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上海(hǎi)四大八校是(shì)指(zhǐ)什么高中(zhōng)，上海市重点高中排名一览表(biǎo)

　　上海四大是指：上海市民办(bàn)华育中学、上海民办兰生复旦中(zhōng)学、上(shàng)海外国语大(dà)学附属外(wài)国语学校、上海市市(shì)北(běi)初级中学(xué)等(děng)四校。

　　八校是指(zhǐ)：上(shàng)宝(bǎo)中学、张江集(jí)团学校、进华中学、存志中学、新华初级中学、上海市世界外国(guó)语中学、华二初(chū)级中学、立达(dá)中(zhōng)学等八(bā)校。

　　扩展资(zī)料(liào)华育中学的前身(shēn)是上海(hǎi)中(zhōng)学(xué)初中(zhōng)部，90年代上海的(de)'初中(zhōng)高中(zhōng)分离(lí)以后，上海中学与(yǔ)华泾(jīng)实业联合在1999年建立(lì)了华育(yù)中学，华育的师(shī)资力量(liàng)、管理方式、教学(xué)方(fāng)式，都(dōu)来自于上(shàng)海(hǎi)中学(xué)。

　　兰生复旦中学建校于1994年，也是(shì)一所可跨区招生(shēng)的民办寄宿(sù)制(zhì)初级(jí)中学，为复旦附中(zhōng)的初中教学(xué)基地(dì)。

上海高中四大(dà)名校八大金刚(gāng)是(shì)什(shé杨志的性格特点和人物事迹概括，杨志的性格特点和人物事迹简介n)么

　　 上海四大(dà)名(míng)杨志的性格特点和人物事迹概括，杨志的性格特点和人物事迹简介校是(shì)指上(shàng)海(hǎi)中(zhōng)学、华师大二附中、复旦附中、交大附中。

　　 这四所学校是上海高中里顶尖教育资源的代表(biǎo)。

　　 八大金刚(gāng)指的是南(nán)洋模范中学（徐(xú)汇(huì)）、建平中学（浦李(lǐ)顷(qǐng)凳东）、七宝中学(xué)（闵行）、控江中学（杨(yáng)浦）、延安中(zhōng)学（长宁(níng)）、复兴中学（虹口）、大同中学(xué)（黄浦）、格致中学（黄浦）。

　　 当然这只是坊间的一种说法而已(yǐ)，各区县(xiàn)依然还拥(yōng)有一些非(fēi)常出名的高(gāo)中，比如浦(pǔ)东的(de)进才中学，静安的市西中(zhōng)学、徐汇(huì)的位育中(zhōng)学、宝山的(de)行知中(zhōng)学(xué)等。

　　 还有(yǒu)“一(yī)个(gè)神仙”为上外(wài)附中（虹口区）,因上外附(fù)中(zhōng)几乎不对外乎大区(qū)招(zhāo)生(shēng)，在上海中考中，我们一般都(dōu)不会讨论这所(suǒ)学校，故被应(yīng)成为"神仙"。

　　 扩展资料(liào)：

　　 上海市实(shí)验性示范性高(gāo)中是根据《国务院关于(yú)基础(chǔ)教(jiào)育改革与发(fā)展决定》中各地建设一批实(shí)施素质(zhì)教(jiào)育的示范性(xìng)普通高中以及全国(guó)高中教育工(gōng)作会议的精神(shén)，上海市于1999年4月正(zhèng)式启动建设的。

　　 上海市实验(yàn)性示(shì)范性(xìng)高中第(dì)一批有上海中(zhōng)学、复旦(dàn)大学附属(shǔ)中(zhōng)学(xué)、上海交通大学附属中学、华东师(shī)范大(dà)学(xué)第(dì)二附(fù)属(shǔ)中(zhōng)学(xué)、上海师(shī)范大学附(fù)属中学(xué)、大同中学、格致中学、上海外国语大(dà)学附属大境中学(xué)、向明中学(xué)、南洋模范中学、位育中学、延安(ān)中学、上(shàng)海市第三女子(zi)中学、育才中(zhōng)学、市(shì)西中学、曹杨二中、晋元(yuán)高(gāo)级中学(xué)、市北中学、新中中学、复(fù)兴(xīng)高(gāo)级中学、华东师范大(dà)学第(dì)一附属(shǔ)中学(xué)、控江中学、杨浦高级中学、七宝中学、行知中学(xué)、嘉定一中、建平中(zhōng)学(xué)、进才中学、松江(jiāng)二中 

　　 上海市于1999年(nián)4月正式启动上海市(shì)实验性示范性高中建设。

　　 2004年，本哪旅市实验(yàn)性示范性高中建设(shè)取得新进(jìn)展。

　　 实验(yàn)性示(shì)范性高中建设(shè)是上海市基础(chǔ)教育(yù)现代(dài)化(huà)的重要组成部分。

　　 建设实验性示(shì)范(fàn)性高中，目的是在(zài)于通过促进学校形成依法治(zhì)校(xiào)、自我约束、自(zì)主发展(zhǎn)的内(nèi)驱机(jī)制，推动学校不断追求新的(de)发展，形成一支学(xué)校教(jiào)育改革的(de)先(xiān)锋队，一支攻克素(sù)质教育难(nán)题的(de)攻坚队，对整个高中教(jiào)育和(hé)基(jī)础教(jiào)育起示范、辐射和引领作用，从(cóng)而带动(dòng)基础教育的整体发展(zhǎn)与(yǔ)提(tí)高，促进(jìn)本市(shì)率先基本(běn)实现教育(yù)现代化(huà)。

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