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全因素速写(xiě)是什么(me)意(yì)思，全因素速(sù)写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎(zěn)么听过，因(yīn)为全因(yīn)素(sù)也(yě)可(kě)以理解成(chéng)写实的意思(sī)，但是速写(xiě)本(běn)身(shēn)讲(jiǎng)究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我(wǒ)猜题主(zhǔ)你(nǐ)的意思应该是那种(zhǒng)明暗(àn)速写(xiě)吧。

　　当(dāng)然也有可能是我孤(gū)陋(lòu)寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全(quán)因素素(sù)描(miáo)是相对(duì)结构素(sù)描来讲的，一般结(jié)构(gòu)素描是不考(kǎo)虑光影(yǐng)的，所以不算全部因素(sù)都(dōu)考(kǎo)虑。

　　西欧的素描一般从结构入手，比如文艺复兴的(de)达芬奇(qí)，虽然画面(miàn)上有黑白调子，却是从(cóng)结构入手(shǒu)来(lái)表现的，更(gèng)突出的还有丢勒等人(rén)，而之后东欧的俄罗斯的列宾美院(yuàn)强调(diào)全因素也就是相对强调光与影。

　　现(xiàn)在一般我们(men)如(rú)果强调全因素(sù)素描就是强调画的时候(hòu)带上背景。

　　把对象(xiàng)连同(tóng)周围环境的关系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感(gǎn)

　　这是不少初学者和(hé)考生共同的毛病，由于他们缺乏长期性的作业(yè)训(xùn)练，在考试中不能在整体(tǐ)观念的(de)指导下全(quán)面推进，往往是急于求成，在缺(quē)乏对整体效果的把握下一味死抠局部，造成局部相互(hù)之间关系无(wú)法很好地衔接。

　　让整体的美感不能更好的体(tǐ)现出来(lái)，局(jú)部的构造已经很突出了，而其(qí)他地(dì)方(fāng)做的不足(zú)，这(zhè)样的一(yī)幅画，怎么能得(dé)到(dào)好评(píng)呢(ne)？

　　一幅画的(de)整体(tǐ)是由若干伏兄亏个局部组成(chéng)的，没有局部的一幅画是不(bù)真实的；然而，一幅画只有局部，没(méi)有整(zhěng)体，就算(suàn)再精彩、再深入(rù)也是毫无(wú)意义的。

　　素描的目的(de)，不(bù)光是练就一(yī)手“好活”，而更重要的(de)是培(péi)养一种艺术思(sī)维的“意境(jìng)”和如何观察事物的“想法”。

　　离开(kāi)了这两点，素描(miáo)练(liàn)习也就失去了它的本质意义。

　　既然整体(tǐ)是关系(xì)到一幅(fú)素描画的成败，那么局部(bù)与(yǔ)局部、局(jú)部与整体的关系(xì)就(jiù)显得(dé)十分重(zhòng)要。

　　如(rú)何解决这种关系，就要靠比(bǐ)较(jiào)的方法，比较色调(diào)的深浅(qiǎn)，比例的(de)长短、宽窄、大(dà)小，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的作(zuò)品(pǐn)，才(cái)是客(kè)观对象(xiàng)真实存在的一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世上(shàng)所有的人，没有绝对相同(tóng)的面孔，即缺神(shén)使(shǐ)是双(shuāng)胞胎(tāi)也不例(lì)外，他（她）们也都有(yǒu)别人不易察觉(jué)的差异。

　　素描训练的根本任(rèn)务是，捕(bǔ)捉对(duì)象的特征和独具个(gè)性的(de)差异，但是在素描写生的过程中，常常看到(dào)有的学生不(bù)管画谁，不(bù)管(guǎn)对象的长相如何，气质怎样，都画得像(xiàng黄山山体主要由什么岩石构成)一个人，模(mó)特儿似乎(hū)成了(le)摆设，成了(le)他(tā)们胡编乱(luàn)造的参照物。

　　这里有初学(xué)时期(qī)老师指导上的失误，还有考生(shēng)自己(jǐ)认识上的误区。

　　有的考生错(cuò)误(wù)地认为：模(mó)特儿像(xiàng)不像没有关系，只要画面效(xiào)果好就行(xíng)，反正评分的老师也(yě)不(bù)知模特儿什么样。

　　像不像确实(shí)不是衡量一(yī)张素描作品优劣的标准之一，但(dàn)它却能检验一个学生对事物所具备(bèi)的敏感性和(hé)表现能力。

　　如果一个学(xué)生长时(shí)间脱离对(duì)象去感受，去编造所谓的画面效(xiào)果和废弃对(duì)客观(guān)对(duì)象感知(zhī)能力的训(xùn)练，那么他就有可能(néng)造成(chéng)感知(zhī)能力的退化(huà)，失去一个艺术家(jiā)所应有(黄山山体主要由什么岩石构成yǒu)的(de)敏感性(xìng)。

