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合肥初中排名前十名有哪些学校,合肥初中排名前十名分数线 表现手法什么哪些手法,表现手法有哪些及其作用

  表现手法什么哪(nǎ)些手法,表现手法有哪些及(jí)其作(zuò)用(yòng)是表现手法从广义上来(lái)讲也就是作(zuò)者在(zài)行(xíng)文措(cuò)辞和表达思(sī)想感(gǎn)情时(shí)所使用的特殊的语句(jù)组(zǔ)织(zhī)方式的。

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表现手法什么哪些(xiē)手法,表现手法有(yǒu)哪些及其作用

  表(biǎo)现手法从广义(yì)上(shàng)来讲也就是作者在行文措(cuò)辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方(fāng)式。表现手法分类

  托(tuō)物言志,借景抒情,叙事抒情,直抒胸臆,衬托,卒章显志,铺陈,象征(zhēng),想象,联想,照应,寓情(qíng)于景,反衬,烘托,托物起兴(xīng),以(yǐ)乐衬哀(āi),渲染,虚实结(jié)合(hé),欲扬(yáng)先抑,设(shè)置(zhì)悬念,点面结合,开门见山,伏笔,照应(yīng)开(kāi)篇(piān),点题,首尾呼(hū)应,讽刺(cì),以声(动)衬静(jìng),对(duì)比(bǐ)等(děng)。

表现手法的(de)作用

  情(qíng)景交融、借景抒情:渲染(rǎn)气氛(fēn)、推动情节发(fā)展、烘托人(rén)物(wù)心理、烘(hōng)托人(rén)物形(xíng)象(xiàng)、象征社会环(huán)境、烘托思想(xiǎng)感情。

  托物(wù)言(yán)志(象征)、虚实结合:使表达更加含蓄(xù),有意在言外之妙,而(ér)且能(néng)使文(wén)章内(nèi)涵(hán)丰(fēng)富,富有哲理,给人(rén)以启(qǐ)迪。

  动静结合(hé)、化静为动:使表(biǎo)达(dá)更中形象生动,富有感染力。

  对比、衬(chèn)托(正衬和反衬):突出所(suǒ)描写事(shì)物的特点,突出作(zuò)者的某种感情,深化(huà)文章的主(zhǔ)题。

  白描:用字简练,不加渲(xuàn)染和(hé)烘托,有简洁传神的(de)表(biǎo)达效果。

  细节描(miáo)写:突出事(shì)物的主要特点(diǎn),使(shǐ)文章(zhāng)内(nèi)容更加丰富,便于表(biǎo)达感情。

  抑(yì)扬:有先抑(yì)后扬或先(xiān)扬后抑,其(qí)作用是使文章曲折有波澜,突(tū)出喜欢赞美或(huò)批(pī)评讽刺的感情。

诗歌表现手法答题思路(lù)

  明手法(用一两个词准(zhǔn)确指出用了(le)何种手法)+ 阐运用(结合诗句阐(chǎn)释说明诗人运用了(le)这种手(shǒu)法(fǎ)的依据(jù))+ 析(xī)效果(此(cǐ)手(shǒu)法表达(dá)了诗(shī)人怎(zěn)样的(de)感情(qíng),或(huò)刻画(huà)了什么(me)形象(xiàng),或表现了什么主旨(zhǐ))

  【叙——析——评】 【是什么(me)——为什(shén)么——怎么样(yàng)】

  ①第一步:明确(què)说出运用(yòng)的(de)手法是什么?(托物言志、用典(diǎn)、动静结(jié)合、虚实结合、借古讽今(jīn)、抑扬、想象(xiàng)、联(lián)想(xiǎng)、渲染、象征等)

  ②第(dì)二(èr)步:结(jié)合诗句(jù)阐释说明(míng)诗人运用了(le)这种手(shǒu)法的(de)依据。

  (找到能(néng)体(tǐ)现该手法的关键诗句,并进行描述性说明)

  ③第(dì)三(sān)步:析效果(此手法表达(dá)了诗人怎样(yàng)的感(gǎn)情(qíng),或刻画了什(shén)么形象,或表现了什么主旨)

表(biǎo)现手法有哪些及作用

  表现手法主要有托物言志,借景(jǐng)抒情合肥初中排名前十名有哪些学校,合肥初中排名前十名分数线(qíng),叙事抒(shū)情,直抒胸臆,衬托,卒章显志,铺陈,象征(zhēng),想象(xiàng),联想(xiǎng),照应,寓情于景(jǐng),反(fǎn)衬,烘托,托物(wù)起兴等。

  联想、想象(xiàng):联想由一事(shì)物联系到与之有关的另一事物(wù),或把事物中(zhōng)类似的(de)特点联(lián)系(xì)起(qǐ)来造成一个(gè)典型。

  铺垫:为主要情节(jié)做(zuò)准备或酝酿(niàng)高潮到来之前的一系(xì)列非主(zhǔ)情(qíng)节(jié)。

  它(tā)可(kě)以显示情(qíng)节发展的必然性(xìng),增强作(zuò)品的感染力和(hé)说服力。

  可以制造(zào)悬念,引起读者的兴趣。

  象征:通过特定的、容易引起联想的(de)具体形(xíng)象,表现与之(zhī)相似(shì)或相(xiāng)近特(tè)点的概念、思想和(hé)感(gǎn)情。

  对比(对照):把两扒源种激胡不同的事物或情(qíng)形作对照,互相比较(jiào)。

  作用(yòng)是(shì)突显(xiǎn)对象的(de)特点,使形象更加(jiā)鲜明(míng)。

  常用的表现手法还有引用,即(jí)援(yuán)引(yǐn)现成的语言材料(名言、格(gé)言、民(mín)谣、谚语(yǔ)、诗词、典故(gù)等),其主要起到(dào)提高(gāo)语言的(de)表达(dá)效(xiào)果的作(zuò)用(yòng)(如:增春铅(qiān)态(tài)加文章文(wén)采和文化内涵,丰富文(wén)章内容等)。

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