说明方法有哪些及作(zuò)用答题格(gé)式，三年级说明(míng)方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用是说明方法及作用：举例子(zi)：举(jǔ)出实际事例来说(shuō)明事物，使(shǐ)所(suǒ)要(yào)说明的事物具体(tǐ)化(huà)，以便(biàn)读者理(lǐ)解，这种说明方法叫举例(lì)子的。

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说(shuō)明方法有哪些及作用答题(tí)格式，三(sān)年级说明方(fāng)法(fǎ)有哪些及作(zuò)用

　　1、举例(lì)子：

　　举出实际事例来说明(míng)事(shì)物，使所要说明的事物具(jù)体(tǐ)化，以便(biàn)读(dú)者理解(jiě)，这种说明方法叫举例子。

　　运(yùn)用举事例(lì)的说(shuō)明(míng)方法说明事(shì)物或事(shì)理，一要(yào)注意例子的(de)代(dài)表性，二(èr)要(yào)注意例子(zi)的适量(liàng)性(xìng)。

　　作用：使文章表(biǎo)达的(de)意思更(gèng)明确，读者更能理解，具体地说(shuō)明了(le)说明(míng)对象的特点。

　　例句：云能(néng)预示(shì)天气。

　　比如，在(zài)某(mǒu)某(mǒu)地区，出现云就(jiù)代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围列举相(xiāng)应(yīng)的例子）

　　举(jǔ)了具体(tǐ)的例子，真实具体有力地说明了……，使文章更具(jù)有(yǒu)说服力。

　　2、引用：

　　为了(le)使说(shuō)明的(de)内容(róng)更(gèng)充实具体，更(gèng)具(jù)说服力，可以(yǐ)引用一些文献资料(liào)、诗词、俗语、名人名言等。

　　引(yǐn)用(yòng)的范围很广，可以是经典著作，名家名(míng)言(yán)，公式定(dìng)律，典故谚语(yǔ)等。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章更具说服(fú)力。

　　体现说(shuō)明文语言的准确性。

　　如引(yǐn)用(yòng)古诗：使说明文更具(jù)诗情画意；

　　引用故事使文章具有(yǒu)趣味性。

　　例(lì)句：唐朝(cháobd和hd哪个好，bd和蓝光有什么区别)的张(zhāng)嘉贞说它(tā)“制(zhì)造奇特，人不知(zhī)其所以为”。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（可以增加文章的说服力(lì)）

　　用作引用的说明方法能够简洁，有力地说(shuō)明事(shì)物的……特征(zhēng)，既(jì)增(zēng)强了(le)说(shuō)服(fú)力，又增强(qiáng)了(le)趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种(zhǒng)类别相同或不同的事(shì)物、现象加以比(bǐ)较来说明事物特(tè)征的说明方法。

　　说明某(mǒu)些(xiē)抽象的(de)或者是人们比较陌生的(de)事物(wù)，可以用具体的或(huò)者大(dà)家(jiā)已经熟(shú)悉的事物和它比较，使读(dú)者通过比较得到(dào)具体而鲜明的印(yìn)象。

　　事物(wù)的特征也往往在比较中显现(xiàn)出来。

　　在作比较的时(shí)候(hòu)，可以是同类相(xiāng)比，也可(kě)以是异类相比，可以对事(shì)物进行“横(héng)比”，也可(kě)以(yǐ)对事物进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突(tū)出强调(diào)了(le)说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的(de)特点。

　　例句：永定河发(fā)水时，来势很(hěn)猛，以(yǐ)前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固(gù)。

　　——《中国石拱桥》（突出(chū)被说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所(suǒ)要说明的(de)事物(wù)具体化，还可以采(cǎi)用列数(shù)字(zì)的方法，以便(biàn)读者理解。

　　需要注意的是(shì)，引用较多的数(shù)字(zì)，一定要准(zhǔn)确无误(wù)，不准确的数字绝对不能用，即(jí)使是(shì)估计的数字也要有可靠的根据，并力求(qiú)近似。

　　作用(yòng)：用列数字的方法进行说明，既能(néng)准确客观地反映事(shì)实情况，又(yòu)有较强(qiáng)的(de)说服(fú)力。

　　更体(tǐ)现了说明(míng)文的准确性，准确地(dì)说明(míng)了说明对象的(de)特点。

　　例句：赵(zhào)州桥非常雄伟(wěi)，全长(zhǎng)50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和(hé)全桥只有一个(gè)大拱，长达37.4米……——《中国石(shí)拱桥》（体现(xiàn)准确(què)性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事物的(de)特征(zhēng)，往往从单(dān)方面不易说清楚(chǔ)，可以(yǐ)根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事(shì)物分成若干类，然后依(yī)照(zhào)类别逐一加以说明(míng)。

　　这种说(shuō)明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明对象的特点(diǎn)，使(shǐ)文(wén)章更具有说服力。

　　例句(jù)：按屏的建造材料极其(qí)装饰的华(huá)丽程度，分(fēn)为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在(zài)艺术上有雅俗之别(bié)，同时(shí)也显(xiǎn)露(lù)了使用(yòng)人不同的经济与(yǔ)文化水(shuǐ)平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者明白屏的种类(lèi)）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两种不同事物之间(jiān)的相似之(zhī)处作比较，以突(tū)出事物的形状(zhuàng)特(tè)点，增强说明的形象(xiàng)性和生动性(xìng)的说明方法叫做打比方。