　　具体到(dào)素描写生(shēng)中的表现就是(shì)千人一面(miàn)。

　　这(zhè)是(shì)因为作(zuò)为一个画家重要条件(jiàn)的眼睛已经退化了。

　　无(wú)疑，这样的(de)试卷(juǎn)是无法得到高分的。

　　而这些毛病一(yī)旦形成就很难(nán)纠正(zhèng)。

　　所(suǒ)以学生们要特(tè)别注意老师讲到(dào)的每一个细(黄山山体主要由什么岩石构成xì)节。

　　3、画(huà)面把握(wò)不好

　　在最后画面调(diào)整时，最容易(yì)出现画面灰、效(xiào)果(guǒ)对比不(bù)强烈和(hé)画面锁碎的问题。

　　为什么(me)会出现(xiàn)这些问题呢？这(zhè)是因为(wèi)画面的黑、白、灰层次缺乏完整统一的(de)对(duì)比和变化(huà)规律(lǜ),画(huà)面的(de)层次就不清晰，画面的效尘含果就(jiù)不响亮，至于哪(nǎ)一种(zhǒng)成分(fēn)多点，哪(nǎ)一(yī)种成分少(shǎo)点，都(dōu)要给你的感受而定(dìng)。

　　自身的关系是非常重大的，但不(bù)管(guǎn)怎样的比例关系(xì)，三(sān)大基本色调都不应缺少(shǎo)其中的(de)一个。

　　造成画面(miàn)灰的原(yuán)因(yīn)很多。

　　比(bǐ)如模(mó)特儿(ér)的面(miàn)部大部分都处(chù)在亮部里，于是，画面上(shàng)基本都是(shì)亮和(hé)灰的(de)色调；如果处理不当，很容(róng)易造成画面灰。

　　这(zhè)时，就体现深灰的作用，尽量拉开(kāi)深(shēn)灰和浅(qiǎn)灰的距离，使之(zhī)保持画面的层次(cì)感。

　　还有一种情况(kuàng)：模特儿的皮肤比较深(shēn)，黑和深灰色调(diào)占其面(miàn)部(bù)的大部分面积，而(ér)浅灰(huī)和亮面所(suǒ)占的(de)面积很少。

　　处理不好(hǎo)也(yě)容易造成画面(miàn)灰暗、沉闷(mèn)，影响作业成绩(jì)。

　　对此，考生应主动减少中间色调的深度，提高画面（脸(liǎn)部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生(shēng)的过程当中，在整体尊(zūn)重客观对象的前(qián)提下(xià)，允许对局(jú)部(bù)的色(sè)调(diào)进行调整、或减(jiǎn)弱、或加强的艺(yì)术处理。

　　素描写生的对象，或(huò)明(míng)或暗，或强或弱，或(huò)虚或(huò)实(shí)，都有着它的(de)规律和秩序。

　　写(xiě)生时如果打乱(luàn)了这种客观秩序，就会出(chū)现零(líng)乱琐碎(suì)，因而影响画(huà)面的整体感。

　　还有一(yī)种情况，每(měi)个局部都画得很好很完整，但局部和(hé)局部之间没有联系，互(hù)不统属，互(hù)不相让(ràng)，像一盘散沙(shā)。

　　一(yī)个物体(tǐ)在一个固(gù)定光源的照(zhào)射下，必然会出现强弱、远近(jìn)和虚(xū)实的物象。

　　因而(ér)就产生了(le)物象主次关系———秩(zhì)序(xù)感。

　　把握不(bù)好，这样的一幅作品也不能(néng)说(shuō)是一幅(fú)好的作品(pǐn)的！

　　4、在素描的练习过程中(zhōng)，素描必须着重光(guāng)线、物体的关系，笔(bǐ)触(chù)的描(miáo)绘手法，将自己眼睛(jīng)所观察到的形体，具体(tǐ)而微的呈现出(chū)来。

　　所以，素描需(xū)培养自己的观察力。

　　另外，素(sù)描(miáo)也可(kě)以解(jiě)释(shì)为“存(cún)在”与“绘(huì)画”之间(jiān)一(yī)切的努力，亦即所谓“绘画之描(miáo)写力”。

　　例如，描(miáo)绘桌上(shàng)的静物(wù)，除了可以发现静物上不同的色彩外(wài)，亦可(kě)发现放在桌上的安全感，和背景间的协调性(xìng)，这些存在的形、色、线(xiàn)条(tiáo)、明暗(àn)，质(zhì)感，量感、存(cún)在(zài)感、空间、动(dòng)态(tài)……等等复杂的(de)因(yīn)素(sù)，互相交织，构成一(yī)个美的秩序。

　　绘画就是要(yào)将(jiāng)那些自然的秩序，导换成(chéng)美的(de)、入画的秩序(xù)，这也是(shì)素描的意义(yì)和目的(de)。

　　素描(miáo)是绘画的基(jī)础,是最(zuì)能体现人的绘(huì)画水平的画种。

　　因此，在学(xué)习中要踏(tà)踏实(shí)实，持之(zhī)以衡(héng)，不可浮躁

　　参考(kǎo)资料来源：百度百科-素描

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