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松(sōng)果能够生(shēng)吃吗

　　松果是能(néng)够生吃的(de)。

　　1.松果能够生吃(chī)

　　松果是能够生吃的，营养成分在生吃的情况下(xià)不会丢失。并且生(shēng)吃松果能(néng)够更好地(dì)体会到松果的原汁原(yuán)味，口感更(gèng)佳。

　　2.生松(sōng)果含有寄生(shēng)虫和细菌(jūn)

　　可是也有人持(chí)对立定(dìng)见，他(tā)们认为(wèi)生松果(guǒ)含(hán)有寄生虫和(hé)细菌，会(huì)对人体形成损害。并且松果壳中含有(yǒu)松脂，有些人会(huì)对其过(guò)敏，导致过敏反应。

　　3.炒松(sōng)果更安全(quán)

　　关于忧虑生松果会对(duì)健(jiàn)康(kāng)形成损害的人，能够将(jiāng)松果炒熟(shú)后再食用。这能(néng)够有效地杀(shā)死松果(guǒ)中的寄生虫和细菌，并削减对松脂的过敏反应。

　　4.主张(zhāng)适(shì)量(liàng)食用

　　无论是(shì)生松果(guǒ)仍是熟松果，都不主(zhǔ)张食用过(guò)多。由于松果中含有较高的(de)脂肪和热(rè)量，长时刻食用过多可(kě)能会导致体重增加和其他健康问题(tí)。

松果体可视化练习

　　松果体可视化的意思是运用必定的核算将(jiāng)数据转(zhuǎn)换成松果(guǒ)体的图(tú)画(huà)在屏幕(mù)上显现出来。

　　人类(lèi)松果体为长(zhǎng)5-8mm、宽3-5mm的灰赤色椭圆(yuán)形小(xiǎo)体，其发育在7-8岁时到达高峰。

　　松果体(tǐ)坐落间脑顶部(bù)，缰连合与后连(lián)合之间。

　　松果(guǒ)体外表被以由(yóu)软(ruǎn)脑膜连续而来的结缔组(zǔ)织被膜(mó)，被膜随血管伸入本(běn)质内，将本质分为(wèi)许多不规(guī)则小叶，小叶主要由松果体细胞、神经胶质(zhì)细胞和神经纤维(wéi)等组成。

松果体明晰的(de)想像力——《童教16》

　　文 /童教教(jiào)育曾冠(guān)茗

　　 一、明晰(xī)的梦想力

　　 前面提到(dào)，松果体就像(xiàng)显像(xiàng)管和投影机(jī)相同能够投(tóu)射(shè)咱们的梦想画面。

　　可是很少有(yǒu)人(rén)知(zhī)道，国际上其实存在 两种不同的梦(mèng)想形式 ，一种是明(míng)晰(xī)的梦想形式，一(yī)种(zhǒng)是含糊的梦想形式。

　　明晰的(de) 想像力 只呈现在幼儿阶段(duàn)，大(dà)概(gài)是 3～15岁 ，人群傍边(biān)，只要少数人成年人还能坚持明(míng)晰的(de)梦想才干。

　　所以(yǐ)，这种(zhǒng)梦想的才(cái)干一向不(bù)怎么被人(rén)所(suǒ)了解。

　　 所谓的(de)明晰(xī)的 梦想才干 便是指在大脑内部能够看见清楚的梦(mèng)想(xiǎng)的画(huà)面(miàn)，闭上眼睛或(huò)许打开眼睛都能直观的看(kàn)到自(zì)己(jǐ)梦想(xiǎng)的画(huà)面，就像是“看电视相同”直观而明晰安(ān)稳(wěn)的(de)画面，这种(zhǒng)才干和人的精(jīng)气神还和松果体(tǐ)的机(jī)能有很大的联系，人的(de)精气神十(shí)分充分，就好像是电脑的电能满足，电能满足的情况(kuàng)下，电脑就能正(zhèng)常的作业， 假如人的(de)精气神缺乏 ，咱们(men)的各(gè)台(tái)电(diàn)脑就会自己关机，咱们(men)这个时分(fēn)就需求(qiú)睡觉或许食物来(lái)弥补精气(qì)神。

　　相反， 假如精气神满足充分(fēn) ，咱们的松(sōng)果体就会彻底被点亮，就(jiù)能够清楚的看到自己梦想(xiǎng)的画面。

　　 松(sōng)果体在15、16岁会呈(chéng)现钙(gài)化(huà)的现象(xiàng)，其(qí)实是大脑(nǎo)的自我(wǒ)维护机(jī)制。

　　由于松果体清(qīng)楚(chǔ)的(de)显(xiǎn)现梦想的(de)画面是(shì)需求耗费很多的能(néng)量的，所(suǒ)以，在16岁之后(hòu)，咱们人领会主动封闭这种耗能太(tài)多(duō)的(de)功用，运(yùn)用一向(xiàng)钙化物质来包裹松(sōng)果体，包(bāo)裹之后，咱们的梦想就无(wú)法(fǎ)直观看(kàn)到(dào)，只能是一种含(hán)糊的梦(mèng)想。

　　可是，值得(dé)指(zhǐ)出(chū)的是(shì)，即使是这种含(hán)糊(hú)的梦想(xiǎng)，其实也需求松果体才干(gàn)完结， 假如没有(yǒu)松果体的整合咱们是无法梦想的。

