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中国欠别国钱吗朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱(zhū)子(zi)家训(xùn)是谁写的(de)？是(shì)《朱中国欠别国钱吗子家(jiā)训》作者有二，一为朱柏(bǎi)庐所作，二为南宋著名理学家朱(zhū)熹所做(zuò)的(de)。关于朱(zhū)子家训(xùn)是谁写(xiě)的(de)以及(jí)朱(zhū)子家训是谁写的什么朝代，朱子家(jiā)训是谁(shuí)写的作者是(shì)谁，朱子(zi)家训(xùn)是谁写的？，朱(zhū)子家训(xùn)是(shì)谁写的书，朱(zhū)子家训是谁写的字等问题，小编将为你整理以下的(de)知(zhī)识答(dá)案：

朱(zhū)子家训的作(zuò)者是谁(shuí)

　　朱(zhū)子(zi)家训的作者是(shì)朱熹(xī)所做的。

　　《朱子家训》作者(zhě)有二(èr)，一为朱(zhū)柏庐所(suǒ)作，二为南宋著名理学(xué)家(jiā)朱熹所做。

　　朱柏庐所作《朱子家训》原(yuán)名(míng)为《治(zhì)家格言》，朱熹(xī)所作《朱子家(jiā)训(xùn)》原(yuán)题为《紫阳朱子家训》，而“紫阳”是朱熹的别号。

　　“朱文(wén)公的(de)《朱子家训》和朱柏庐的《治(zhì)家格言》是在不同时(shí)代由不同的朱(zhū)家(jiā)先贤所撰写(xiě)出(chū)来的不同传(chuán)世(shì)巨作。很(hěn)可惜(xī)世人多把他们(men)的文章搞混(hùn)了，通常人们多以《朱子(zi)家训》来称呼朱柏(bǎi)庐的(de)《治家(jiā)格言》，反而朱熹老夫(fū)子真正(zhèng)的《朱子家(jiā)训(xùn)》一般人多不了解。”——朱祥(xiáng)南(朱子25世孙，世界(jiè)朱(zhū)氏联合会(huì)会(huì)长)

　　朱(zhū)柏庐(1627-1698)，原名朱用纯(chún)，字致一，自号(hào)柏庐，江苏昆山(shān)人(今昆(kūn)山(shān)市)，明末清初江苏昆(kūn)山县人。著名理学(xué)家(jiā)、教(jiào)育家。其父朱集璜(huáng)是明末(mò)的学者，清顺治(zhì)二年(nián)(1645)守昆城抵御清军，城破，投河自尽(jǐn)。

　　朱柏(bǎi)庐自(zì)幼致力读书(shū)曾考取秀才，志(zhì)于(yú)仕途。清入(rù)关明亡遂不再求取功名(míng)，居(jū)乡教授(shòu)学生并潜心(xīn)程朱理学主张知(zhī)行并进，一时(shí)颇负盛名(míng)。康熙曾多次征召，然(rán)均为先生所拒绝。曾用精楷手(shǒu)写数十(shí)本教材用于教学。潜心研究程朱(zhū)理学，主张知行并进，躬(gōng)行(xíng)实(shí)践。

　　康熙间坚辞博(bó)学鸿词之(zhī)荐，后又坚(jiān)拒地方官举荐的(de)乡饮大(dà)宾。与(yǔ)徐(xú)枋(fāng)、杨无咎号称(chēng)“吴中三高士”。康(kāng)熙三(sān)十七年(nián)(公元1698年)染(rǎn)疾，临终前嘱弟(dì)子："学问在性(xìng)命(mìng)，事业(yè)在忠孝"。著有《删补易(yì)经(jīng)蒙引》、《四(sì)书讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗(shī)文集》、《愧(kuì)讷集》和《毋欺录》等(děng)。

朱子家训是谁(shuí)写的

　　是(shì)《朱子家(jiā)训》作者有二，一为朱(zhū)柏庐(lú)所作，二为(wèi)南(nán)宋著名理(lǐ)学家朱熹所做(zuò)的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字(zì)致一，自号柏庐，江(jiāng)苏昆山(shān)人（今昆山市），明末清初江苏昆山县人。

　　著名理学家、教(jiào)育(yù)家。

　　其父朱集璜是明末的学者，清顺治(zhì)二年（1645）守昆(kūn)城抵御(yù)清军，城(chéng)破(pò)，投河自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐(lú) (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育家，名用(yòng)纯，字致一。

