说明(míng)方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用答题(tí)格(gé)式，三年级说明方法有(yǒu)哪些及作用是说明(míng)方法(fǎ)及(jí)作用(yòng)：举例(lì)子：举出实际事例来说(shuō)明事物，使所要(yào)说明的(de)事物具体化，以便(biàn)读(dú)者理解(jiě)，这种(zhǒng)说明方(fāng)法叫举例子(zi)的(de)。

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说(shuō)明(míng)方(fāng)法有哪些及作用(yòng)答题格式，三年级说(shuō)明方(fāng)法有哪(nǎ)些及(jí)作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说明事(shì)物，使(shǐ)所要说明(míng)的(de)事物具体(tǐ)化(huà)，以便读(dú)者理解(jiě)，这种说明方法(fǎ)叫举例(lì)子。

　　运用举事例的(de)说明方法说明事物或事理，一(yī)要注(zhù)意例子(zi)的代表性，二要注意(yì)例子(zi)的(de)适量性。

　　作用(yòng)：使文(wén)章表达的(de)意(yì)思更明确，读者更能理解，具体地说明了(le)说(shuō)明(míng)对象的(de)特点。

　　例(lì)句：云能预示天(tiān)气。

　　比如，在某(mǒu)某地区，出现云就代(dài)表(biǎo)将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大(dà)的范围列举相(xiāng)应(yīng)的例子）

　　举了(le)具体的(de)例(lì)子，真实具体(tǐ)有力(lì)地(dì)说明了……，使文章(zhāng)更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更充实具体，更具说服力(lì)，可以引用一些文献资料(liào)、诗词、俗语、名(míng)人名言等(děng)。

　　引用的范围很广(guǎng)，可以是经典著作，名家(jiā)名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使文章(zhāng)更具说服力。

　　体现说明文语言的(de)准确性。

　　如引用古诗：使说明文更具(jù)诗(shī)情画意(yì)；

　　引用故事使文章具有(yǒu)趣(qù)味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它(tā)“制造(zào)奇特(tè)，人不知其所(suǒ)以为”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（可以增加(jiā)文章(zhāng)的说(shuō)服力）

　　用(yòng)作(zuò)引用的(de)说明(míng)方(fāng)法能够简洁，有力地说明事物的……特(tè)征，既增强了说服(fú)力，又增(zēng)强了(le)趣味性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比较是将两种类别相(xiāng)同(tóng)或不同(tóng)的事物、现象加以比较来说(shuō)明事(shì)物特征(zhēng)的(de)说(shuō)明方法。

　　说(shuō)明某些(xiē)抽象(xiàng)的或者(zhě)是人们比较陌生的事物，可(kě淀粉勾芡后为什么会变稀，勾芡不泄汤的秘诀)以(yǐ)用具体的或者大(dà)家已经熟(shú)悉(xī)的事物和它比(bǐ)较，使读(dú)者通(tōng)过比较得到具体而鲜明的印象。

　　事(shì)物(wù)的特征(zhēng)也往往在比较(jiào)中显现出来。

　　在作比(bǐ)较的(de)时候，可以是同(tóng)类(lèi)相比(bǐ)，也可以是异(yì)类相比，可(kě)以对事物进行“横比”，也可以(yǐ)对事物进行“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行比(bǐ)较(jiào)，突出强调了说(shuō)明对象的特点(diǎn)。

　　例句：永定河(hé)发(fā)水时，来势很猛，以前两岸河(hé)堤常被冲毁，但是这座(zuò)桥(qiáo)却(què)从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥(qiáo)》（突出被说明对(duì)象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使(shǐ)所要说明的事物(wù)具(jù)体(tǐ)化，还可以(yǐ)采用列数字(zì)的方(fāng)法，以便读(dú)者理解。

　　需要注意的是，引用(yòng)较多(duō)的数字，一定(dìng)要准确无误，不准确的数字绝对不(bù)能用，即(jí)使(shǐ)是估计的数字也要有(yǒu)可(kě)靠的(de)根据(jù)，并力(lì)求近似(shì)。

