全因素(sù)速写是什么意思，全因(yīn)素(sù)速写(xiě)图片是全因素(sù)速写(xiě)的。

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全因素速写(xiě)是什么意思，全因素速写图片(piàn)

　　全(quán)因素速写。

　　说实话没怎(zěn)么听过，因(yīn)为全因素也可以理解成写实的意思，但是(shì)速(sù)写本(běn)身讲究快速(sù)记录，怎么会写实呢。

　　所(suǒ)以我猜题(tí)主你的(de)意思应该是那种明暗速(sù)写(xiě)吧(ba)。

　　当然也有可(kě)能是我孤陋(lòu)寡闻(wén)啦。

什么是(shì)全(quán)因素素(sù)描

　　全(quán)因素素(sù)描是相对结构素(sù)描(miáo华约有哪些国家，华约有哪些国家组成约)来(lái)讲(jiǎng)的，一般结(jié)构素(sù)描是不考(kǎo)虑光(guāng)影的，所以不算全(quán)部因素都考(kǎo)虑。

　　西欧的素描(miáo)一(yī)般从(cóng)结构入手(shǒu)，比如文艺(yì)复兴的达芬奇(qí)，虽然(rán)画(huà)面上有黑白调子，却(què)是从结构入手(shǒu)来表现(xiàn)的(de)，更突出(chū)的还有丢勒等人，而之(zhī)后(hòu)东(dōng)欧的俄罗斯的列宾美院强调全因素也就是相对强调光与(yǔ)影。

　　现(xiàn)在(zài)一(yī)般我们如果强(qiáng)调全因(yīn)素(sù)素(sù)描(miáo)就是强调(diào)画的时候带(dài)上背景。

　　把对象连同周(zhōu)围环境的关系一起(qǐ)表现出(chū)来(lái)。

　　扩(kuò)展(zhǎn)资料：

　　注意事项

　　1、缺乏(fá)整体美感

　　这是不少初学者和考生共同的毛病，由于他们缺乏(fá)长(zhǎng)期(qī)性的(de)作业(yè)训练，在考试中不能在整(zhěng)体观念的指导下全面(miàn)推进，往往是急于求成，在缺(quē)乏对整(zhěng)体效果的把握(wò)下一味死抠局部，造成局部相(xiāng)互之间关系无(wú)法很好地(dì)衔接。

　　让整体(tǐ)的美感不能更好的体现出来，局部的(de)构造(zào)已经(jīng)很(hěn)突出了，而(ér)其他地方做(zuò)的不足，这样的一(yī)幅(fú)画，怎么能得(dé)到好评呢？

　　一幅画(huà)的整体是由若(ruò)干伏兄(xiōng)亏个局(jú)部(bù)组成的，没有局(jú)部的一幅画是不(bù)真实的；然(rán)而，一幅画只(zhǐ)有(yǒu)局部(bù)，没有(yǒu)整体，就算再精彩(cǎi)、再深入也是毫无(wú)意义的(de)。

　　素描(miáo)的目的，不光是练(liàn)就(jiù)一手(shǒu)“好活”，而更重要的是培养一种艺术思维的“意境”和如何观(guān)察(chá)事(shì)物的“想法”。

　　离开了这(zhè)两点，素描练习(xí)也(yě)就失去了它(tā)的(de)本质意义。

　　既(jì)然整体是关系到一(yī)幅素(sù)描(miáo)画的(de)成败，那么(me)局部与局部、局(jú)部(bù)与整体(tǐ)的关系就显得(dé)十(shí)分重要。

　　如何(hé)解决这种关(guān)系，就要靠(kào)比较的(de)方法(fǎ)，比较色调的(de)深浅(qiǎ华约有哪些国家，华约有哪些国家组成约n)，比(bǐ)例的长短、宽窄、大小(xiǎo)，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画出(chū)来(lái)的作品(pǐn)，才(cái)是客观对象真实(shí)存在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上所有的(de)人，没有绝对相同的(de)面(miàn)孔，即缺神(shén)使是双胞胎也不例外，他(tā)（她）们也都有别人不易察觉的(de)差异。

　　素描(miáo)训练的(de)根本任务是，捕捉(zhuō)对象的特(tè)征(zhēng)和(hé)独具个性的差(chà)异，但是(shì)在素(sù)描写生的过(guò)程中，常常看(kàn)到(dào)有的学(xué)生不管画谁，不管对象的长相如(rú)何，气质怎样，都画得像一(yī)个人，模(mó)特儿(ér)似乎成了(le)摆设，成了他们胡编(biān)乱造的参照物。

　　这里有初学时(shí)期老(lǎo)师指(zhǐ)导上的失误，还(hái)有(yǒu)考生自己认(rèn)识上(shàng)的误(wù)区。

　　有的考生错误地认为(wèi)：模特儿(ér)像不像没(méi)有关系(xì)，只(zhǐ)要(yào)画(huà)面效果好就行，反正评分(fēn)的老师(shī)也不知模特儿什么样。

　　像不像确实不是(shì)衡量一(yī)张素(sù)描作品优(yōu)劣的标准之一(yī)，但它却能检验一个学生对事物所具备(bèi)的敏(mǐn)感性(xìng)和表(biǎo)现能力。

