小学六(liù)种说明方法及作用(yòng)，六种说明方法及作用(yòng)(简短)是六种常用说明方法分别(bié)是举(jǔ)例(lì)子、引资料、作比(bǐ)较、列数字(zì)、分类别、打比方的。

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小学六种说(shuō)明方法及作用，六种说明(míng)方(fāng)法及作(zuò)用(简短(duǎn))

　　举例子(zi)的(de)作用是使文(wén)章表(biǎo)达(dá)的意思更(gèng)明确，读者更能理解，具(jù)体(tǐ)地(dì)说明了说明(míng)对(duì)象(xiàng)的(de)特点(diǎn)。

　　1、举(jǔ)例子(zi)

　　举世上真有孙悟空存在吗，世界上有没有孙悟空出实(shí)际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以(yǐ)便读(dú)者(zhě)理解，这种说明(míng)方法叫举例(lì)子。

　　运用(yòng)举(jǔ)事例的说(shuō)明方法说明事物或事理，一要(yào)注意(yì)例子的代表性，二(èr)要注(zhù)意例(lì)子的适量性(xìng)。

　　作(zuò)用：使文章(zhāng)表达的意思更明确，读者更能(néng)理(lǐ)解，具体地说明了(le)说明对象的特点(diǎn)。

　　2、引资料

　　为(wèi)了(le)使说明的内容(róng)更充实具体(tǐ)，更具说服力，可(kě)以引用(yòng)一些文(wén)献资料、诗(shī)词、俗语、名人(rén)名言(yán)等(děng)。

　　引资(zī)料的范围很广，可以是经典著作，名家名(míng)言(yán)，公式定律(lǜ)，典故谚语等(děng)。

　　作用：使文章更(gèng)具说(shuō)服力(lì)。

　　体现说(shuō)明(míng)文语(yǔ)言的准确性(xìng)。

　　引用古诗：使说明文更(gèng)具(jù)诗情画(huà)意。

　　引(yǐn)用故事使文章(zhāng)具有趣味性。

　　3、作(zuò)比较

　　作(zuò)比(bǐ)较(jiào)是将两种类(lèi)别(bié)相同(tóng)或不同(tóng)的事物、现象加以比较来说明事物(wù)特征的说明方法。

　　说(shuō)明某些抽象的(de)或者是人们比较陌生的事(shì)物，可以(yǐ)用具(jù)体(tǐ)的或者大家已经熟(shú)悉(xī)的(de)事物和它比较(jiào)，使读者通过比较(jiào)得到(dào)具体而鲜明的印(yìn)象。

　　事物(wù)的特征也往往在(zài)比较(jiào)中显现(xiàn)出(chū)来。

　　在作比较(jiào)的时(shí)候，可以是同类(lèi)相(xiāng)比，也(yě)可以是(shì)异类相比，可以对事(shì)物(wù)进行“横比”，也可以(yǐ)对事物(wù)进行“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行比较(jiào)，突(tū)出(chū)强调(diào)了说明对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　4、列数字

　　为了(le)使所要说明的事物具(jù)体化，还可以采用列数(shù)字的方法，以(yǐ)便读者理解。

　　需要注意的是，引用(yòng)较多的数字(zì)，一定要准确无误(wù)，不准确(què)的数字绝对不能(néng)用，即使是估计的数字也要有可靠(kào)的(de)根(gēn)据，并力求近似。

　　作用：用列数(shù)字的方法进(jìn)行说(shuō)明，既(jì)能准确客(kè)观地反映事实情况(kuàng)，又(yòu)有(yǒu)较强的说服力。

　　更体现了(le)说明文的准确(què)性(xìng)，准确地说(shuō)明了(le)说明对象的(de)特点。

　　5、分类别

　　说明事物的特征，往往从(cóng)单方(fāng)面不易(yì)说清楚，可(kě)以根据形(xíng)状(zhuàng)、性质、成因、功用(yòng)等属性的异同，把事物分成若干(gàn)类，然后依照类(lèi)别逐一加以说明。

　　这种说明方世上真有孙悟空存在吗，世界上有没有孙悟空法，叫分类别。

　　作用：条理(lǐ)清晰(xī)，层次清晰，一目了(le)然。

　　清晰地说明了(le)说明对象的特点，使文章更具有(yǒu)说(shuō)服力。

　　6、打(dǎ)比方

　　利用(yòng)两(liǎng)种不同事物(wù)之(zhī)间(jiān)的相似之处作比较(jiào)，以突(tū)出事(shì)物的形(xíng)状特(tè)点(diǎn)，增强说(shuō)明的形象性和生(shēng)动(dòng)性的说明方(fāng)法叫做打比方。

