句式(shì)杂糅(róu)什么(me)意(yì)思怎么判断出来，句式(shì)杂糅是啥意思是(shì)句型混杂的(de)意思是：把两(liǎng)个句子放在一个句子应该(gāi)结束的地方的。

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句式杂(zá)糅(róu)什么意(yì)思怎么判断出来，句式杂糅是(shì)啥意思

　　前后交叉(chā)错乱，句(jù)式结(jié)构混(hùn)乱，形成组合句。

　　下面是小(xiǎo)编的(de)细(xì)节(jié)，让我们来看看吧！

　　将两种不同的句(jù)法结构混合在一个(gè)表达式中(zhōng)，会造成句(jù)子(zi)结构的混乱和语义上的(de)纠结，这就是所谓(wèi)的杂(zá)合。

　　句型(xíng)的混杂(zá)也(yě)被称为结构(gòu)混乱(luàn)。

　　换言之(zhī)，几个(gè)结构或意义被组合在一个句子中，使句子结构混(hùn)乱，意(yì)思(sī)不清。

　　（在表达时，你要同时使用这个句(jù)型和那个句型。

　　因此，可以说这(zhè)两(liǎng)种(zhǒng)句型是组合在一起的，而半转现象是句(jù)型的(de)混合。

　　）

　　1不难看出(chū)，这个明显错误的案件迟迟得不到公正判决(jué)的根本原因，是党的作风没有犯任(rèn)何错误。

　　分析：后一条款是(shì)“根(gēn)本(běn)原因是党风不正”和(hé)“党风不作恶”的混合(hé)体。

　　2除了北京大学的教职员(yuán)工外，清(qīng)华(huá)大学(xué)等15年历史的大学的师生(shēng)和科技工作者也参加了培(péi)训班(bān)。

　　而清华大学的师生(shēng)和(hé)科技工作者也参与了这项研究(jiū)，修(xiū)改了(le)时间，删除了其中(zhōng)一项(xiàng)。

　　语言疾病的类型往往表现为(wèi)句型组合(hé)

　　1有时作者想(xiǎng)用(yòng)这种结(jié)构，有时他想用那(nà)种结(jié)构。

　　因此，这两种结构都(dōu)被使用。

　　2虽然(rán)一个句子的结构是完(wán)吹埙为什么不吉利 吹埙是有氧运动吗整的，但它的(de)最后一部(bù)分被用作另一个句子(zi)的开头(tóu)。

　　三(sān)。

　　中途，易哲说了一半时间，突然又(yòu)开始了新的事业，开始(shǐ)了新的(de)一句话。

　　4反(fǎn)客观主义是指(zhǐ)用(yòng)句子前(qián)半句主语以(yǐ)外的成分作为(wèi)后半(bàn)句的主语，从而引起纠结。

　　判断句型(xíng)是否混(hùn)杂，最基本的方(fāng)法就是梳理主体，看搭配是(shì)否(fǒu)有问题

什么是(shì)句(jù)式杂糅(róu)呢?

　　把(bǎ)两(liǎng)种不同(tóng)的句法结(jié)构混杂在一个表达式中，结吹埙为什么不吉利 吹埙是有氧运动吗果(guǒ)造成语句(jù)结构混乱、语义纠缠，这(zhè)样(yàng)的语病(bìng)就(jiù)叫杂糅。

　　句式杂糅(róu)又(yòu)称为结(jié)构混乱。

　　即把几种(zhǒng)结(jié)构(gòu)或几个意思硬凑在一个句子里，使句子结构混(hùn)乱表(biǎo)意(yì)不明。

　　（表达时因既想用这(zhè)种句式(shì)，又想用那种(zhǒng)句式，结(jié)果造成将(jiāng)两种(zhǒng)句式放在(zài)一(yī)起(qǐ)说，半截转向的现象，就是句式(shì)杂(zá)糅。

　　）

　　句(jù)式杂糅的(de)判断：

　　（1）举棋不定(dìng)：作者时而要(yào)用这种(zhǒng)结构，时而要(yào)用那种结构，结果(guǒ)两种结构(gòu)都用了。

　　【例】一切事物的发展都(dōu)是(shì)有起有伏、波浪(làng)式前进的，这是由于事(shì)物的(de)内部矛盾以及自然和(hé)闭则(zé)社会的种种外因影响所决(jué)定(dìng)的(de)。

　　（04年(nián)福建卷）

　　本句(jù)把(bǎ)“由于……的结果”和“……所决定的”两(liǎng)个结(jié)构套用在一起(qǐ)形成(chéng)句式(shì)杂(zá)糅。

　　（2）藕段丝连(lián)

　　一句话的结构已经完整，却把(bǎ)咐态高衡尺他(tā)的最后一部分用(yòng)做另一句的开(kāi)头。

　　（3）中途(tú)易辙

　　一句话(huà)说了一半，忽然另(lìng)起炉(lú)灶，重来一句。

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