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说明方法有哪些及作用答题格式,三年级说明方法有哪些及作用

说明方法有哪些及作用答题格式,三年级说明方法有哪些及作用 陶乐德国事件可以归类于平行宇宙事件 争论真假是毫无意义的

陶(táo)乐德国事件可(kě)以归类于平行宇宙事件(jiàn),刻意的去(qù)争论这个事(shì)件的真(zhēn)假是(shì)毫无意义的(de),就比如现(xiàn)代科学并不否认平行宇宙的存在,但(dàn)是用现有的(de)知识又无法(fǎ)论证(zhèng)平行宇宙的存在(zài),而陶乐德国事(shì)件就是类似(shì)的一个(gè)例子(zi)。
这(zhè)是一个和平行宇(yǔ)宙有关的故事

在1954年的一天,东京成田国际(jì)机场(chǎng)扣留了一(yī)个自称来(lái)自“Taured(陶乐德)”的男子,然而,地球(qiú)上并没有这么一个(gè)国(guó)家,而奇怪的是(shì)这个男子身上(shàng)却(què)有护照,银行存单,各类证件来证明自(zì)己的身份,机场的工(gōng)作人员感觉非(fēi)常的奇怪,他们怀疑这个男子是(shì)偷(tōu)渡到日本的,因(yīn)此将他扣留起来。

陶乐德国(guó)事(shì)件可(kě)以归类于平行(xíng)宇宙事件(jiàn) 争论真假是毫无意(yì)义的(de)

后来(lái)机场的警察也(yě)对(duì)男子进行了询问,他坚称自(zì)己来自于“Taured”,并在(zài)一张地图上给(gěi)工作人员们指出(chū)了“Taured”的所在地,“Taured”位于法国和(hé)西班(bān)牙交接处安道尔公(gōng)国(guó)附(fù)近(就是很多微商首选的(de)那个地(dì)方(fāng)),他还对工作人员说(shuō)道(dào),“Taured”是一个(gè)拥有上千(qiān)年(nián)历(lì)史的国家。

因为这一切过于怪诞离(lí)奇(qí),机场工作人员只能暂时(shí)将(jiāng)男子关在一个小房间里,等(děng)待着进(jìn)一步(bù)的(de)调(diào)查(chá),然而更(gèng)离奇的事情还(hái)在(zài)后面(miàn),过了几(jǐ)个(gè)小时(shí)后,当(dāng)机场的工作人员再次进入到小房间里准备(bèi)提审男子的(de)时候(hòu),男子竟然神秘的(de)消失了,再也(yě)没(méi)有出现过(guò)。
关(guān)于陶乐德国事件(jiàn)的一(yī)些思考,既(jì)活(huó)又死(sǐ)的悖论

陶乐德国事(shì)件可以归类于平行宇(yǔ)宙事件 争论真假(jiǎ)是毫无意义的(de)

我(wǒ)们假设(shè)“Taured”是真实存在的,而男子说(shuō)的话也都是真(zhēn)的,而如(rú)果平行宇宙(zhòu)也是真实(shí)存在的,那么(me)陶乐德国(guó)事(shì)件或许可以这样解释:这个宇宙中(zhōng)存在着不(bù)同的(de)时空,而(ér)因为某些原因(yīn),两个不同的时空之间出现了一个交点,而这个交点(diǎn)的地点就在东(dōng)京成田国(guó)际机(jī)场(chǎng),而这(zhè)个男(nán)子刚好走(zǒu)到(dào)了(le)交(jiāo)点处,进(jìn)入到我们的时空,导致了陶乐德(dé)国事件发(fā)生,而两个时空在不停运行,当(dāng)交点再(zài)次分(fēn)离的(de)时候,男(nán)子也回到(dào)了原来的(de)时空。

根(gēn)据男(nán)子可以在地(dì)图(tú)上准确(què)的找到“Taured”的位置,我们也可以这样(yàng)假设,他所生活的另外(wài)一(yī)个时空,基本(běn)的地貌和这(zhè)个(gè)时(shí)空(kōng)是相(xiāng)同的(de),也许(xǔ)我们(men)之前(qián)是处于同一(yī)个(gè)时空之(zhī)中,因为某(mǒu)些原因,在(zài)一个时(shí)间节点(diǎn)上发生了分裂(liè),形成(chéng)了(le)不同的时空(kōng),而这种类似(shì)于(yú)平(píng)行宇(yǔ)宙的时空(kōng),不只是可以分裂,在某些时候还会再次(cì)重叠到一起说明方法有哪些及作用答题格式,三年级说明方法有哪些及作用,让我们(men)这个(gè)时(shí)空(kōng)的人突然消(xiāo)失进入(rù)其他时空,或是(shì)其他时空的人到达我们(men)这个时(shí)空。

陶乐德国事(shì)件可(kě)以归类于平行宇宙事件 争(zhēng)论真假是毫无意义的


这让我联想到薛定谔(è)的(de)猫,将一(yī)只猫(māo)关在一(yī)个密闭的空间里(lǐ),里面同时放有少量的放射性(xìng)物(wù)质,这(zhè)些(xiē)放射(shè)性物质(zhì)有一半(bàn)概率(lǜ)会(huì)衰变,如果发生衰变(biàn),密闭空间将(jiāng)会(huì)释放出毒气杀死猫,同样有一半概率不会(huì)发生衰(shuāi)变,这只(zhǐ)猫也(yě)不会死,外(wài)边的(de)人只有(yǒu)打(dǎ)开密闭空间才会知道实验结果。

而(ér说明方法有哪些及作用答题格式,三年级说明方法有哪些及作用)放射性物质衰(shuāi)变,科学家们只(zhǐ)能知道它发生的时间(jiān)长度,而无(wú)法判(pàn)断具体(tǐ)时间,那么猫(māo)的状态我们就会判断为或死,或活,而按照薛定谔方程来描述,这只猫(māo)就处于活(huó)与不活的(de)叠加(jiā)状态(tài),也(yě)就是既死(sǐ)了又活着。而我(wǒ)们(men)放到平(píng)行(xíng)宇宙(zhòu)来看既死(sǐ)了又(yòu)活(huó)着,不正是时空处于即将(jiāng)分裂的状态吗?

密(mì)闭空(kōng)间就是一个分裂点,当我们将密闭(bì)空(kōng)间打(dǎ)开的时候,就会出现两种(zhǒng)结果,也可以视为时空的分裂(liè),而当我们倒放这个过程的时候,就会得(dé)到另(lìng)外一个结果,不同的两个(gè)时空再次重叠,活着的猫和死去的猫回到了既死了又活着(zhe)状(zhuàng)态,而(ér)“Taured”也正处于即存在又不(bù)存在(zài)的状态。

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