松果体可视(shì)化练(liàn)习？松果(guǒ)体可视化的意思是运用必(bì)定(dìng)的(de)核算将数(shù)据转(zhuǎn)换成松果体的图画(huà)在屏幕(mù)上(shàng)显现出来的。关于松(sōng)果体(tǐ)可视化(huà)练(liàn)习以及松果体可视化练习(xí)，松果体(tǐ)视觉，松果(guǒ)体全视之(zhī)眼，松果体印象(xiàng)学，松(sōng)果体是什(shén)么意思(sī)等问题，农商网将为你收拾以下的日子(zi)常识：

松果能够(gòu)生吃吗(ma)

　　松果是(shì)能(néng)够生吃的。

　　1.松果能够生吃

　　松(sōng)果(guǒ)是能够生(shēng)吃的，营养成(chéng)分在生吃的情况下不会丢(diū)失。并且(qiě)生吃松果能(néng)够更好地(dì)体会(huì)到松果的原(yuán)汁原(yuán)味，口感(gǎn)更佳。

　　2.生松果含有寄(jì)生虫和细菌(jūn)

　　可是(shì)也有(yǒu)人持对立定见(jiàn)，他们认为生松果(guǒ)含(hán)有寄生虫和细菌，会对人体(tǐ)形成损害。并且松果壳(ké)中(zhōng)含有松脂，有些人会对其过(guò)敏，导(dǎo)致过敏反应。

　　3.炒(chǎo)松(sōng)果更安(ān)全

　　关于忧虑生松果会对健康形(xíng)成损害的人，能够将松果炒熟后再食(shí)用。这(zhè)能够有(yǒu)效地杀死松(sōng)果中的寄生(shēng)虫和细菌，并(bìng)削减(jiǎn)对(duì)松脂的过敏(mǐn)反(fǎn)应。

　　4.主张适(shì)量(liàng)食用

　　无(wú)论是生(shēng)松果仍是熟(shú)松(sōng)果，都不主(zhǔ)张食用过多(duō)。由于松果中含有较高的脂肪和(hé)热量，长时(shí)刻食(shí)用(yòng)过多可(kě)能会导致体重增加和(hé)其(qí)他健康问(wèn)题。

松果体可视化练习(xí)

　　松果体(tǐ)可视化的意思是运用必定(dìng)的核算将(jiāng)数据转换成松果体的图(tú)画在屏幕上显现出来(lái)。

　　人类松果体为长5-8mm、宽(kuān)3-5mm的灰(huī)赤色(sè)椭圆(yuán)形小体，其(qí)发(fā)育(yù)在(zài)7-8岁时到达高峰。

　　松果体坐落间脑顶(dǐng)部，缰连(lián)合(hé)与后连合之间。

　　松果体外表被(bèi)以(yǐ)由软脑膜连续而来的结缔组织被膜(mó)，被膜随血管伸入本质(zhì)内，将本质(zhì)分(fēn)为(wèi)许多不规则(zé)小(xiǎo)叶(yè)，小叶主(zhǔ)要由(yóu)松果体细(xì)胞、神经胶质细胞和神(shén)经(jīng)纤维等组成。

松果体(tǐ)明晰(xī)的想像力——《童教16》

　　文 /童教教育(yù)曾冠茗

　　 一、明晰的(de)梦想力

　　 前面提(tí)到，松(sōng)果体就像(xiàng)显像(xiàng)管和投影机相同能(néng)够投射咱们的梦想画面。

　　可是很少有人知(zhī)道，国际上其(qí)实存在 两种不同的(de)梦(mèng)想形式 ，一种是明晰的梦想形式(shì)，一种是含糊的梦想(xiǎng)形式。

　　明晰的 想像力 只呈(chéng)现(xiàn)在幼儿阶段，大概(gài)是 3～15岁 ，人(rén)群傍边，只要(yào)少数人成年人还能坚持明(míng)晰(xī)的梦想(xiǎng)才干(gàn)。

