全因素速写(xiě)是什(shén)么(me)意思，全因(yīn)素速(sù)写(xiě)图片是全因素速(sù)写的。

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全(quán)因素速写是什(shén)么意思(sī)，全因素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没(méi)怎么听过，因为(wèi)全因(yīn)素也可以理解(jiě)成写实的意思，但是速(sù)写本(běn)身讲究快速记录，怎(zěn)么(me)会写实呢(ne)。

　　所以我(wǒ)猜题主你(nǐ)的意思应该是那种(zhǒng)明暗速写吧(ba)。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻啦(la)。

什么是(shì)全因素素描(miáo)

　　全因素素(sù)描是(shì)相对结构素描来(lái)讲的，一般结构素描是不考虑光影的，所以不算全(quán)部(bù)因素(sù)都考虑。

　　西(xī)欧的素描一般从结构入手(shǒu)，比如文艺复兴的达芬奇，虽(suī)然画(huà)面上有黑(hēi)白调子，却是从(cóng)结(jié)构入手来表现的(de)，更突出的还有丢(diū)勒等人，而之后(hòu)东(dōng)欧的俄(é)罗斯的列(liè)宾美院强(qiáng)调(diào)全因(yīn)素也就是(shì)相对(duì)强(qiáng)调光与影。

　　现在一般我们如果强调全因素素描(miáo)就是强调画的时(shí)候带上背(bèi)景(jǐng)。

　　把对象(xiàng)连(lián)同周(zhōu)围环(huán)境的关(guān)系一起表现出来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏整体美感(gǎn)

　　这(zhè)是不少初学者(zhě)和考(kǎo)生共(gòng)同的毛(máo)病，由于他们缺乏长期性的作业训练(liàn)，在考(kǎo)试中不能在整体(tǐ)观念的(de)指(zhǐ)导下全面推进，往往是急于求成，在缺乏(fá)对(duì)整体效(xiào)果的把握下一味死抠局(jú)部，造成(chéng)局部(bù)相互之间(jiān)关(guān)系无法很(hěn)好(hǎo)地衔接。

　　让整(zhěng)体的美(měi)感(gǎn)不能更好的(de)体现(xiàn)出来(lái)，局部的构造已(yǐ)经很突出了，而其他地方做的不足(zú)，这样的一(yī)幅画，怎么能得(dé)到(dào)好评呢？

　　一(yī)幅画的整(zhěng)体是(shì)由若干伏兄亏个局部组成的(de)，没有局部的(de)一(yī)幅画(huà)是(shì)不真(zhēn)实的；然而，一幅画只有局部，没有整(zhěng)体，就算再精彩、再深(shēn)入也是毫(háo)无意(yì)义的。

　　素描(miáo)的(de)目的，不光是练就一手“好活”，而更重要的(de)是培(péi)养一种艺术(shù)思(sī)维的“意境”和如何观察(chá)事(shì)物的“想法”。

　　离开(kāi)了这(zhè)两点(diǎn)，素描练习也就失去了它的本质意义(yì)。

　　既(jì)然(rán)整体是(shì)关系到一幅素(sù)描画的成败，那(nà)么局(jú)部与局部、局部与整体的(de)关系就显得(dé)十分重要(yào)。

　　如何解(jiě)决(jué)这(zhè)种(zhǒng)关系，就要(yào)靠比较(jiào)的方(fāng)法，比较色(sè)调(diào)的(de)深浅(qiǎn)，比例的(de)长短、宽(kuān)窄、大小(xiǎo)，比透视关系的远与(yǔ)近、虚与实(shí)。

　　根据这种比(bǐ)较，画出来的(de)作品，才是(shì)客观对象真实存(cún)在(zài)的一面。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上所(suǒ)有的人(rén)，没有绝对(duì)相同的(de)面孔，即缺神使是双胞胎也不例(lì)外，他（她）们也都有别(bié)人不易(yì)察觉的(de)差异(yì)。

　　素(sù)描训(xùn)练(liàn)的根(gēn)本任务是，捕捉对象(xiàng)的特征和独(dú)具个(gè)性的差异，但是在素描写(xiě)生的过程中，常常看到有的学生不管(guǎn)画谁，不管对(duì)象的长(zhǎng)相如何，气质怎样(yàng)，都(dōu)画得像一个人，模特儿(ér)似乎成了摆设(shè)，成了他们胡(hú)编乱造的参照(zhào)物。

　　这里有初学时期老师指(zhǐ)导(dǎo)上的失(shī)误，还有考生(shēng)自(zì)己认识上的(de)误(wù)区(qū)。

　　有的考生错(cuò)误(wù)地认(rèn)为(wèi)：模特(tè)儿像(xiàng)不像没有关系，只要画面效果(guǒ)好就(jiù)行，反(fǎn)正评分的老师也不知模(mó六加一等于几是什么梗，抖音六加一是什么意思)特儿(ér)什(shén)么样。

　　像不(bù)像确实(shí)不是衡(héng)量一张(zhāng)素描作(zuò)品优劣的标(biāo)准之一，但它却能检验一个学生对事(shì)物所具备的敏感性(xìng)和表现能力。

