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全因素速(sù)写是什么意思，全因素(sù)速(sù)写(xiě)图片

　　全因素(sù)速写。

　　说(shuō)实话没怎(zěn)么(me)听过，因为全因素也可(kě)以理解(jiě)成写实的意思，但是速写本身(shēn)讲究快速(sù)记录，怎么会写实(shí)呢。

　　所以我猜题主你的意(yì)思(sī)应该(gāi)是那种明暗速写吧。

　　当然(rán)也(yě)有可能是我(wǒ)孤陋寡(guǎ)闻啦。

什么是(shì)全因素素描(miáo)

　　全因(yīn)素素描是(shì)相对结构素描来讲的，一般(bān)结构素描是不(bù)考(kǎo)虑光影的，所以(yǐ)不算全部因素(sù)都考虑。

　　西(xī)欧的素(sù)描一般(bān)从结(jié)构(gòu)入(rù)手，比(bǐ)如文艺复兴的(de)达芬奇，虽然(rán)画面(miàn)上(shàng)有黑白(bái)调子，却(què)是(shì)从结(jié)构入手来表现的，更突(tū)出的还有丢勒等人，而之后东(dōng)欧的(de)俄罗斯(sī)的列宾美院强调全因(yīn)素也就(jiù)是相对强(qiáng)调光与(yǔ)影。

　　现在一(yī)般我们如果强调全因(yīn)素素(sù)描(miáo)就是(shì)强调画(huà)的(de)时候带(dài)上背景(jǐng)。

　　把(bǎ)对象连同(tóng)周围环境的关系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏(fá)整(zhěng)体美感

　　这是不少初学者和考(kǎo)生共(gòng)同的毛病，由于(yú)他们(men)缺(quē)乏长期性的作业训练，在考(kǎo)试(shì)中不能在整(zhěng)体观念(niàn)的(de)指导下(xià)全面推进，往往是急于求成(chéng)，在缺乏对整体效果的把握下一(yī)味(wèi)死抠局部，造成(chéng)局部(bù)相互之间关系无法很好地衔接(jiē)。

　　让整(zhěng)体的美感不能更好的体现出来，局部的构造已(yǐ)经很突出了(le)，而其他地方做的不足，这样(yàng)的一幅(fú)画，怎么能(néng)得到好评呢(ne)？

　　一幅画的整体是由(yóu)若干伏兄亏个(gè)局部组(zǔ)成的(de)，没有局部(bù)的一幅画(huà)是(shì)不真实的；然(rán)而，一(yī)幅画只有(yǒu)局部，没有整体(tǐ)，就算再精彩、再深入也(yě)是毫无(wú)意义的。

　　素描的(de)目(mù)的(de)，不(bù)光是练就一手“好(hǎo)活”，而(ér)更重(zhòng)要的是培养一种艺术思维的“意境(jìng)”和如(rú)何观察事物的“想(xiǎng)法”。

　　离开了(le)这两(liǎng)点(diǎn)，素(sù)描练习也(yě)就失(shī)去了它的本质意(yì)义。

　　既然(rán)整(zhěng)体是关系到一(yī)幅素描画的成(chéng)败，那么局部与局部、局(jú)部与整体的(de)关系就显得十分重要。

　　如何(hé)解决(jué)这(zhè)种关(guān)系，就要靠比较的方(fāng)法，比较色调(diào)的(de)深浅，比(bǐ)例的长短、宽(kuān)窄(zhǎi)、大小(xiǎo)，比透(tòu)视关系的远(yuǎn)与近、虚与(yǔ)实。

　　根据这种比较，画出来的(de)作品(pǐn)，才是客观对象真实存在(zài)的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上所有(yǒu)的(de)人，没(méi)有绝(jué)对相同的面(miàn)孔(kǒng)，即(jí)缺神使(shǐ)是双胞胎也不例外(wài)，他（她）们也都有别人(rén)不易察觉的差异(yì)。

　　素(sù)描训练的根本(běn)任务是，捕捉对象的特(tè)征和(hé)独具个性的差异，但是在素描写生(shēng)的过程中，常(cháng)常看到(dào)有的学生不管画无菌蛋是什么，无菌蛋是什么蛋谁，不管(guǎn)对象的长相如何，气质怎样，都画(huà)得像一个(gè)人，模特儿(ér)似乎成了摆设，成了他(tā)们胡(hú)编乱(luàn)造(zào)的参照(zhào)物。

　　这(zhè)里有初学时期(qī)老(lǎo)师指导上的(de)失误，还有考生(shēng)自己认识(shí)上的误区。

　　有的(de)考生错(cuò)误(wù)地认为：模特儿像不像(xiàng)没有关系，只要(yào)画面(miàn)效果好(hǎo)就行(xíng)，反正评分的老师也(yě)不知模特儿什么样(yàng)。

　　像不像确实(shí)不是(shì)衡(héng)量一张素描(miáo)作品优劣的标(biāo)准之一，但它却(què)能检(jiǎn)验一(yī)个(gè)学(xué)生(shēng)对事物所具(jù)备的敏感性和表现能力(lì)。

　　如果一个学生长时间脱离对象去感受，去编造所(suǒ)谓的画(huà)面效果和废弃(qì)对客(kè)观对象感知能力(lì)的训(xùn)练，那(nà)么他就(jiù)有可能造成感知能力的(de)退化(huà)，失去一(yī)个艺术家所(suǒ)应有的敏感性。

