全(quán)因素(sù)速写是什么(me)意思，全因素速写(xiě)图片是全因素速写的。

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全(quán)因素速写是什(shén)么意思，全因素速写图片

　　全因(yīn)素速写(xiě)。

　　说实话没怎么(me)听(tīng)过，因为全因素也(yě)可以理解成写实(shí)的意思，但是速写本身讲究(jiū)快速记录(lù)，怎么会(huì)写实(shí)呢。

　　所(suǒ)以我(wǒ)猜题主你的意(yì)思应该是那(nà)种明暗速写吧。

　　当然也(yě)有(yǒu)可能是我孤陋寡闻啦。

什么(me)是全因(yīn)素素描

　　全因(yīn)素(sù)素描是相对结构素描来讲的，一般结构素描是(shì)不考(kǎo)虑光影(yǐng)的，所以不算全部因素都考虑(lǜ)。

　　西欧的(de)素描(miáo)一般从结构入手，比如文艺复兴的达芬(fēn)奇，虽然画面上有黑白调(diào)子，却是从结构(gòu)入手来表现的，更突(tū)出的还有丢勒(lēi)等人(rén)，而之后东欧的俄罗斯的(de)列宾美院强调全因素也(yě)就是相对强调光与影。

　　现在(zài)一般我们(men)如果强调全(quán)因素素描就是强调画的时候带上(shàng)背景(jǐng)。

　　把(bǎ)对象连同周围环境的关(guān)系(xì)一起表现出来。

　　扩(kuò)展资料(liào)：

特利迦奥特曼的脚底痒怎么办，奥特曼的脚怕痒吗　　注(zhù)意事项

　　1、缺(quē)乏(fá)整体美感

　　这是不(bù)少初学者和考生共(gòng)同的毛病，由于他们(men)缺乏长期(qī)性的作业训练，在考试(shì)中不能在整体观念的指导下全面推进，往往(wǎng)是急于求(qiú)成，在缺乏(fá)对整体(tǐ)效果的把握(wò)下一味(wèi)死抠局部，造成局部相互之(zhī)间关系(xì)无法很好地衔(xián)接。

　　让(ràng)整体的(de)美感不能更好的体现出来，局(jú)部的构造已经很突出(chū)了，而(ér)其他(tā)地方做的不足，这样的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏个局部组成的，没有局部的一幅画是(shì)不真实的；然而，一(yī)幅画只有局(jú)部，没有整体(tǐ)，就算再精彩、再深入也是(shì)毫无(wú)意义的。

　　素描的目(mù)的(de)，不光是练就一手“好活”，而更重要的是(shì)培养一种艺术思维的“意境”和(hé)如何观察事(shì)物的“想法”。

　　离(lí)开了这两点，素描练习也(yě)就失去了它的(de)本质意义。

　　既然整体是(shì)关系到一幅素(sù)描画的成败，那么局部(bù)与局部、局部与整体的(de)关系就(jiù)显(xiǎn)得十分重要。

　　如何解决这种(zhǒng)关系，就要靠比较的方(fāng)法(fǎ)，比较色调的深(shēn)浅，比例的(de)长(zhǎng)短、宽窄、大(dà)小，比(bǐ)透(tòu)视关系(xì)的远与近、虚与(yǔ)实。

　　根据这种比较，画出来的作品，才是(shì)客观对象(xiàng)真实存(cún)在(zài)的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上(shàng)所有的人，没有绝(jué)对相同的面孔，即缺(quē)神使是双胞(bāo)胎也不例外，他（她(tā)）们也都有别人不易察(chá)觉的差异(yì)。

　　素描(miáo)训练的根本任(rèn)务是，捕捉对象的特征和独(dú)具(jù)个(gè)性的(de)差异，但是在(zài)素描写生的过程(chéng)中，常常看到有的(de)学生不(bù)管画谁，不管对(duì)象的长(zhǎng)相如何，气质怎(zěn)样，都画得像一(yī)个人，模特儿似(shì)乎成了摆设，成(chéng)了他们(men)胡编乱造的参照物。

　　这(zhè)里有(yǒu)初学时期老师指导上的失误，还(hái)有考生自己认识上的(de)误区。

　　有的考生(shēng)错(cuò)误地认为：模(mó)特(tè)儿(ér)像不像没有关系，只要画面效果好(hǎo)就(jiù)行，反正(zhèng)评分(fēn)的老师也不知模特儿什么(me)样。

　　像(xiàng)不(bù)像确(què)实不是(shì)衡量一张素描作品优劣(liè)的标准之一，但它却特利迦奥特曼的脚底痒怎么办，奥特曼的脚怕痒吗能检验一(yī)个学生对事物所具(jù)备的敏感性和(hé)表现能力。

　　如果(guǒ)一个(gè)学生长时(shí)间脱离对象去感(gǎn)受(shòu)，去编造(zào)所谓的(de)画面效果(guǒ)和废弃对客观对象感知能力的训练，那么他就(jiù)有可能造成感知能力的退化，失去一个(gè)艺(yì)术家所应有的敏(mǐn)感性。

