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防碍哪个字错了,防碍哪个字错了并改正

防碍哪个字错了,防碍哪个字错了并改正 认真地还是认真的写作业,认真的与认真地

  认真地(dì)还是认(rèn)真的写作(zuò)业,认真的(de)与认真地是认真的(de)和认(rèn)真(zhēn)地的区别在于用法不同,认真“的”后面接名词的。

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认(rèn)真地还是认真(zhēn)的写作业,认(rèn)真的(de)与认真地

  认真的和认(rèn)真地的(de)区(qū)别在(zài)于用法不(bù)同,认真“的(de)”后面接名词。

  例如:认真的学(xué)习(xí);

  认真“地”后面接(jiē)动词(cí),例如:认真地(dì)跑步。

  意思是信以(yǐ)为真(zhēn);

  当真;

  严肃对待,不马虎(hǔ)。

  示例:1、我们学习要踏实(shí)认真,不要好高(gāo)骛远(yuǎn)。

  2、妈妈做会(huì)计工作(zuò)非常认真(zhēn),生怕出现什(shén)么差错。

  3、上(shàng)防碍哪个字错了,防碍哪个字错了并改正课要认真听讲,不(bù)要(yào)三心二意(yì)。

  4、代表(biǎo)们认真(zhēn)讨论并且一致通(tōng)过了决议(yì)。

认(rèn)真地还是认(rèn)真的(de)写(xiě)作业,哪个是正确的(de)用(yòng)法?

防碍哪个字错了,防碍哪个字错了并改正>  “认真地做(zuò)作业”用(yòng)地是:地;

  “地”的结构蔽蔽告特(tè)点也(yě)必须和它前面的(de)词和词组构成一种特(tè)有形式来为(wèi)它后面的动词服宏明务,构成“状动关系”。

  如:他认认真真(zhēn)地写(xiě)。

  此(cǐ)处的“地(dì)”便(biàn)为状语的(de)标志,应读de。

  她(tā)愉快(kuài)地接受了这(zhè)件礼物。

  其他“de”字的用法

  1、“的”的结构特(tè)点是必(bì)须和它前面的词构成(chéng)一(yī)种固有的“的(de)字结构”形式来修(xiū)饰、限制和说明后面的名词或并首代词(cí),使前后构成(chéng)一种“定名(míng)关系”。

  “的(de)”即为定语的标志,应(yīng)读de。

  如:刚刚(gāng)建成的(de)这所学校就是残疾(jí)人培训学校。

  3、“得(dé)”为结构助(zhù)词时(shí),必须用(yòng)在动词(cí)或(huò)形容词之(zhī)后(hòu),带着它后面的词语为其前的(de)动词或形容词服(fú)务(wù),即作动形谓(wèi)语的补(bǔ)语。

  如:看(kàn)得(dé)清(qīng)清楚楚;白(bái)得刺眼。

  此处的“得”便为补语的标志,应读de。

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