　　如果一个学生长时(shí)间脱离对(duì)象去感受，去编造(zào)所谓的(de)画面效果和废弃(qì)对客观对(duì)象感知能力的训练(liàn)，那么他(tā)就(jiù)有可能造成感知能力的退化，失去(qù)一(yī)个艺术家所应有的敏感性。

　　具体到素描写生(shēng)中的(de)表现(xiàn)就是千(qiān)人一面。

　　这是因为作为一个画家重要条件的眼睛已经退化(huà)了。

　　无疑，这样的试(shì)卷(juǎn)是无法得到高分的(de)。

　　而这些毛病一旦(dàn)形成就(jiù)很难纠正。

　　所以学生们要特别注意老(lǎo)师讲(jiǎng)到的每一个细(xì)节。

　　3、画面把(bǎ)握(wò)不好

　　在(zài)最后画面调整时，最容易(yì)出现画面灰、效(xiào)果对比不强烈和画面锁碎的(de)问(wèn)题。

　　为什么会出(chū)现这些问题呢？这是因(yīn)为画面的黑、白、灰层(céng)次缺乏完整(zhěng)统(tǒng)一(yī)的对比和(hé)变化规律,画面的层次就不清晰(xī)，画(huà)面的效尘含果就(jiù)不响亮(liàng)，至于哪(nǎ)一种成分多点，哪一种(zhǒng)成分(fēn)少点，都要给(gěi)你的感受而定(dìng)。

　　自身的关系是非常(cháng)重(zhòng)大的(de)，但不管(guǎn)怎样的比(bǐ)例关系(xì)，三大基(jī)本色调都不应缺少其中的一个(gè)。

　　造成画(huà)面灰的原因(yīn)很多。

　　比如模特儿的面部大部分(fēn)都处在(zài)亮部里，于是，画面上基(jī)本都是(shì)亮和灰的色调；如果(guǒ)处理不当(dāng)，很容易造成(chéng)画面(miàn)灰。

　　这时(shí)，就体现(xiàn)深灰的作用，尽量拉开深灰和浅灰(huī)的距离(lí)，使(shǐ)之保持画面的层次感。

　　还(hái)有一(yī)种(zhǒng)情(qíng)况：模(mó)特(tè)儿的(de)皮(pí)肤(fū)比较深(shēn)，黑和深(shēn)灰色调(diào)占(zhàn)其面部的大部分面积(jī)，而浅灰和亮面所占(zhàn)的面积很少。

　　处理不好也容(róng)易造成画面灰(huī)暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应(yīng)主动减(jiǎn)少中(zhōng)间色(sè)调的深度，提高画(huà)面（脸部）的亮度(dù)，保持画面的层次(cì)感。

　　写生的(de)过程当中，在整体尊重客观对象的前提下，允许对局部的色调进行(xíng)调整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生的对象，或(huò)明(míng)或(huò)暗(àn)，或强(qiáng)或(huò)弱(ruò)，或虚或(huò)实，都有(yǒu)着它的规律(lǜ)和秩(zhì)序(xù)。

　　写(xiě)生时如果(guǒ)打乱(luàn)了这种(zhǒng)客观秩序，就会出现零乱琐(suǒ)碎，因(yīn)而影响画面(miàn)的(de)整体(tǐ)感。

　　还有一种情况，每个(gè)局部都(dōu)画得很好很完整，但局部和局(jú)部之间没(méi)有(yǒu)联系，互不统属，互(hù)不相让，像一盘散沙。

　　一个物体在(zài)一个(gè)固定(dìng)光源的照(zhào)射下，必然(rán)会出现强(qiáng)弱(ruò)、远近和虚实的物象。

　　因而就产生(shēng)了物象主次(cì)关(guān)系———秩(zhì)序感。

　　把(bǎ)握不好，这样的一幅作品(pǐn)也(yě)不能说是一幅(fú)好的作(zuò)品的！

　　4、在(zài)素(sù)描的练习过程(chéng)中，素描必须着重光线、物体的关(guān)系，笔触的描绘手法，将自(zì)己(jǐ)眼睛所(suǒ)观察到的形体，具体而(ér)微的呈(chéng)现出来。

　　所以(yǐ)，素描需培(péi)养自己的观察力。

　　另外，素描也可以解(jiě)释为“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦(yì)即所谓“绘画之描写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上的静物，除了可以发现(xiàn)静物上不同(tóng)的(de)色彩外(wài)，亦(yì)可(kě)发(fā)现放在桌(zhuō)上的(de)安(ān)全(quán)感，和背景(jǐng)间(jiān)的协调性，这(zhè)些存在的形、色、线(xiàn)条、明暗，质感(gǎn)，量感、存在感、空间、动(dòng)态……等等复杂(zá)的因素，互相交织，构成一个(gè)美的秩序。

　　绘画就是要(yào)将那些(xiē)自然的秩序，导换成美的、入画的秩序，这也是素描的意义和(hé)目的(de)。

　　素描是(shì)绘(huì)画的基础,是(shì)最能体(tǐ)现人的绘画水平的画种。

　　因此，在学习中要(yào)踏踏实实，持之以(yǐ)衡，不可浮(fú)躁

　　参考资料来源(yuán)：百度百(bǎi)科(kē)-素描

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