音(yīn)读训(xùn)读(dú)的(de)解释(shì)是(shì)什么(me)，音读训(xùn)读的解释是问什么(me)是音读(dú)？什么(me)是训读？答简单来说，每个汉字(zì)一般都会有两种读法，一种(zhǒng)叫(jiào)做(zuò)“音读”（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓(xùn)読(dú)み／くんよみ）的。

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音读训(xùn)读的(de)解(jiě)释是什么(me)，音读训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的(de)读音，按照这个汉字从中(zhōng)国(guó)传入日本(běn)的时(shí)候的读音

　　来发音。

　　根据汉字传入的时代和来源地的不同，大致可以(yǐ)分为“唐音(yīn)”。

　　“宋音”和“吴音(yīn)”等几种。

　　但(dàn)是(shì)，这些汉字(zì)的发(fā)音和现代汉语中(zhōng)同一(yī)汉(hàn)字(zì)

　　的发(fā)音已(yǐ)经有(yǒu)所不(bù)同了(le)。

　　“音读(dú)”的词汇多是汉(hàn)语(yǔ)的固有词汇。

　　“训(xùn)读”是按照日本固有(yǒu)的语言

　　来读这个汉(hàn)字(zì)时的(de)读(dú)法。

　　“训读”的词汇多是(shì)表达日本固(gù)有事物的固有(yǒu)词汇等(děng)。

　　有(yǒu)不少汉字具有两

　　种以(yǐ)上的“音(yīn)读”音和“训读”音。

　　例音读(dú)：青年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读和音读是什么意(yì)思？

　　训读（日语：训(xùn)読み/くんよみ），是日文所用汉字的一种发(fā)音方式(shì)，是使(shǐ)用该等(děng)汉(hàn)字(zì)之日本固(gù)有同(tóng)义语汇的(de)读音。

　　所以训读只借用汉字(zì)的形(xíng)和义，不采(cǎi)用汉语的(de)音。

　　音(yīn)读（音読(dú)み/おんよみ）即汉字在日语中按照(zhào)日语对汉语的(de)译(yì)音读出来，叫音(yīn)读同一个(gè)汉字在日(rì)语中(zhōng)可能有不止一(yī)种读法，是由于(yú)其在不同时期（南北朝、隋唐(táng)、宋等）吸收了当时汉字的发(fā)音。

　　每(měi)个(gè)汉(hàn)字一般(bān)都(dōu)会有两种读法，一种叫做(zuò)“音友慎春(chūn)读”（音読(dú)み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫做(zuò)“训(xùn)读”（训読み/くんよみ）。

　　有不(bù)少汉字(zì)具有两种以上的“音读(dú)”音和“训(xùn)读”音。

　　日语(yǔ)和(hé)韩语中的(de)训读

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読）是以日语固(gù)有(yǒu)的发音来(lái)读出汉字，与(yǔ)该(gāi)汉字本身的好(hǎo)耐字音（吴(wú)音(yīn)、汉音、唐(táng)音等）有很大的不(bù)同。

　　例:“金”训(xùn)读为(wèi)“かね”（kane），是(shì)和语固(gù)有之说(shuō)法，与(yǔ)字音“きん”（kin）并无(wú)关联。

　　2、韩语

　　一般认(rèn)为现代“韩语不存在训读(dú)”。

　　但近代以前(qián)曾有乡札、吏读、口诀等类似日本万叶假名的标记法存在，充分利用这些汉(hàn)字的训读(dú)。

　　使(sh绿豆汤的热量是多少大卡ǐ)用(yòng)类似于和训（日(rì)本(běn)的训(xùn)读(dú)）的韩训。

　　对某些(xiē)的汉字，这意味着相关“汉(hàn)语传入以前的朝鲜的孝哪固有语”的韩训(xùn)。

　　现如今除了(le)在语言学(xué)与(yǔ)语源论等进行讨论以外，日(rì)常(cháng)言语已经(jīng)不再使用。

　　但是“串”“钊”等为例外(wài)存在的(de)训读。

　　“串”读作“”的情况下意思为“海(hǎi)角(jiǎo)”，“钊”读作“”的情况下意思为“生铁”，“串”“钊”并不使用本来的意(yì)思(sī)，这类(lèi)的韩语类似于(yú)日文(wén)的“国(guó)训”。

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