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钢(g印第安人还存在吗，印第安人现在还有没有āng)琴里(lǐ)面小快板的速度是多少，钢琴(qín)中小快(kuài)板是什么意(yì)思

　　这要看曲子的风格 ，缓慢大概30拍左(zuǒ)右，中速40-50左(zuǒ)右。

　　 每个时代对速(sù)度的定(dìng)义... 行板Andante,76到(dào)108拍(pāi)每(měi)分(fēn)钟；

　　 中板Moderato,90到110拍每分钟；

　　 小(xiǎo)快板...学前儿童观察力的发展特点：（1）在目的性上(shàng)，由于神经系统还不够发达(dá)，儿童往往会随心所欲的观察，易受无关事物和(hé)细(xì)节影(yǐng)响(xiǎng)，极有可能被自(zì)己所喜欢的(de)、感(gǎn)兴趣的物品(pǐn)所吸引。

　　3-4岁(suì)儿童(tóng)一般会在观(guān)察过程之中忘掉观(guān)察任务，4-6岁儿童观察的目的性(xìng)有所提高(gāo)。

　　（2）在(zài)持(chí)续时间上，受儿童对观(guān)察物(wù)品喜爱程度的影(yǐng)响，但随着年龄(líng)增加，稍有(yǒu)改(gǎi)善；

　　在一实验里(lǐ)，三四岁的幼儿观察图片的时间只有6分8秒，5岁增加到7分6秒，6岁(suì)可达(dá)12分(fēn)3秒 。

　　（3）在系统性上，儿童不善于将观察(chá)的对象(xiàng)整体与(yǔ)局部间、局部与局(jú)部间(jiān)联(lián)系，只能得到所(suǒ)看见的单一部分；

　　幼(yòu)儿的观察从最初的杂乱(luàn)无章(zhāng)逐(zhú)渐发展成为有组织、有系统的(de)综合的知觉过程

钢(gāng)琴(qín)谱上小快板,中速这类(lèi)词具(jù)体指的速度是(shì)多少

　　这要看曲(qū)子的风格 ，缓(huǎn)慢大(dà)概扰滑30拍左右，中速(sù)40-50左右。

　　 每个时代(dài)对速度的(de)定义... 行板Andante,76到108拍每分(fēn)钟(zhōng)； 中板Moderato,90到110拍每分钟(zhōng)； 小快板...

　　学(xué)前儿童观察(chá)力的发展特(tè)点：

　　（1）在目的性上，由于神经系统还不够发达，儿童(tóng)往往(wǎng)会(huì)随心所欲的观察(chá)，印第安人还存在吗，印第安人现在还有没有易受无关事(shì)物(wù)和细(xì)节影响(xiǎng)，极有可能被自己所喜欢的、感兴趣的物品所吸(xī)引(yǐn)。

　　3-4岁儿童一般(bān)会在观察过程(chéng)之中(zhōng)忘(wàng)掉观察(chá)任务(wù)，4-6岁儿童(tóng)观察的目(mù)的(de)性(xìng)有所提(tí)高。

　　（态李此2）在(zài)持续(xù)时(shí)间上，受儿(ér)童对观察物品喜爱程度的(de)影响(xiǎng)，但(dàn)随着年龄增加，稍(shāo)有改善；在一实验里，三四岁的幼(yòu)儿观察图片的(de)时间(jiān)只有6分8秒，5岁增加到(dào)7分6秒，6岁可达12分3秒 。

　　（3）在系统性上，儿童(tóng)不善于将观帆迅察的对象整体(tǐ)与局部(bù)间、局部与局(jú)部间联系，只能得到所看见的(de)单一部分；幼儿的(de)观察从最(zuì)初的杂乱无章(zhāng)逐(zhú)渐发展印第安人还存在吗，印第安人现在还有没有成(chéng)为(wèi)有组织、有(yǒu)系统的综合的知(zhī)觉过程

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