　　具体到素描写生(shēng)中的表现(xiàn)就是千人一面。

　　这(zhè)是因为作为一(yī)个画家(jiā)重(zhòng)要条件的眼睛(jīng)已(yǐ)经退化了。

　　无疑，这样的(de)试卷是无法(fǎ)得到高分的。

　　而(ér)这些毛病(bìng)一旦(dàn)形成就很难纠(jiū)正。

　　所(suǒ)以学生们要(yào)特别注意老师讲(jiǎng)到的每一个(gè)细(xì)节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调整时(shí)，最容易出现画面灰、效果对比不强(qiáng)烈(liè)和画(huà)面锁碎的问题。

　　为什么会出现这些(xiē)问题呢？这是(shì)因为画(huà)面的黑、白(bái)、灰层次缺乏完(wán)整统一的对比和变化规律,画(huà)面的层次(cì)就(jiù)不清(qīng)晰(xī)，画面的效尘含(hán)果就(jiù)不(bù)响亮，至于哪(nǎ)一种成分多(duō)点，哪(nǎ)一种成分少点，都(dōu)要给(gěi)你的(de)感受(shòu)而(ér)定。

　　自身的关系是非(fēi)常重大的，但不管怎(zěn)样(yàng)的比(bǐ)例关(guān)系，三大基本色调(diào)都(dōu)不应缺少其中(zhōng)的一个(gè)。

　　造(zào)成画面灰(huī)的原因(yīn)很多(duō)。

　　比如模(mó)特儿的(de)面部大部分都处在亮部里，于是(shì)，画(huà)面上基(jī)本都是(shì)亮和(hé)灰(huī)的色(sè)调；如果处理不当，很容(róng)易(yì)造成(chéng)画面灰。

　　这(zhè)时，就体现(xiàn)深(shēn)灰的作用，尽量拉开深灰和(hé)浅(qiǎn)灰的距离，使之(zhī)保持画面的层次感。

　　还有一种(zhǒng)情(qíng)况：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰色(sè)调占(zhàn)其(qí)面部(bù)的大部(bù)分面积(jī)，而浅灰和亮面(miàn)所(suǒ)占的(de)面(miàn)积很少。

　　处理不好也容易造成画面灰暗、沉闷，影响作(zuò)业成(chéng)绩(jì)。

　　对此，考生应主动减(jiǎn)少中间色调的深度，提高画面（脸部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生的过(guò)程当中，在整体(tǐ)尊重客观(guān)对象的前(qi无菌蛋是什么，无菌蛋是什么蛋án)提下，允许对局部的色调进行调整、或(huò)减弱、或加强的艺术处理。

　　素描(miáo)写生的对象，或明或暗，或(huò)强或弱，或虚或(huò)实，都有(yǒu)着(zhe)它的规律和秩序。

　　写生时如(rú)果打乱了这(zhè)无菌蛋是什么，无菌蛋是什么蛋种客观(guān)秩序(xù)，就会(huì)出现零乱琐(suǒ)碎，因而影响画面的整体(tǐ)感(gǎn)。

　　还(hái)有一种情况，每个局部都画(huà)得很好很完整，但局部(bù)和(hé)局部之(zhī)间(jiān)没(méi)有联(lián)系，互不统属，互不(bù)相让，像一盘散沙。

　　一个物体在一个固定光源(yuán)的照射(shè)下，必然会出现强弱、远近和(hé)虚实(shí)的物(wù)象。

　　因而(ér)就(jiù)产生了物象主次(cì)关系———秩序感。

　　把握(wò)不好，这样的一幅(fú)作品也不(bù)能说是一幅好的作品的！

　　4、在素描(miáo)的练习过(guò)程中，素描必须着重光(guāng)线(xiàn)、物体(tǐ)的关(guān)系，笔(bǐ)触的(de)描(miáo)绘(huì)手法，将自己眼(yǎn)睛所(suǒ)观(guān)察(chá)到的形体，具体而微的呈现出来(lái)。

　　所以，素描需培养自己的观察力。

　　另(lìng)外，素(sù)描也可以解释为(wèi)“存在”与“绘(huì)画”之间一切(qiè)的(de)努力(lì)，亦即所谓(wèi)“绘画之描写力”。

　　例如(rú)，描绘桌(zhuō)上的静物，除了可以发现(xiàn)静物上不同的(de)色(sè)彩(cǎi)外(wài)，亦可发(fā)现放在桌上的安全感，和(hé)背景(jǐng)间的协调(diào)性，这些存在(zài)的形、色(sè)、线条(tiáo)、明暗，质感，量感(gǎn)、存在感、空间、动态……等(děng)等复杂的因(yīn)素，互相(xiāng)交(jiāo)织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是要(yào)将那些自(zì)然的秩序，导换成(chéng)美的、入画(huà)的秩序，这也是素描的(de)意义和(hé)目的。

　　素描是绘画的基础,是最能体(tǐ)现人的绘画水(shuǐ)平(píng)的画种(zhǒng)。

　　因此(cǐ)，在(zài)学习中要踏踏实(shí)实(shí)，持之以衡，不(bù)可浮躁

　　参考资(zī)料来源(yuán)：百(bǎi)度百科(kē)-素描

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