形容雨水声音的词语有哪些，形容雨水声音的词语四个字-南京少儿险_南京【婴儿重病保险_幼儿教育险_婴儿怎样买保险】咨询

形容雨水声音的词语有哪些，形容雨水声音的词语四个字文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章(zhāng)结尾的(de)作用都(dōu)有什(shén)么呢，文章结尾的(de)作用一般是什么是在现代文阅(yuè)读当中经(jīng)常会出现如文(wén)章结(jié)尾在结(jié)构上或(huò)在内容上有什么作(zuò)用的问(wèn)题(tí)，以下就是小编(biān)给大家(jiā)总结(jié)的答题要点(diǎn)结构(gòu)上(shàng)：总结(jié)上文，收(shōu)束全文首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目(mù)、照应开头、前文内(nèi)容(róng)上：画龙(lóng)点睛、点明(míng)事件的意义，点明(míng)中(zhōng)心.2在现代文(wén)阅读当中经常(cháng)会出现如文章结尾在结(jié)构上或在(zài)内容上(shàng)有什(shén)么作用的问(wèn)题，以下就是(shì)小编给大家(jiā)总结的(de)答题要点结构上：总(zǒng)结上文，收束全文首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照(zhào)应题目(mù)、照应开(kāi)头、前文内容上：画龙点睛、点明事件的(de)意义，点明中心.深化文章中心，抒(shū)发作者什么(me)感悟或者(zhě)情感3、写出了人物怎样的品质(zhì)、精神或性格(gé)的。

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文章结(jié)尾的作(zuò)用都(dōu)有什么呢(ne)，文章结尾的作用(yòng)一般(bān)是什么

　　在现(xiàn)代文(wén)阅读(dú)当(dāng)中经常(cháng)会出现如文章结尾在结构(gòu)上(shàng)或在内容上有什(shén)么作(zuò)用的问题，以(yǐ)下就是小编给大(dà)家总(zǒng)结(jié)的答题(tí)要点(diǎn)结构上：1、总结上文，收束(shù)全文(wén)2、首尾呼应，使文(wén)章结(jié)构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画(huà)龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心.2

　　在现代文阅读当中经常(cháng)会出现如(rú)文(wén)章结尾在结构上或(huò)在内(nèi)容上有什么作用的(de)问题，以下就是小编给(gěi)大家(jiā)总结的答题要点

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使(shǐ)文(wén)章结构完整(zhěn形容雨水声音的词语有哪些，形容雨水声音的词语四个字g)3、照应题(tí)目、照(zhào)应开头(tóu)、前文内容上：1、画(huà)龙点睛、点明事件的(de形容雨水声音的词语有哪些，形容雨水声音的词语四个字)意(yì)义，点明中(zhōng)心.2、深化(huà)文章中心，抒发作者什(shén)么感悟或者情感3、写出了人物(wù)怎样的(de)品质、精神或性(xìng)格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象的空间，增(zēng)强感染力5、加深读者的印象，引(yǐn)起读者的注意、思考(kǎo)

　　使用诗句来作(zuò)为(wèi)结尾：

　　1：可(kě)以(yǐ)使(shǐ)文章(zhāng)看起来优美而富有(yǒu)含义 2：可以让诗(shī)句中的意境和本(běn)书要表达的感(gǎn)情相渗透，易于表达

　　注意(yì)：一(yī)定要(yào)结(jié)合具体文章和人物进行分析

文章结尾的(de)作用有哪些

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首(shǒu)尾呼(hū)应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开(kāi)头、前文(wén)。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意(yì)义，点明中(zhōng)心

　　 2、深(shēn)化文章中心，抒发作者什么感悟或者(zhě)情感

　　 3、写出了(le)人(rén)物怎(zěn)样(yàng)的(de)品质、精(jīng)神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象的空间(jiān)，增强感染力。

　　 5、引起读者(zhě)的注意(yì)、思考。

二(èr)、议论文(wén)开头结尾的(de)作(zuò)唯晌用

　　议论文开头结尾的作用(yòng)

　　 1,议论文开头的(de)作用

　　 A,开(kāi)头通过(guò)写。

　　。

　　得事例,提出(chū)中心论点(引出中心论题)

　　 B,开头通过(guò)引(yǐn)用名言,提(tí)出中(zhōng)心论(lùn)点,(引出(chū)中心论(lùn)题)

　　 C,开(kāi)头通过引(yǐn)用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出(chū)中心论点或引出中(zhōng)心(xīn)论题。

　　也起到吸引读(dú)者往下读的(de)作用,增强了(le)论述的趣(qù)味(wèi)性。

　　 2,议论文(wén)结(jié)尾的(de)作(zuò)用

　　 A,总结(jié)全(quán)文(wén),点明(míng)中心论点

　　 B,补充(chōng)论述,使(shǐ)论证(zhèng)完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或(huò)题目,强化(huà)中(zhōng)心(xīn)论点

　　 D,强调中心论点,激励(lì)号(hào)召人(rén)人(rén)们。

　　。

三(sān)、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要(yào)顺应文章(zhāng)内(nèi)容的冲山袜发展

