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　　牙(yá)牙学语、狼(láng)狈而逃、抱头(tóu)鼠窜、穷追猛(měng)打(dǎ)、无(wú)拘无(wú)束

　　忍(rěn)俊不禁、愣头愣脑、游玩嬉戏(xì)、千(qiān)山万岭、呆(dāi)头呆脑

　　千姿(zī)百态、山(shān)石壮胆(dǎn)、山净(jìng)水秀(xiù)、山高树(shù)茂、巍然矗立

　　舞刀弄棍、瓮(wèng)中捉鳖、胸有成(chéng)竹、千山一碧(bì)、不动声色

　　奇山秀水、清逸奇丽、寸草不(bù)生、装疯(fēng)卖(mài)傻、矫揉造作

　　1.大概是物以希为贵罢。

　　赏析：与句(jù)末语气的罢(bà)合用，以(yǐ)诙谐的口(kǒu)气猜(cāi)测在仙台受优(yōu)待的原因，带有弱国(guó)国民的辛酸(suān)。

　　2.东京也(yě)无非是这样。

　　赏析：表(biǎo)达了作者对清国留学(xué)生在东京造成恶(è)浊气(qì)氛的强烈厌恶。

　　3.他的对于我的(de)热心的希(xī)望，不倦(juàn)的教诲(huì)，小而言(yán)之(zhī)，是为中国(guó)，就是(shì)希望中国(guó)有新的(de)医学;大而言之，是(shì)为学术，就是希(xī)望新(xīn)的医学(xué)传到中(zhōng)国去。

　　他的性(xìng)格，在我的眼里和心里(lǐ)是伟大的。

　　赏析(xī)：深切地(dì)表达了对藤野先生的怀念和感激。

　　4.似乎正要说(shuō)出抑扬顿挫(cuò)的话来(lái)。

　　赏析：表明事实并未(wèi)出现，不过(guò)是作(zuò)者想(xiǎng)象中的情景，而鼓(gǔ)舞的力(lì)量(liàng)是(shì)巨大的(de)。

　　这就强烈的表现(xiàn)了(le)作者对(duì)藤野(yě)先生的怀念。

　　5.因为状况也无聊，说起来也无非使他失(shī)望，便连信(xìn)也怕敢写了。

　　赏析：这里透露了作者对辛亥(hài)革命(mìng)后中国(guó)依然是半殖民地(dì)半封建社会(huì)的现状的失望(wàng)和不满，从(cóng)而也觉得无法报答藤野先生对自己(jǐ)对(duì)中国人民的关心和期望，含(hán)蓄的笔调更加强了文章思想(xiǎng)的深度(dù)。

朝花夕拾(shí)藤野(yě)先生好词好(hǎo)句摘抄

　　朝花(huā)夕拾藤野(yě)先生好词好(hǎo)句摘抄，内容(róng)旦(dàn)银猛如(rú)下(xià)：

　　好词：

　　1、物以(yǐ)希为贵：事物因稀少而觉(jué)得珍贵。

　　同“物以(yǐ)稀(xī)为(wèi)贵(guì)”。

　　2、无(wú)非：不(bù)外，没别的。

　　3、何尝：用(yòng)在肯定形式(shì)前(qián)表示否(fǒu)定，有未尝、哪里、并不是的意思。

　　4、诘(jí)责：诘问(wèn)谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷(lěng)得(dé)颤抖的样(yàng)子。

　　7、脱漏：漏掉，遗(yí)漏(lòu)。

　　8、抑扬顿(dùn)挫：抑(yì)：降低；扬：升高(gāo)；顿：停(tíng)顿；挫：转折(zhé)。

　　指声音的高低起伏(fú)和停(tíng)顿转折。

　　9、小而言之(zhī)：从(cóng)小处来说，从细(xì)节来(lái)看。

　　10、叮嘱：叮咛，再(zài)三(sān)嘱咐。

　　好句：

　　1、我(wǒ)先是住在监狱旁边一个客店(diàn)里的，初(chū)冬搏伏已(yǐ)经(jīng)颇冷，蚊(wén)子却还(hái)多，后来用被盖了全身，用衣服(fú)包了头脸，只留两个鼻孔出气。

　　在(zài)这呼吸不息的地方，蚊(wén)子竟(jìng)无从插(chā)嘴(zuǐ)，居然睡安稳了。

　　2、仙台是一(yī)个市镇，并不大，天冷得利害，还没(méi)有中国(guó)的学生。

　　3、有一天(tiān)，本级的学生(shēng)会(huì)干事到(dào)我寓(yù)里来了，要借我的讲义(yì)看。

　　我检(jiǎn)出来交给他们，却只翻(fān)检了一通，并没有带走。

　　但(dàn)他们一走，邮差就送到一封很厚的信，拆(chāi画家刘一民作品值多少 刘一民是山东还是广东)开(kāi)看时，第(dì)一(yī)句是(shì):“ 你改(gǎi)悔(huǐ)罢！”

　　4、这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一(yī)声(shēng)却特别听得刺耳。

　　此后回到中国来，我看见那(nà)些闲看枪毙(bì)犯人的人们，他们也何(hé)尝(cháng)不酒醉(zuì)似的喝彩，一呜呼，无法可(kě)想！但在(zài)那时那地，我的意见却(què)变化(huà)了。

　　5、我虽(suī)然觉(jué)得客店兼办囚人的(de)饭食和我不相(xiāng)干，然而好意难却(què)，也只得别寻相宜的住(zhù)处了(le)。

　　《藤(téng)野先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀(huái)着寻求救国救民真理的理想，去日本留学，在东京的(de)弘文学院(yuàn)补(bǔ)习日文(wén)。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台医学专(zhuān)门学校学医。

　　毕业于爱(ài)知县立医学校（现名古屋(wū)大学）的藤野先生，在鲁迅入学(xué)的两(liǎng)个月前，升(shēng)格(gé)为仙台医(yī)学专门学校(xiào)的解剖学教授。

　　鲁迅在此认识了这(zhè)位日本(běn)学者，并模桥且同他建立了深厚的师生友谊。

　　在日本军国主(zhǔ)义(yì)影(yǐng)响下，当(dāng)时的日本(běn)人对中国人(rén)民抱(bào)有狭(xiá)隘的民族偏(piān)见(jiàn)。

　　但藤野先生并不如此，他对来自弱国的鲁迅毫不(bù)歧视，倍加爱护，并以自(zì)己的高(gāo)尚品(pǐn)质给鲁迅以极大(dà)的影响。

　　这篇散(sàn)文写(xiě)于(yú)1926年10月(yuè)12日(rì)，当时作者鲁迅(xùn)正遭(zāo)受(shòu)北洋军(jūn)阀及其御用文人的迫害，从北京南下(xià)，来(lái)到(dào)厦门大学(xué)任(rèn)教，作者作此文予(yǔ)以怀念藤野先生，此(cǐ)文最初发表于同年十二(èr)月出版的(de)《莽原》半(bàn)月刊第23期，后(hòu)收入散文集《朝花(huā)夕(xī)拾》。

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