　　说明文中的打比(bǐ)方的说明方法(fǎ)，同修(xiū)辞格上的(de)比喻还有联想(xiǎng)是(shì)一(yī)致的(de)。

　　不同的是，比(bǐ)喻修辞有明(míng)喻、暗喻、和借喻，而说明(míng)多用(yòng)明喻和(hé)暗喻，借(jiè)喻则不宜使(shǐ)用。

　　作用(yòng)：把……比(bǐ)作……，生动形象地说明了说明对(duì)象的特(tè)点，使说明更通俗(sú)易懂。

小学六种说明(míng)方法及作用

　　小学的六种说明方法及(jí)作用如下(xià)：

　　1、举(jǔ)例子。

　　是通过(guò)列举有代表(biǎo)性的(de)、恰当(dāng)的事例来说明(míng)事物特征(zhēng)的说明(míng)方法。

　　作用：使文章表达的意思更明确(què)，使说明的对象更生(shēng)动(dòng)形(xíng)象，便于读(dú)者理解(jiě)。

　　例句：我国(guó)名胜古(gǔ)迹十分多.诸(zhū)如泰山,黄河,故宫,孔府(fǔ),普陀山(shān),明孝陵,香格里(lǐ)拉等。

　　2、列数(shù)字。

　　从数(shù)量上说(shuō)明事物特征(zhēng)或事理的方(fāng)法(fǎ)。

　　需要注意的是，引(yǐn)用的(de)数字，一定(dìng)要准确无误(wù)，不准确的数字绝对不能用(yòng)，即使是估计的(de)数字(zì)，也要(yào)有可(kě)靠的根据，并(bìng)力求近(jìn)似。

　　作用(yòng)：使(shǐ)说明(世上真有孙悟空存在吗，世界上有没有孙悟空míng)对(duì)象的特(tè)点更加精确、科学令人信服。

　　例句：黄河在近2000年间竟决(jué)口1500多(duō)次(cì)，改道26次，给两岸人(rén)民带来了深重的(de)苦难。

　　黄(huáng)河是世(shì)界上含(hán)沙量最大的大河，其含沙(shā)量相当于长江的68倍(bèi)。

　　3、作比较。

　　是说明文中(zhōng)斗(dòu)老镇将(jiāng)两种类别相同或(huò)不同(tóng)的事(shì)物(wù)、现象(xiàng)等加以比较来(lái)说明事(shì)物特征的说明方(fāng)法(fǎ)。

　　作用：突出强(qiáng)调事物的某种特征。

　　例(lì)句：黄河(hé)是世(shì)界上(shàng)含沙量最大的大(dà)河，其(qí)含(hán)沙(shā)量相当于(yú)长江的68倍。

　　4、打比(bǐ)方。

　　是通过比(bǐ)喻的修辞手(shǒu)法来(lái)说明事物(wù)特征的(de)一种说明方法。

　　作(zuò)用：使抽象的(de)事物变得具体、生动、形象。

　　例句：人们(men)都说，黄河是中华民族的摇(yáo)篮。

　　5、分类含(hán)缺别(bié)。

　　要说明事物的(de)特征(zhēng)，往往从(cóng)单方面不易说清楚，可(kě)以根据(jù)形(xíng)状、性质、成因、功(gōng)用等(děng)属性的(de)异同，把事(shì)物分成若干类(lèi)，然后依照类别逐一(yī)加以说明，这种说(shuō)明方法(fǎ)叫分类别。

　　作(zuò)用：使说明事(shì)物(wù)的特征条理清(qīng)晰(xī)，一目了然。

　　例句：鲸的种(zhǒng)类很多，总的来(lái)说(shuō)可以分为两大(dà)类：一类(lèi)是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利(lì)的牙齿。

　　6、下定义。

　　用简明的(de)语(yǔ)言(yán)对事物的本质特征作概括的说明方法。

　　作(zuò)用(yòng)：科学准确(què)地(dì)解释空粗说明对象的(de)内(nèi)涵,使说明更严密，更(gèng)通俗易懂。

　　例句：两组对边(biān)分(fēn)别平行的四边形叫平(píng)行四边(biān)形。

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