　　文章(zhāng)是反映客观事物的,客观事物是千变(biàn)万化的,反(fǎn)映千(qiān)变(biàn)万化的客观(guān)事物的文(wén)章形式(shì)也是(shì)多种(zhǒng)多样的。

　　以(yǐ)小学(xué)生(shēng)作文为例,有(yǒu)记叙文、说(shuō)明文(wén)、应用文(wén)、议论文等(děng)文(wén)体类型。

　　记叙文(wén)又可以大致地分成(chéng)记人的、叙事的、写景的、状(zhuàng)物的种种类别(bié),因此,文(wén)章不能(néng)用同一形式(shì)结尾。

　　至于应该采用什么(me)方(fāng)式,我们认(rèn)为,要顺(shùn)应文(wén)章内容散(sàn)激的发(fā)展,不(bù)能为结(jié)尾而结尾。

　　有些同学在阅(yuè)读(dú)别人文章时,觉得有些文章的(de)结尾很(hěn)有特色(sè),非常喜欢,也想学一学,这种愿望很好,但是还(hái)要(yào)注意,你写一(yī)篇文章用(yòng)哪种方式(shì)结尾,要根据文章内容的(de)发展来确定(dìng)。

　　在(zài)我们(men)学(xué)习(xí)过(guò)的(de)文章中,结尾的方法是多(duō)种多样的,有的是事情写完了,文章也就自然(rán)结尾了,不需要(yào)再去说什么多余的话(huà);有的(de)是文章快(kuài)写完了,作(zuò)者考虑到在结(jié)尾的时候有必(bì)要对全文进行(xíng)一下(xià)总结,写上几句(jù)概括(kuò)性的话来(lái)收(shōu)束全篇;有(yǒu)的(de)人在文章结尾时(shí)恰到好处地通过某种途(tú)径把文章的中心点明;也有的人爱在文章(zhāng)的结尾处说几句(jù)耐(nài)人寻(xún)味的(de)话(huà),既能做到水到渠成(chéng),又给我们留下想(xiǎng)像的余(yú)地(dì);有(yǒu)的(de)人写文章时充分表达了自(zì)己的感(gǎn)情,同(tóng)时自己在(zài)写作过程中被(bèi)自己(jǐ)表达的感情所感染,情不自禁地在文(wén)章结尾时抒起(qǐ)情来;也有的人写到文章结尾处,回应前文,和文章的标题或者文章的开头联(lián)系(xì)起来考虑,使人感到首尾圆合,浑然一(yī)体。

　　有(yǒu)的(de)结尾以小见大(dà),初看不起眼,细想(xiǎng)却很深刻(kè);有的(de)结(jié)尾话虽(suī)说(shuō)完意却未完(wán),使你(nǐ)还得好好去想(xiǎng)一(yī)想(xiǎng)……文章的(de)结尾多种(zhǒng)多(duō)样,不(bù)一而足。

　　但(dàn)是,不管怎(zěn)样(yàng),都应做到顺应文章内容(róng)的发展,不能抛开前(qián)面的内(nèi)容(róng)为结尾(wěi)而标(biāo)新立(lì)异。

　　要知(zhī)道,马尾巴(bā)只有长在马的(de)屁(pì)股上(shàng)甩起来才显得精神,如果在(zài)老母鸡的屁(pì)股(gǔ)上(shàng)安(ān)上马尾巴,那必然是非常(cháng)难看的。

　　我们来看看小学语(yǔ)文教材《穷人》的结(jié)尾:

　　怎(zěn)么(me)办(bàn)?渔夫皱起眉,他的脸变(biàn)得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问题!”他搔搔后脑勺(sháo)说,“嗯,办?得把他(tā)们(men)抱来(lái),同死人呆在(zài)一起怎么行!哦,我们(men),我们总能(néng)熬过去的!快去!别等他们醒来(lái)。

　　”但(dàn)桑(sāng)娜坐(zuò)着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了(le)帐子。

　　《穷人(rén)》选自俄(é)国著名作家(jiā)列夫托尔斯泰的作品,记叙(xù)的是一位渔夫和他的(de)妻子(zi)桑娜同情、关心一位叫西蒙的邻居,在她死后收养她的两个(gè)孩(hái)子(zi)的事,反映了(le)沙(shā)俄时代渔(yú)民的(de)生活状况,歌颂了他们美好(hǎo)的(de)心灵(líng)和高尚的道(dào)德品质(zhì)。

　　文章的(de)结(jié)尾处(chù)集中反映了渔夫的心灵(líng)和道德品(pǐn)质,似乎在桑(sāng)娜身上没有多用笔墨,实际上(shàng),文章的前面已经(jīng)写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹(guǒ)住睡着的孩子(zi),把他们抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己(jǐ)也不知道为什么要(yào)这样做(zuò),但是(shì)她觉得非这样做(zuò)不可。

　　 “……为(wèi)什么把他(tā)们抱过来(lái)啊(a)?……他会揍(zòu)我(wǒ)的!那也(yě)活该(gāi),我自(zì)作(zuò)自受”……“嗯(ń),伊揍(zòu)我一顿也好!”