　　作(zuò)用：用列数字的方(fāng)法进行说明(míng)，既(jì)能准确客观(guān)地反映事实(shí)情况，又有较强的说服力。

　　更体(tǐ)现了说明(míng)文的(de)准确性，准确地说(shuō)明了(le)说明对(duì)象的特点(diǎn)。

　　例句：赵州(zhōu)桥(qiáo)非常(cháng)雄伟(wěi)，全长(zhǎng)50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽(kuān)9米。

　　和(hé)全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥(qiáo)》（体(tǐ)现准(zhǔn)确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事物的特征，往往从(cóng)单方面不(bù)易(yì)说清楚(chǔ)，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物(wù)分成若干类(lèi)，然(rán)后依(yī)照类(lèi)别逐(zhú)一加以说明。

　　这种说明方法(fǎ)，叫(jiào)分类别(bié)。

　　作用(yòng)：条理(lǐ)清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明(míng)了说明(míng)对象的特点，使(shǐ)文章更具有说服力。

　　例句：按屏的建造材料极其装饰的华丽程度，分为金(jīn)屏、银屏、锦(jǐn)屏、画(huà)屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有(yǒu)雅俗(sú)之别，同时也显露了(le)使(shǐ)用人不同的经济与文化水(shuǐ)平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者明(míng)白屏的种类）

　　6、打比(bǐ)方(fāng)：

　　利(lì)用两种不同事物之间的相似(shì)之处作比较，以突出事物(wù)的形状(zhuàng)特点，增强说明的形象性和(hé)生动性(xìng)的说明方法(fǎ)叫做打比方。

　　说明文(wén)中的打比方的说明方法(fǎ)，同修辞格(gé)上的比喻还有(yǒu)联想是一致(zhì)的。

　　不同的是，比喻修辞(cí)有明喻、暗喻和借喻，而说明多用明(míng)喻和暗喻，借喻则不宜使(shǐ)用。

　　作用(yòng)：把……比(bǐ)作……，生动形象地说明了(le)说明对(duì)象的特(tè)点(diǎn)，使(shǐ)说(shuō)明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹(hóng)。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以(yǐ)使要(yào)说明的(de)对象形象(xiàng)生动）

　　7、摹(mó)状貌(mào)：

　　为了使被说(shuō)明(míng)对象(xiàng)更形象、具体，可以进行状(zhuàng)貌(mào)摹(mó)写。

　　作用：描摹了……的……特(tè)点，生动(dòng)形象详细具体地说明了……，使被说明(míng)对象更准(zhǔn)确更(gèng)详尽(jǐn)更生动。

　　例句(jù)：这些石刻石(shí)狮子(zi)，有的(de)母(mǔ)子相抱，有的交头(tóu)接耳，有的像倾听(tīng)水声，有的像注视行人，千态万状，惟(wéi)妙(miào)惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)被说(shuō)明更具体，更形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用(yòng)简明的语言、科学的术语对某一概念的本质(zhì)特征作规(guī)定性的说(shuō)明叫下定义。

　　下定义(yì)能(néng)准确(què)揭示事物的本质。

　　作用(yòng)：使(shǐ)人们在阅读时对抽象的字词能够(gòu)更(gèng)加明白、理解(jiě)。

　　例(lì)句：统筹方法，是(shì)一种(zhǒng)安排工作进(jìn)程的数学(xué)方法。

　　——《统筹方法》（能(néng)准确揭示(shì)事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一(yī)个侧面，在事(shì)物的某一个(gè)特点做些一般(bān)性的(de)解释。

　　作用：使读者在阅读时对抽(chōu)象的字(zì)词能够更加明白，更(gèng)易理解(jiě)。

　　例句：大拱的两肩(jiān)上，各(gè)有两(liǎng)个小(xiǎo)拱。

　　这个创(chuàng)造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥(qiáo)身(shēn)的重量，而且(qiě)在河水暴(bào)涨的时(shí)候，还(hái)可以增加(jiā)桥(qiáo)洞的过(guò)水量，减轻(qīng)洪水对(duì)桥身(shēn)的冲(chōng)击。