　　所(suǒ)以(yǐ)，这种梦想的(de)才干(gàn)一向(xiàng)不怎么(me)被(bèi)人(rén)所了解。

　　 所谓的(de)明(míng)晰的 梦(mèng)想才干 便是指(zhǐ)在大脑(nǎo)内部能够(gòu)看见清楚的(de)梦想的(de)画面，闭(bì)上眼睛或许(xǔ)打(dǎ)开眼睛都能(néng)直(zhí)观的看到自己梦想的画面，就(jiù)像是“看电视(shì)相同”直观而明晰(xī)安(ān)稳的画面，这种(zhǒng)才干和(hé)人(rén)的精(jīng)气神还(hái)和松果体的机能(néng)有很(hěn)大(dà)的联系，人的精气神十分充(chōng)分，就好(hǎo)像是电脑的电(diàn)能满(mǎn)足，电能(néng)满足的情况下，电脑就能正常的作业， 假(jiǎ)如人的精(jīng)气神缺乏 ，咱们(men)的各(gè)台电脑就会(huì)自己关机，咱们这(zhè)个(gè)时分就需求睡觉或许食(shí)物来弥补精(jīng)气(qì)神(shén)。

　　相反， 假如精(jīng)气(qì)神(shén)满(mǎn)足充分 ，咱们(men)的松(sōng)果体就(jiù)会彻底被(bèi)点亮，就能够(gòu)清楚的看(kàn)到自己梦(mèng)想的画面(miàn)。

　　 松果体在15、16岁会呈(chéng)现钙化(huà)的现(xiàn)象(xiàng)，其(qí)实是(shì)大(dà)脑的自我(wǒ)维护机(jī)制。

　　由于松(sōng)果体清楚的(de)显现梦想的(de)画面是(shì)需求耗费(fèi)很多的能(néng)量的，所以，在16岁之后，咱(zán)们人领(lǐng)会主动封闭这(zhè)种(zhǒng)耗(hào)能(néng)太(tài)多的功用(yòng)，运用(yòng)一向钙化(huà)物质来包(bāo)裹松果体，包裹(guǒ)之后，咱们的(de)梦想(xiǎng)就无法(fǎ)直观(guān)看到，只能是一种含糊的梦想。

　　可是，值(zhí)得指出的(de)是，即使(shǐ)是这(zhè)种(zhǒng)含糊的梦想，其实也需(xū)求松果体才干(gàn)完结， 假如没有松果(guǒ)体的(de)整合咱们是无法(fǎ)梦想的(de)。

　　那么 ，为什么咱们人领会呈现这种明晰(xī)的想像力机制呢？其实(shí)这个是咱(zán)们人体十分才(cái)智的当地，咱们人(rén)类呈(chéng)现在这个险峻的(de)国际，没有尖利的(de)牙齿和爪子，咱们(men)人类(lèi)要在这个(gè)国际生计下去，靠的是什么呢？靠的(de)是咱们超级兴旺的大(dà)脑，咱们的大脑是最尖锐的(de)生计兵器了(le)。

　　而咱们的想像力则是咱们大(dà)脑十分(fēn)凶猛(měng)的才干，咱们人类的(de)回忆才干(gàn)十分强壮，甚至有照相回忆(yì)的才干，所谓的(de)照(zhào)相回忆，便是不论什么东西，只(zhǐ)要看一眼就(jiù)能彻底的回(huí)忆(yì)和(hé)重现。

　　 这种照(zhào)相(xiāng)回忆(yì)的才干本质上便(biàn)是明晰的梦想(xiǎng)才(cái)干 。

　　具有超强回忆(yì)力则意(yì)味着咱们能够(gòu)以(yǐ)最快的速度学(xué)习赖以生(shē大学辍学和退学的区别，辍学和休学的区别ng)计最重要的(de)常(cháng)识。