　　具体到素(sù)描写(xiě)生中的表现就是千人一面。

　　这是因为作(zuò)为一个画家(jiā)重要(yào)条(tiáo)件(jiàn)的眼睛已(yǐ)经(jīng)退化了(le)。

　　无疑，这(zhè)样的(de)试卷是无法得到高(gāo)分的。

　　而这些(xiē)毛病一旦(dàn)形成就很(hěn)难(nán)纠正。

　　所(suǒ)以学生们要特别注意老师(shī)讲到的每一个细节。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在最后画面调整时(shí)，最容易出现画面灰(huī)、效果对(duì)比不强烈和画面(miàn)锁(suǒ)碎的问(wèn)题(tí)。

　　为什么会出现(xiàn)这些(xiē)问题呢？这是因为画面的黑、白(bái)、灰(huī)层次缺(quē)乏完整统(tǒng)一的(de)对比和变化规律,画面的层(céng)次就不清晰，画面的(de)效尘含果就不响亮，至于哪一种成(chéng)分多点，哪一种成分少(shǎo)点(diǎn)，都要给(gěi)你(nǐ)的感受而定(dìng)。

　　自身的关系是非(fēi)常重大的，但不管怎(zěn)样的比(bǐ)例关系，三大基本色调都不应(yīng)缺少其中的一个(gè)。

　　造成画面灰(huī)的原因(yīn)很多。

　　比如(rú)模特儿的面(miàn)部(bù)大部分都处在(zài)亮部里，于是，画面上基(jī)本都(dōu)是亮和灰(huī)的色(sè)调；如果处理不当，很(hěn)容(róng)易造成画(huà)面灰。

　　这时，就体现(xiàn)深灰的作用，尽(jǐn)量拉开深灰(huī)和浅灰的距离，使之保(bǎo)持画面的(de)层(céng)次感。

　　还有一种(zhǒng)情(qíng)况：模特儿的皮肤比较深，黑(hēi)和深灰色调占(zhàn)其(qí)面部的大部分面积，而浅灰和亮面所占的面积(jī)很少。

　　处理不(bù)好(hǎo)也容易造成画面灰暗、沉闷，影响作(zuò)业成绩。

　　对(duì)此，考生应主(zhǔ)动减少中间色调(diào)的深度，提高画面(miàn)（脸部(bù)）的亮(liàng)度，保(bǎo)持画面(miàn)的层次感(gǎn)。

　　写生的过程当中，在整体尊重客(kè)观对象的(de)前提(tí)下，允许对(duì)局部的(de)色调进行调整、或减弱、或加强的艺(yì)术处理。

　　素描写生(shēng)的对(duì)象(xiàng)，或(huò)明(míng)或暗，或强或弱，或虚或(huò)实，都有着它的规律(lǜ)和秩序。

　　写生时如(rú)果打乱了这种客观秩序，就(jiù)会出(chū)现(xiàn)零乱琐碎，因(yīn)而(ér)影响画面的整体(tǐ)感。

　　还有(yǒu)一种情况(kuàng)，每个局部都画得很好很完整(zhěng)，但局(jú)部和(hé)局部之间没有联(lián)系，互(hù)不统属，互(hù)不相(xiāng)让，像一盘散(sàn)沙。

　　一个物体在一个固(gù)定光源的照射下，必然会出现(xiàn)强弱、远近(jìn)和虚(xū)实的(de)物象。

　　因(yīn)而就产(chǎn)生(shēng)了物象主(zhǔ)次关系———秩序感。

　　把握不好，这样的(de)一幅作(zuò)品(pǐn)也不(bù)能说是一幅好的作(zuò)品的！

　　4、在素描的练习过程中，素(sù)描必须(xū)着(zhe)重光线、物(wù)体的关系，笔触(chù)的描绘手法，将自己眼睛(jīng)所观察(chá)到的(de)形体，具(jù)体而微的呈(chéng)现出(chū)来。

　　所(suǒ)以，素描需培养自己(jǐ)的观察(chá)力。

　　另外，素描也可(kě)以解释为“特利迦奥特曼的脚底痒怎么办，奥特曼的脚怕痒吗存在”与“绘画”之间一切的努力(lì)，亦即(jí)所谓“绘画(huà)之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了(le)可以发(fā)现静物(wù)上不(bù)同(tóng)的色彩外，亦可发现放在桌上(shàng)的安全感，和背景间的协(xié)调性(xìng)，这些存在的形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态……等等复杂的因(yīn)素，互相交织，构成一个(gè)美的秩序。

　　绘画就(jiù)是(shì)要将那些自(zì)然的秩序，导换成(chéng)美(měi)的、入画的秩(zhì)序，这也是素描的意义(yì)和目的。

　　素(sù)描是绘画的基础(chǔ),是最能体现人(rén)的绘画(huà)水平的画种(zhǒng)。

　　因(yīn)此(cǐ)，在学习(xí)中要踏(tà)踏(tà)实实，持(chí)之以衡，不可浮躁

　　参考(kǎo)资料来源：百(bǎi)度百科-素(sù)描(miáo)

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