朵朵野花什么微风在田(tián)野(yě)里什么？朵朵野花(huā)迎着微风(fēng)，在田(tián)野(yě)里翩翩(piān)起(qǐ)舞的(de)。关(guān)于朵朵野花(huā)什(shén)么(me)微风在(zài)田野里什么以及朵朵野(yě)花(huā)什么微风在(zài)田野里什么，朵朵野花什(shén)么的微风，我是一(yī)朵风中的野(yě)花，野花朵朵鲜(xiān)，花朵在微(wēi)风中等(děng)问题，农商网将幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班为你整理以下的(de)生活知(zhī)识：

朵朵野花(huā)迎(yíng)着微(wēi)风在田野里翩翩起舞是(shì)拟(nǐ)人句吗

　　是(shì)的，朵朵野花迎着微(wēi)风在田野(yě)里(lǐ)翩翩起舞是(shì)拟人句(jù)的(de)。

　　朵朵野花迎着微风，在田野里翩翩起舞。这句话是(shì)个(gè)拟人句，将(jiāng)野(yě)花比(bǐ)喻(yù)成(chéng)人，轻捷飘逸(yì)地(dì)跳起舞(wǔ)来。

　　拟(nǐ)人句(jù)就是把(bǎ)某件(jiàn)东西(xī)比喻成与人相同(tóng)，不可和童话弄混，童话(huà)是想象。

　　根据(jù)想(x幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班iǎng)象将物当做人来叙述或(huò)描(miáo)写，使物具(jù)有人(rén)一样的言(yán)行、神态、思想(xiǎng)和感情。总之，拟人就是用写人的(de)词句去写物。

　　这种手法又叫做(zuò)人(rén)格化(huà)。它是一(yī)种常用的修辞手法(fǎ)。

朵朵野花什(shén)么微风在田野里什(shén)么

　　朵朵野(yě)花迎着微风(fēng)，在田野里翩翩起舞(wǔ)。

　　这句话是个拟(nǐ)人(rén)句，将野花比喻成人，轻捷飘逸地跳起(qǐ)舞(wǔ)来。

　　拟人(rén)句(jù)就(jiù)是把(bǎ)某(mǒu)件东西比喻(yù)成与人(rén)相同(tóng)，不可和(hé)童话弄(nòng)混，童话(huà)是(shì)想象。

　　根(gēn)据想象将物当做人(rén)来叙(xù)述或描(miáo)写，使物具有人一(yī)样的(de)言(yán)行、神态、思(sī)想(xiǎng)和感情(qíng)。

　　总之，拟人就是(shì)用写人的词(cí)句去写物(wù)。

　　这种手法(fǎ)又叫做人格化。

　　它是(shì)一种常用的修(xiū)辞手法。

田野里(lǐ)的春(chūn)天(tiān)是什么样(yàng)子的，春天的景色有(yǒu)哪(nǎ)些？

　　田埂上的野花，池塘边的茅(máo)草，放(fàng)风筝的孩子，轻拂的(de)微风，空气里弥漫着浓浓的(de)轻快和(hé)舒爽的气息(xī)，这些就是田野里的(de)春天。

　　融(róng)化的冰雪、粉红的桃花(huā)、纯白(bái)的梨(lí)花、嫩绿的柳枝、幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班潺潺的溪(xī)水、苏醒的青蛙，这些(xiē)都(dōu)是春天的景色(sè)。

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