　　如果一(yī)个学生长时间脱离对象去感受，去(qù)编(biān)造所谓的画面效果和(hé)废弃(qì)对客观对象感知能力的训练，那么他就(jiù)有(yǒu)可能造成感知能力的退化(huà)，失去一个(gè)艺术家所应有的敏感性。

　　具(jù)体到素描(miáo)写生中的表(biǎo)现(xiàn)就是千人一(yī)面。

　　这是因为作为一个(gè)画(huà)家重要条件的眼睛已经退(tuì)化了。

　　无疑，这样(yàng)的试卷(juǎn)是无法得到(dào)高(gāo)分的(de)。

　　而这些(xiē)毛病一旦形(xíng)成就很难纠(jiū)正。

　　所以(yǐ)学生们要特别(bié)注(zhù)意老师讲(jiǎng)到(dào)的每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画(huà)面调整时，最容易出(chū)现画面灰、效果对(duì)比不强烈和画面锁碎(suì)的问题。

　　为什么(me)会(huì)出现这些问题(tí)呢？这是因为画面(miàn)的黑、白、灰层次缺乏(fá)完整统一的对(duì)比(bǐ)和变化规律(lǜ),画面的层次就不(bù)清(qīng)晰，画(huà)面的(de)效尘含果就不响亮，至于哪一种成分多(duō)点，哪一种成分少点，都要给你的感受而定(dìng)。

　　自身(shēn)的关系是非常重(zhòng)大的，但不管怎(zěn)样(yàng)的比例关(guān)系，三大基本色(sè)调都不应(yīng)缺少(shǎo)其(qí)中的一个。

　　造成画面灰的原(yuán)因很多。

　　比(bǐ)如模(mó)特(tè)儿的面(miàn)部(bù)大(dà)部分都(dōu)处在亮(liàng)部里，于是，画面上基本(běn)都是亮和灰的色调(diào)；如(rú)果处(chù)理不当，很容易造成画面(miàn)灰。

　　这时，就体现深(shēn)灰的作(zuò)用(yòng)，尽量拉开(kāi)深灰和浅灰(huī)的距离(lí)，使之(zhī)保持画(huà)面的层次(cì)感。

　　还有一种(zhǒng)情况：模(mó)特儿的皮肤比较深(shēn)，黑和深(shēn)灰色(sè)调(diào)占其面部的(de)大部(bù)分面积(jī)，而浅灰和亮面所(suǒ)占的面积很少。

　　处(chù)理不好(hǎo)也容(róng)易造(zào)成画面(miàn)灰暗、沉(chén)闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动(dòng)减少中间色调(diào)的深度，提高(gāo)画面（脸(liǎn)部(bù)）的亮度，保持画(huà)面(miàn)的层(céng)次(cì)感。

　　写生(shēng)的过程当(dāng)中，在整体尊重(zhòng)客观对象的前(qián)提下(xià)，允(yǔn)许对局部的色调进行六加一等于几是什么梗，抖音六加一是什么意思调(diào)整(zhěng)、或减弱、或加强(qiáng)的艺术处理。

　　素描写(xiě)生(shēng)的对象，或明(míng)或暗，或强或弱，或虚(xū)或(huò)实，都有着(zhe)它的规(guī)律和秩(zhì)序。

　　写生时如果打乱了这种客观秩序，就会(huì)出(chū)现零(líng)乱琐(suǒ)碎(suì)，因(yīn)而影响画(huà)面的整体感。

　　还有一(yī)种情况，每个(gè)局(jú)部都画得很(hěn)好很完整，但局部和局(jú)部之间没有联系，互(hù)不统属，互不相让(ràng)，像(xiàng)一盘散沙。

　　一个物(wù)体在(zài)一个固定光源的照射下，必然会出现强弱(ruò)、远(yuǎn)近和(hé)虚(xū)实(shí)的(de)物象。

　　因而(ér)就产生(shēng)了物象主(zhǔ)次关(guān)系———秩序感。

　　把握不(bù)好，这样的一幅作品也不能(néng)说是一(yī)幅(fú)好的(de)作品的！

　　4、在素描的练习(xí)过(guò)程(chéng)中，素描必须着重光线、物体的关系，笔触的(de)描绘手法，将自己眼睛所观察到的形体，具体而微的(de)呈(chéng)现出来。

　　所以，素描需(xū)培(péi)养自己的(de)观察(chá)力。

　　另(lìng)外，素描也可以(yǐ)解释为“存在”与“绘画”之(zhī)间一切的努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可以发现静(jìng)物(wù)上不(bù)同的色彩外，亦可发现放在桌上的安全(quán)感(gǎn)，和背景(jǐng)间(jiān)的协调性，这些存在的形、色(sè)、线条、明暗(àn)，质(zhì)感，量感、存在(zài)感、空(kōng)间、动态……等等(děng)复杂的因素，互相交织，构成一个美的秩(zhì)序(xù)。

　　绘(huì)画就是(shì)要(yào)将那些(xiē)自然的秩序(xù)，导换成(chéng)美的(de)、入画的秩(zhì)序，这(zhè)也是素描的(de)意义(yì)和目的。

　　素描是绘画的基础,是(shì)最能(néng)体现人的绘画水(shuǐ)平的画种(zhǒng)。

　　因此，在学习中要踏(tà)踏实实，持之以衡，不可(kě)浮躁(zào)

　　参考资料(liào)来源：百度(dù)百科-素描

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