　　不难看出(chū),文章结尾时桑娜的(de)心(xīn)里特别宁静,作者为什(shén)么不在桑娜身上多(duō)花笔墨(mò),因为,已经没有必要;文章的(de)中心意思(sī)已经得(dé)到了充分表现。

　　假如说,作者此时再(zài)对渔夫(fū)夫妇(fù)大加一番赞颂(sòng),就(jiù)会使人感(gǎn)到(dào)多余(yú)。

　　 2、结尾要有助于(yú)读(dú)者理解全文

　　一篇(piān)文章应该是一个(gè)整(zhěng)体。

　　至于(yú)我们说(shuō)的(de)开头,结尾(wěi)……都是在这个整(zhěng)体之中(zhōng)的,之所以(yǐ)要分开来说,是因为为了叙述的方便。

　　文章的结尾(wěi)在内容上、结(jié)构上(shàng)要(yào)收束全篇,对全篇要(yào)有定局、总括(kuò)、回应、深化的作用。

　　一般写人的(de)文章,结尾(wěi)要落(luò)实(shí)到人(rén)的思想(xiǎng)品(pǐn)质(zhì)和性(xìng)格特征(zhēng)上来;一般写事的文章,结(jié)尾要落实到事情的意义和作用上来。

　　不管什么情况,读者从(cóng)标题到文章结束看过(guò)一遍之(zhī)后,应该有一(yī)种整(zhěng)体感,应该使(shǐ)人(rén)感(gǎn)到,文章的(de)结尾和文章的标题、文章(zhāng)的开头以(yǐ)及文章的中间部分,是(shì)密切相联系的(de),都与这篇文章(zhāng)的(de)中心密不(bù)可分。

　　在全篇文章中(zhōng),文(wén)章结(jié)尾(wěi)是不可缺少的(de)。

　　如果某(mǒu)篇文章的结尾使(shǐ)人读(dú)过之后感到是多余的(de),或者感到它与(yǔ)前面(miàn)的部分不和(hé)谐,不统一,破坏了文(wén)章的完整性(xìng),那就不是(shì)好的(de)结(jié)尾了。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值得我们学习(xí):

　　田寡妇也无心再去看她的南瓜(guā)了。

　　赵树理的《田寡(guǎ)妇看瓜》反映的是中国共(gòng)产党领导的土地改革使中国(guó)农村发生了翻天覆地的变(biàn)化。

　　土改前,南(nán)坡庄只(zhǐ)有半亩园(yuán)地(dì)的田寡妇年(nián)年都种南瓜,年年都要去看(kàn)瓜(guā),因为村里的(de)穷人无(wú)土地,无(wú)法生(shēng)活(huó),只得偷(tōu)瓜充饥。

　　地(dì)主势力大(dà),无人敢偷;最怕(pà)人偷(tōu)的(de)是田寡妇家的瓜,因此(cǐ)田(tián)寡妇只好天(tiān)天去看瓜。

　　土改后(hòu),穷人分(fēn)得了(le)土地(dì),家家种了(le)瓜,可(kě)田寡妇还是抱着老黄历天天(tiān)去看瓜,孩子(zi)劝阻她也不信,以后(hòu)生病没有去看瓜(guā),园(yuán)中也(yě)无(wú)事,三(sān)五天,上十天(tiān)不(bù)去,也(yě)无事,她就打算不再看瓜了;收获(huò)的一(yī)天见(jiàn)秋生家(jiā)拉了一车瓜,弄(nòng)清了原(yuán)委,就(jiù)“无(wú)心再去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和(hé)文章的标题、文章(zhāng)的前后内容一(yī)起(qǐ)构成了一篇结构紧凑、内容完整、和谐统一的艺术整体,使作者(zhě)所要(yào)表达的主题(tí)得到充(chōng)分(fēn)表达。

　　这样(yàng)的结尾对于全篇内(nèi)容和结构的完整都起到了总(zǒng)括的作用。

　　 3、文(wén)章结尾要充实(shí)有力

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾“就是当(dāng)读(dú)者把作品(pǐn)读完之后,有使他(tā)翻开第一页来重新去读(dú)它的力量”。

　　中国古代的作家也要求(qiú)写诗(shī)、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪(nǎ)种(zhǒng)方法(fǎ)结尾,要想使文章充实有力,篇幅不宜(yí)过长,语言(yán)应该精炼,内(nèi)容要紧扣中心。

　　我们先(xiān)看小学语(yǔ)文(wén)教材(cái)《抢险》的结尾:

　　黎(lí)明(míng)的时候(hòu),决口终于合龙了。

　　人们(men)都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的(de)结尾短短的一段只有24个字,说了两层意思:一层是决口(kǒu)合龙(lóng)了,另(lìng)一层是人们欢呼,显(xiǎn)得(dé)充实有力。

　　山洪爆(bào)发,河堤(dī)决口,险(xiǎn)情发生,大家同(tóng)心协(xié)力,堵堤(dī)排(pái)险,挑(tiāo)灯夜战,终(zhōng)于在黎明使决口(kǒu)合龙,兴(xīng)高采烈地欢(huān)呼起来。

　　这样不仅结尾(wěi)自然,同时又紧扣中心。