　　那么 ，为(wèi)什(shén)么咱们人(rén)领(lǐng)会呈(chéng)现这种明晰的想像力机制呢？其实(shí)这个是咱们(men)人(rén)体十分才智的当地，咱们人类呈现在这个险峻的国际，没有尖利的牙(yá)齿和爪子，咱们人(rén)类要在这个(gè)国际生(shēng)计下(xià)去，靠(kào)的是什(shén)么呢(ne)？靠(kào)的是咱们超级兴旺的大脑，咱(zán)们的大脑是(shì)最尖锐的生计(jì)兵(bīng)器了。

　　而(ér)咱(zán)们(men)的想(xiǎng)像力则是咱们大(dà)脑十分(fēn)凶猛的才干(gàn)，咱们(men)人类的(de)回(huí)忆才(cái)干十(shí)分强壮，甚至有照相回忆(yì)的才干，所(suǒ)谓的照相回忆，便是不论什(shén)么东西(xī)，只要看一眼就能彻底(dǐ)的(de)回忆和重现。

　　 这(zhè)种(zhǒng)照相回忆(yì)的(de)才干本质上便是明晰的梦(mèng)想才干(gàn) 。

　　具有超强回忆力则意(yì)味着咱(zán)们(men)能够以最快(kuài)的速度学习赖(lài)以(yǐ)生计最重要的常识。

　　所以(yǐ)，这也就能解说为什么(me)咱们(men)幼儿和童(tóng)年(nián)时期具有超强(qiáng)回忆力的(de)原因了。

　　 历史上闻名(míng)的(de)科学家(jiā)尼古(gǔ)拉斯(sī)·特斯拉（下图）便是具有这种(zhǒng)明晰想(xiǎng)像力的天才。

　　17岁(suì)前的特斯拉“中了邪”般地沉浸在(zài)发(fā)明创(chuàng)造(zào)的梦想里，脑袋(dài)里常常浮现出(chū)种种(zhǒng)反常古(g公务员职级并行后,正处几年可以晋升副厅级，公务员职级并行副处几年可以一级调研员ǔ)怪的图画。

　　17岁时，特(tè)斯拉惊讶地发现，自己(jǐ)能够充分利(lì)用(yòng)梦想力，自己想的任何(hé)东西都会直观的呈现在自己的面前。

　　这(zhè)种梦(mèng)想(xiǎng)的(de)画面甚(shèn)至(zhì)会(huì)直接遮挡住实践的画面，小特斯(sī)拉一向遭到(dào)这种梦想的困扰(rǎo)，他还(hái)认为他人都和他相同具有相同的(de)梦想才干，他还(hái)企图(tú)将(jiāng)自己的梦想投影出来和其他(tā)人的梦想投影来进行沟通，后来才绝望的发现其他人并没(méi)有(yǒu)具有这种梦想力(lì)。

　　在做(zuò)试验的时分(fēn)，特斯拉能够彻底不需(xū)求任何模型、图纸(zhǐ)或许试验，就能够在(zài)脑(nǎo)海中把一切细节完美地(dì)描(miáo)绘出来，和实践情况没有一点(diǎn)点不同。

　　后来特斯拉发明创造都依托(tuō)这种才(cái)干。

　　特斯拉从(cóng)前这样说：“从具有(yǒu)可行性的理论到实践(jiàn)数据，没有什么东西是不能(néng)在脑海中预先测验的(de)。

　　 人们将一个开始(shǐ)主(zhǔ)意付诸(zhū)实(shí)践的进程，彻底是对(duì)精(jīng)力(lì)、金钱(qián)和时刻的糟蹋” 。

　　 图(tú)：印刷在(zài)纸币(bì)上(shàng)的尼古(gǔ)拉斯·特斯(sī)拉

　　为什(shén)么成年之(zhī)后(hòu)，这(zhè)种(zhǒng)明(míng)晰的想(xiǎng)像力为(wèi)什么(me)会变成含糊的想像力呢？答案很简单，由于不需求这么强的回忆力，这么强壮的回忆力会耗(hào)费太大的精气神(shén)，反(fǎn)而因小失大(dà)。

　　所以，人体就很智能的封闭了(le)“可视化的才(cái)干(gàn)”这种功用(yòng)。

　　只要，当(dāng)咱(zán)们人在晚上(shàng)十分放松，在(zài)做(zuò)梦的时分，咱(zán)们的(de)明晰梦想的才干又(yòu)打开了(le)，在(zài)潜意识的牵引下， 咱们(men)半梦半(bàn)醒的(de)漫游在梦想的国际(jì)里(lǐ)边，实在的体(tǐ)会不知是梦里梦外的人生。

　　 作者(zhě)曾冠(guān)茗简介

　　 童(tóng)教创始(shǐ)人 零秒思(sī)想系列创始人

　　 禅(chán)书法(fǎ)创始(shǐ)人 五(wǔ)行结构思想创(chuàng)始人

　　 国(guó)际回忆大师教(jiào)练(liàn) 商业逻辑教练

　　 尖(jiān)端(duān)大(dà)脑认知专家 国学(xué)大师(shī)

　　 从事(shì)潜(qián)能(néng)开发14年，读过2万本以上(shàng)书本，带领团队(duì)培(péi)养出50位回忆大师，2000位潜能开发师(shī)，冯德全早教(jiào)研究(jiū)员，华南教科所研(yán)究员，一(yī)起担任(rèn)上百家(jiā)全脑教育(yù)组(zǔ)织参(cān)谋。

　　 本文版权属广东童教曾冠(guān)茗教师

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