　　同时，拱上加拱，桥身也(yě)更(gèng)美观。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（使读者明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列图(tú)表：

　　为了把十(shí)分复杂(zá)的事物说清楚，就可以采用图表法，来弥(mí)补单用文(wén)字表达的缺欠，对某些事(shì)物解说(shuō)更直接、了(le)当。

　　作(zuò)用：使人看了(le)一目了然。

　　条理清(qīng)晰，直接(jiē)地(dì)说明了说明对象(xiàng)的(de)特点(diǎn)。

　　11、作(zuò)假(jiǎ)设：

　　作假设是用假设的想(xiǎng)法表示出将来会出现(xiàn)的(de)情况。

　　作用(yòng)：用假设的环境(jìng)来(lái)预设将(jiāng)来可能(néng)要出(chū)现的(de)状况。

　　例句：我们只有一个(gè)地(dì)球，如果(guǒ)它被(bèi)破坏(huài)了，我(wǒ)们别(bié)无去(qù)处。

　　——《只有(yǒu)一(yī)个地球》

说明(míng)方法有哪些及作用答(dá)题格式

　　说明(míng)方法及其作用答(dá)题格式如(rú)下：

　　1、举例(lì)子 ：具体真切地说明(míng)了事物的××特点。

　　2、分类别(bié)：条理清楚(chǔ)地说(shuō)明了事物(wù)的××特点。

　　对事(shì)物的特征（或事理(lǐ)）分门(mén)别类加以说明,使说明更有(yǒu)条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打(dǎ)比方：生动形象地说明该事物的(de)××特(tè)点,增强(qiáng)了文章的(de)趣味性。

　　4、列(liè)数字：具体而(ér)准确(què)地(dì)说(shuō)明该事(shì)物的××特(tè)点.使说明更有说服力。

　　5、作比较：突(tū)出强(qiáng)调了被说(shuō)明对(duì)象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定(dìng)义(yì)：用简明科(kē)学(xué)的语言对说(shuō)明(míng)的对象（或科学事理）加以揭示,从而更科学、早(zǎo)陵做(zuò)更(gèng)本质、更概括地(dì)揭(jiē)示事物的特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表：直观形象地说明了(le)事物的××特点。

　　8、引用法：用引(yǐn)用的方法说明事(shì)物的特征,增(zēng)强说服(fú)力,如引(yǐn)用(yòng)古诗(shī)文(wén)、谚语、俗话.引(yǐn)用说(shuō)明(míng)在文(wén)章开头(tóu),还起到(dào)引(yǐn)出(chū)说(shuō)明对象(xiàng)的作(zuò)用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物的特征（或事理）加以形象(xiàng)化的描摹,使说(shuō)明更(gèng)具体生动形(xíng)象。

　　10、作诠释(shì)：对(duì)事(shì)物的特征（或事(shì)理）加以(yǐ)具体(tǐ)的解释说明,使(shǐ)说明更通俗易懂。

　　11、引用说明(míng)：引用说明有以下几(jǐ)种形(xíng)式—陆衡—A、引(yǐn)用具体(tǐ)的事例；（作(zuò)用同举例子） B、引(yǐn)用具体的数(shù)据(jù)；（作用(yòng)同(tóng)列数字(zì)）C、引用(yòng)名言、格言、谚语；作用是(shì)使说明更(gèng)有说(shuō)服力.D、引用(yòng)神话传(chuán)说、新闻(wén)报道、谜语、轶事趣闻等.作用是淀粉勾芡后为什么会变稀，勾芡不泄汤的秘诀(s淀粉勾芡后为什么会变稀，勾芡不泄汤的秘诀hì)增强说明(míng)的趣味(wèi)性.（引用说明在文章开头,还起到引出(chū)说明对象的作用）。

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