　　所以(yǐ)，这也就能解说为什么咱们幼儿和童年时期具有超强回忆力(lì)的原因了(le)。

　　 历史(shǐ)上闻(wén)名(míng)的科(kē)学家(jiā)尼古拉斯·特斯拉（下图(tú)）便是具有这种明(míng)晰想像力的天才。

　　17岁前(qián)的(de)特斯拉“中了(le)邪”般地(dì)沉浸在(zài)大学辍学和退学的区别，辍学和休学的区别ine-height: 24px;'>大学辍学和退学的区别，辍学和休学的区别发明创造的梦(mèng)想里(lǐ)，脑袋里常常浮现出(chū)种种反常(cháng)古(gǔ)怪的(de)图(tú)画。

　　17岁时，特斯(sī)拉惊讶地发现，自己能够充分利用梦想力，自己想的任(rèn)何东(dōng)西(xī)都会(huì)直观的呈现在(zài)自己的面(miàn)前(qián)。

　　这种梦想的画面甚至会直接遮(zhē)挡住实践的画面，小特斯拉一向(xiàng)遭到这种梦想的(de)困扰(rǎo)，他(tā)还认为他人都和他相(xiāng)同具有相同的梦(mèng)想才干(gàn)，他还企(qǐ)图将(jiāng)自己的梦想(xiǎng)投影出来和其他人的梦想投影来进行沟通，后来才绝望的发现其他人并没有具有这种梦(mèng)想力。

　　在做(zuò)试(shì)验的时分，特斯拉能(néng)够(gòu)彻底不(bù)需求(qiú)任何模型、图纸或(huò)许(xǔ)试验，就能够在脑海中(zhōng)把(bǎ)一切细节完美(měi)地描(miáo)绘出来(lái)，和实(shí)践情况没有(yǒu)一点点不同(tóng)。

　　后来特(tè)斯(sī)拉发明创造都依托这种才干。

　　特斯拉从前这样说：“从具有可行性的(de)理论到(dào)实践数(shù)据，没有(yǒu)什么东(dōng)西是不能(néng)在(zài)脑海中预先测验的。

　　 人们将一个开(kāi)始主(zhǔ)意付诸(zhū)实(shí)践的进程，彻(chè)底是(shì)对精力(lì)、金(jīn)钱和时刻的(de)糟蹋” 。

　　 图(tú)：印刷在纸币(bì)上(shàng)的尼古拉斯·特斯(sī)拉

　　为什么成年之后，这种(zhǒng)明(míng)晰的想(xiǎng)像力(lì)为(wèi)什么(me)会变成含(hán)糊(hú)的想像力呢？答案(àn)很简单(dān)，由(yóu)于不需求(qiú)这(zhè)么强(qiáng)的回忆力(lì)，这么强壮的回(huí)忆力(lì)会耗费太大的精气神，反而因小失大。

　　所以，人体就很智能的封闭(bì)了“可视化的才干”这种功用。

　　只要，当咱们人(rén)在晚上十分放松，在做梦(mèng)的(de)时分，咱们的明晰(xī)梦想的才(cái)干又(yòu)打开了，在潜(qián)意识的牵(qiān)引下， 咱(zán)们半梦半醒(xǐng)的漫(màn)游在梦想的国际里边(biān)，实在(zài)的体会不知是梦里梦外(wài)的(de)人生。

　　 作者曾(céng)冠茗简介

　　 童教创始人 零(líng)秒思想系列(liè)创始(shǐ)人

　　 禅书(shū)法创(chuàng)始人 五行结构思想创始人

　　 国际回忆大师教(jiào)练 商业逻辑教练

　　 尖端大脑认知专家 国学大师

　　 从事潜(qián)能开(kāi)发14年(nián)，读过2万本以上书本，带领团队培养出50位回(huí)忆大师(shī)，2000位潜能开发师，冯德全早教研(yán)究员，华南教(jiào)科(kē)所研究员，一(yī)起担任上(shàng)百(bǎi)家全脑(nǎo)教育组织参谋。

　　 本文(wén)版权属(shǔ)广东童(tóng)教曾冠茗教师

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