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　　集美大学自考和高(gāo)考的(de)区别

　　高(gāo)考，全称(chēng)为“普通高等(děng)学校招(zhāo)生(shēng)全(quán)国统(tǒng)一考(kǎo)试(shì)”，基本上是社(shè)会(huì)中(zhōng)所(suǒ)有人员期待成才的一种现实性必备途径，其价值意义无(wú)异于古代封建时期的科举(jǔ)取仕一(yī)般，是所有社会学(xué)子登上(shàng)高(gāo)等(děng)知(zhī)识殿堂的必经途径，社会中称(chēng)之为“全(quán)日制”或“普招生”。

　　而(ér)自(zì)考，通称为“高等教育自学考试”，从1981年正式开考以来，由于学习方式的(de)开(kāi)放性特点(diǎn)，以及理论知识的完备(bèi)性要(yào)求，而(ér)广受专科学(xué)生以及社会励志(zhì)改(gǎi)变命(mìng)运人士(shì)的欢迎。

　　自考就(jiù)是那一扇重新(xīn)让(ràng)为(wèi)你打开的窗。

　　01、自(zì)考是高(gāo)考的重要补充手段

　　普通高(gāo)等教育是(shì)社会正常(cháng)化教育机(jī)制模式；

　　而(ér)继续教育则是社会(huì)中在职人员追求上进的最有效手(shǒu)段，自考作为继续教育的先行者，起(qǐ双修是指什么意思，双修是怎么进行的)到了(le)对于高考制度最实际的补充作用。

　　自(zì)考(kǎo)人群主(zhǔ)体基本上面向的是大中专院校学生、高考(kǎo)失(shī)榜、生活(huó)不(bù)如意以及期待“知(zhī)识改变命运”的群(qún)体，对于这一类人，自考能(néng)让其对(duì)于社会的学术追求重(zhòng)新回到正常轨道，让他们自(zì)身(shēn)的(de)价值能获得主流社会(huì)的强烈肯(kěn)定，符(fú)合现(xiàn)代化建(jiàn)设所需的价(jià)值观(guān)和知识体系(xì)。

　　02、对比高考，自考具开放性特色

　　自考生学习方式具有强(qiáng)烈的自育(yù)、自励价值(zhí)，更有其开放性模式兼容特色，受到(dào)社会中各类求学人士的(de)广(guǎng)泛欢迎。

　　高考，尽管参考人数较多，浩(hào)浩(hào)荡(dàng)荡(dàng)，然(rán)而其自身(shēn)群(qún)体多集中于18岁左右的高中毕业历届生与应届(jiè)生，很难照顾到其他求(qiú)学人群的学(xué)习需求，而(ér)且一考定终(zhōng)身(shēn)模式(shì)，多少年(nián)来(lái)一直受到教育界，各界(jiè)有影(yǐng)响人(rén)士(shì)对(duì)于其合理性(xìng)的质疑，因此自考反而具备强烈(liè)的反(fǎn)衬(chèn)色(sè)彩，我(wǒ)们应该为自(zì)考(kǎo)感到自豪。

　　什(shén)么是(shì)自考本(běn)科？

　　自(zì)考本科是高等教育自(zì)学考试本科的简称，自考本(běn)科是我国基本高等教育制度之一，成绩(jì)合格后(hòu)由主考学校双修是指什么意思，双修是怎么进行的和(hé)高(gāo)等教育自学(xué)考试委员会联(lián)合颁发大(dà)学毕业证书，国家承认(rèn)学历，学信网可查(chá)，符合条件者由(yóu)主考大学授予学士学位。

　　获得(dé)自(zì)考(kǎo)本科学(xué)历，根据(jù)国家教育部1988年15号文件，享(xiǎng)受普(pǔ)通高等教育毕(bì)业(yè)证书(shū)相同(tóng)的法(fǎ)律效(xiào)力。

　　很(hěn)多单位(wèi)为什(shén)么不承认(rèn)自(zì)考本科原因：很多用人单位会(huì)觉(jué)得自考本科是靠自学出来的(de)，并没有通过专业(yè)的学(xué)习，怀疑个(gè)人(rén)能力，所以不承认。

　　自考学历找(zhǎo)工作会被拒(jù)绝(jué)吗(ma)其实没(méi)有肯定(dìng)的答案，有的人会因为自考本科找到好(hǎo)工作，也有的(de)单位不认可自考本科，在招聘的时候经常说只招统招生。

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