　　说明文(wén)中的(de)打比方的说明方(fāng)法(fǎ)，同修辞格上的(de)比(bǐ)喻还有(yǒu)联想是一(yī)致的。

　　不同(tóng)的是，比喻(yù)修(xiū)辞有明喻、暗喻(yù)和借喻，而说明多用(yòng)明喻和暗喻，借喻则不(bù)宜使用。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动形象地说明(míng)了(le)说明(míng)对象的特点(diǎn)，使说(shuō)明更通俗易懂。

　　例句(jù)：石(shí)拱桥的(de)桥洞成弧形(xíng)，就(jiù)像虹(hóng)。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以使要说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使被说明对(duì)象更形(xíng)象、具体，可以进(jìn)行(xíng)状貌(mào)摹写(xiě)。

　　作用(yòng)：描摹(mó)了……的……特点，生动形(xíng)象(xiàng)详(xiáng)细具体(tǐ)地说明了……，使(shǐ)被说(shuō)明对象更准确(què)更详尽更(gèng)生动(dòng)。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母子相抱(bào)，有的交头接耳，有的像倾(qīng)听水声，有的像注视行人，千(qiān)态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被(bèi)说明更具(jù)体，更形象）

　　8、下定义(yì)：

　　用简明(míng)的语言、科(kē)学的术(shù)语对某(mǒu)一概念(niàn)的(de)本质特(tè)征(zhēng)作bd和hd哪个好，bd和蓝光有什么区别(zuò)规定(dìng)性的说明(míng)叫下(xià)定义。

　　下(xià)定义能准确(què)揭示事物的(de)本质。

　　作用：使人们(men)在阅读时(shí)对抽象的字词能够更(gèng)加(jiā)明(míng)白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种安排工(gōng)作进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事(shì)物(wù)的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧面，在事物(wù)的(de)某一(yī)个(gè)特点做些一般性的解释。

　　作(zuò)用：使读者在阅读时(shí)对抽象(xiàng)的字词能够更加明(míng)白，更易理解。

　　例句：大拱的两(liǎng)肩上，各有两个小(xiǎo)拱。

　　这个创造(zào)性的设计，不但节约了(le)石料(liào)，减轻(qīng)了(le)桥身的重量，而(ér)且在河水暴涨的时候，还(hái)可以增加(jiā)桥洞的(de)过水量(liàng)，减轻洪水对桥身(shēn)的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥(qiáo)身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白(bái)这(zhè)个设计(jì)的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了(le)把(bǎ)十分复杂的(de)事物说清楚(chǔ)，就可以采用图表法(fǎ)，来弥补单(dān)用(yòng)文字表达的缺欠(qiàn)，对某些事物解说更直接、了当(dāng)。

　　作(zuò)用(yòng)：使(shǐ)人看了一目(mù)了(le)然。

　　条理清晰，直接地说明了(le)说明对象的特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假设(shè)是用假(jiǎ)设的想法(fǎ)表示(shì)出将(jiāng)来会出现的(de)情况。

　　作用：用假(jiǎ)设(shè)的环境来预设将来可能要出现的状况(kuàng)。

　　例句：我们只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。

　　——《只(zhǐ)有(yǒu)一(yī)个地球》

说明(míng)方法有哪些及作用答题格式(shì)

　　说明方法及其作用答题格式如下：

　　1、举(jǔ)例子(zi) ：具体真切(qiè)地说明了事物的××特(tè)点。

　　2、分类别：条理清(qīng)楚地说明了事物的××特(tè)点。

　　对事物的(de)特征（或事理(lǐ)）分(fēn)门(mén)别(bié)类加以(yǐ)说明(míng),使说明更有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生动(dòng)形象地说明(míng)该事(shì)物的××特(tè)点,增强了(le)文章的趣味性。

　　4、列数字：具体而准(zhǔn)确(què)地说(shuō)明该事物的××特点.使说(shuō)明更有说(shuō)服力。bd和hd哪个好，bd和蓝光有什么区别

　　5、作比较：突出强调(diào)了被说明对象(xiàng)的××特点(diǎn)（地(dì)位(wèi)、影响等）。

　　6、下定(dìng)义：用简明科学的语言对说明的(de)对象（或科(kē)学事理）加以揭示,从而更科学、早(zǎo)陵做(zuò)更本质、更概括地揭示事物的特(tè)征(zhēng)（或事(shì)理(lǐ)）。

　　7、列图表：直观形象地说明了事物的××特点。

　　8、引(yǐn)用法：用引用的方(fāng)法说(shuō)明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗(sú)话.引用说明(míng)在(zài)文(wén)章开头(tóu),还(hái)起到引出说明对(duì)象的作(zuò)用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事理）加以形象(xiàng)化(huà)的描摹,使(shǐ)说明更具体生动(dòng)形(xíng)象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事理(lǐ)）加以具体的(de)解(jiě)释(shì)说(shuō)明,使说明更通俗易(yì)懂。

　　11、引用(yòng)说明：引用说(shuō)明有(yǒu)以下几种(zhǒng)形式—陆衡—A、引用具体的事例；（作用同举例(lì)子(zi)） B、引(yǐn)用(yòng)具体的数(shù)据；（作用同列(liè)数字）C、引用名言(yán)、格言、谚语；作用是使说明(míng)更有说服(fú)力.D、引用神话传说(shuō)、新闻报道、谜语、轶事趣闻(wén)等.作用是增强(qiáng)说明的趣(qù)味(wèi)性(xìng).（引用(yòng)说明(míng)在文章开(kāi)头,还(hái)起到引出说明(míng)对象的(de)作用）。

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