guǒ)是非常低下的,而核游且(qiě)还是容易错,就是很多学生会写这(zhè)个字之后,在考试中又不会(huì)了的主要的原因。

  建(jiàn)议把二类字拿出来写在(zài)纸上(shàng),这个字上面的注音,则需要孩子(zi)们独立完(wán)成。

  如(rú)果这些生字的注音全部正确,孩子(zi)对(duì)这(zhè)些字应该是认识(shí),这只(zhǐ)是初步的学(xué)习(xí),在认识(shí)的基(jī)础上(shàng)要理解这些字也(yě)需要练习。

  除此之外,还要关注会认字(zì)中(zhōng)带颜色的会(huì)认字,带(dài)颜色的会(huì)认字是多音字,我们不(bù)仅(jǐn)掌握这个生字(zì)在(zài)本课(kè)的(de)读(dú)音,还要掌握它(tā)的其他(tā)音。

  在语(yǔ)文书书(shū)后面有认字(zì)表,还有写字表,除了认字表、写字表(biǎo)之外,还有词语表,我们(men)可以好(hǎo)好利用起来。

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