小说中(zhōng)反(fǎn)复的(de)作用和表达效果，反复的作用和表达(dá)效果答题格式是反(fǎn)复的作用和表达效果分别是：一、作(zuò)用：强调，增强语(yǔ)气或语势(shì)的。

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小(xiǎo)说中反复的(de)作用(yòng)和表达效果，反(fǎn)复的(de)作用和表达效果(guǒ)答(dá)题格(gé)式

　　一、作用：

　　1、强调，增强语(yǔ)气或(huò)语势。

　　2、起到反复咏叹(tàn)，表达作者强烈情感的作(zuò)用。

　　3、使诗(shī)文的格式整(zhěng)齐有序，而又(yòu)回环起伏，充满(mǎn)语言美(měi)。

　　二、表(biǎo)达效果：

　　1、渲染气氛，创(chuàng)设意境。

　　2、能突出景物的(de)特征，使人(rén)如见(jiàn)其形，突出形象性。

　　反(fǎn)复(fù)的概(gài)念(niàn)：

　　反复就(jiù)是根据表达需要，有意让句(jù)子或(huò)词语重复出现的修辞方法，反复就是为了(le)强(qiáng)调某种(zhǒng)意思，突出(chū)某种情感，特意重(zhòng)复使用某(mǒu)些词语、句子或者段落等。

　　反复的类型：

　　1、词语反复(fù)：

　　为(wèi)凸显某(mǒu)种感(gǎn)情或某(mǒu)种(zhǒng)行为，连(lián)续两次以上使用(yòng)同(tóng模棱两可是什么意思 模棱两可的人心机重吗)一词语，达到强调的目的(de)。

　　例句：沉默(mò)呵，沉默呵(hē)！不在(zài)沉(chén)默中爆发，就在沉默(mò)中灭亡。

　　——鲁迅(xùn)《记念刘和珍(zhēn)君》

　　简析(xī)：鲁迅先(xiān)生在这里多次使用“沉默”一词，表达自己(jǐ)对(duì)政府(fǔ)的(de)愤怒和对民(mín)众觉(jué)醒的期盼之情。

　　2、词组或(huò)句子反复：

　　有时(shí)为了表达内(nèi)容或结构安排的需(xū)要，要连续(xù)两次以上使用同一个词组或句子。

　　例句(jù)：大山(shān)原来(lái)是这样(yàng)的！月亮原来(lái)是(shì)这(zhè)样的！核桃树原来是这样的(de)！香(xiāng)雪走着(zhe)，就像第(dì)一次认出养育她成人的山谷。

　　——铁凝《哦(ó)，香雪》

　　简析(xī)：这里连续三(sān)次反复使用“原来是(shì)这(zhè)样的(de)”，表明了香雪此(cǐ)时(shí)的快乐心情。

　　3、语段反(fǎn)复(fù)：

　　例句：鲁迅在小(xiǎo)说《祝福》中(zhōng)，不惜(xī)笔墨，连续两次重复以(yǐ)“我真(zhēn)傻，真的”开(kāi)头的一大段。

　　简析(xī)：通过反复(fù)的强调，一方面表(biǎo)达祥林嫂丧夫失子后的痛苦心情(qíng)，同时也反映鲁镇上的人们(men)对她的冷漠，有(yǒu)力地(dì)批判了(le)摧残中国劳动妇女的(de)封建(jiàn)礼教。

反复的作用答题格(gé)式

　　反复(fù):突出(chū)思想,强调情感;承上启下，层次清(qīng)晰;多次强调，增强感染力。

　　加强(qiáng)语气。

　　借(jiè)代(dài):以简代繁，以实(shí)代虚，以奇代(dài)凡。

　　答题格式:强调，加强(qiáng)语气等;

　　其他修辞手(shǒu)法(fǎ)及(jí)答题格式(shì):

　　比(bǐ)喻:化(huà)平淡为生动，化深奥为(wèi)浅(qiǎn)显，化抽象(xiàng)为具体。

　　答题格式:生动形象(xiàng)地写出了+对(duì)象+特性。

　　生动形象(xiàng)地(dì)表现出了……，表达了(le)……情感(gǎn)。

　　拟人:化物为人，拉近距离,亲(qīn)切自(zì)然(rán):便于对话,交流情感。

　　答题格式:生动形象地写出(chū)了+对象+特性。

　　生动形象地表现(xiàn)出了.……，表达了……情感。

　　排比:内容集敏升(shēng)中，增强(qiáng)气势;叙事透辟(pì)，条分(fēn)缕析;语气(qì)强劲,抒情强烈。

　　答(dá)题(tí)格式:强调了+对象+特(tè)性

　　表现(xiàn)了.……，抒发(fā)了……，增强了(le)语势(shì)，加强了感情。

　　夸张:烘(hōng)托气氛，增强感染力，增(zēng)强模棱两可是什么意思 模棱两可的人心机重吗(qiáng)联想;创造气氛(fēn)，揭示本质，给(gěi)人以启示(shì)。

　　反问:加强语气，增强语(yǔ)势，表达(dá)了(的情感)，使文章(zhāng)有(yǒu)起伏。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　设问(wèn):自问自答，引起读者颤(chàn)拿颂茄郑的注意和(hé)思考，使文(wén)章有起伏。

　　答题格(gé)式(shì):强调(diào)，加强语气等;

　　对比:使所(suǒ)表现(xiàn)的事物(wù)特征或(huò)所阐述的道理观点更(gèng)鲜明、更突(tū)出。

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