　　昆山玉山人(rén)。

　　明诸(zhū)生(shēng)。

　　清顺治二年(nián)（1645年）其父(fù)朱集璜(huáng)在守昆城抵(dǐ)御清军时遇(yù)难。

　　朱昼(zhòu)夜恸哭，痛不欲生(shēng)。

　　时(shí)其弟用白、用锦(jǐn)尚幼，从商遗腹(fù)未生。

　　他上侍奉老(lǎo)母，下抚育弟妹，播迁流离(lí)，备极艰(jiān)辛(xīn)。

　　待局势稍定，才返故(gù)里。

　　目敬仰(yǎng)晋(jìn)人王哀攀(pān)柏庐(lú)墓之义，故(gù)自号(hào)柏庐。

　　居(jū)乡教授学生，潜心治学(xué)，以程、朱(zhū)理学为本，提倡知行并进，躬(gōng)行实践。

　　他深感当时的教育(yù)方法，使学(xué)生难(nán)以学到真实的学(xué)问，故(gù)写了《辍讲语(yǔ)》，反躬自责，语(yǔ)颇痛切。

　　曾(céng)用精楷手写数十本(běn)教材用于(yú)教学。

　　生平(píng)精神宁谧，严以律己(jǐ)，对当时愿和他交往的(de)官吏、豪绅，以礼自持。

　　清康熙十(shí)八(bā)年（1679年(nián)）他坚辞不(bù)应博学鸿儒科，后又坚拒(jù)地方官举(jǔ)荐的乡饮大宾。

　　康熙三十(shí)七(qī)年染疾，临(lín)终前嘱弟子："学问在性命，事业在(zài)忠孝"。

　　著有《删(shān)补易(yì)经蒙引(yǐn)》、《四书讲义》、《困衡录》、《愧讷(nè)集》、《春秋(qiū)五传酌解》、《毋(wú)欺录》等。

　　其《朱(zhū)柏庐治家(jiā)格(gé)言(yán)》，世称《朱子家训》，流传很广。

　　自问世以来流传甚广，被(bèi)历代士大夫尊为治家之(zhī)经，清至民(mín)国年间(jiān)一度(dù)成为童蒙必读课本之一。

　　《朱子家训》精辟地(dì)阐明了修身治家之道是(shì) 一篇家教名著，通篇(piān)意在劝人要(yào)勤(qín)俭持(chí)家安分守己。

　　其中"一(yī)粥(zhōu)一饭，当(dāng)思来(lái)处不易，半(bàn)丝半缕，恒念物力维艰"等句，尤股炙人口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日(rì)～1200年4月(yuè)23日(rì)），行(xíng)五(wǔ)十二，小名沋郎，小字(zì)季(jì)延，字元晦，一字(zì)仲晦，号晦庵，晚称晦(huì)翁，又(yòu)称紫阳先生(shēng)、考亭先生、沧(cāng)州病叟、云谷老人(rén)、逆(nì)翁。

　　谥文，又(yòu)称朱文(wén)公。

　　汉(hàn)族(zú)，祖籍南(nán)宋江(jiāng)南东(dōng)路徽州府婺源县（今江西(xī)省婺(wù)源），出生于(yú)南剑州尤溪（今属(shǔ)福建三明市）。

　　南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人(rén)、闽学派的代(dài)表人物，世称朱子，是孔子、孟(mèng)子以来(lái)最(zuì)杰出的(de)弘扬儒学的大师。

教育(yù)思想

　　朱熹(xī)的长期从事讲学活(huó)动(dò中国欠别国钱吗ng)，精心编撰了《四书(shū)集注》等多种(zhǒng)教材，培养了(le)众多人才。

　　他的教育思想博大精(jīng)深(shēn)，其中最值得关(guān)注的，一是论述小学(xué)和(hé)大学教育，二是(shì)关(guān)于朱子读(dú)书法。

论述教育

　　朱熹在总结前人教育经验(yàn)和自己教育实(shí)践(jiàn)的基础上，基于对人(rén)的生(shēng)理和心理特征的(de)初步认(rèn)识，把一个人的教育分成(chéng)小学和大学两个既有区(qū)别(bié)又(yòu)有联系的阶段(duàn)，并提出了两(liǎng)者不同的(de)教育任务(wù)、内(nèi)容(róng)和方法。

　　朱熹认为8~15岁(suì)为(wèi)小学教育阶段(duàn)，其任务是培(péi)养圣贤坯璞(pú)。

　　鉴(jiàn)于小学儿童智识未开(kāi)，思维能(néng)力薄弱，因此他提出小学教育的内容是学(xué)其(qí)事，主张(zhāng)儿童在日常生活中，通过具体行(xíng)事，懂得基(jī)本(běn)的伦(lún)理道德(dé)规(guī)范，养成一定的行(xíng)为习惯，学习初步的文化(huà)知(zhī)识(shí)技能。

　　在教(jiào)育方法上，朱熹强(qiáng)调先入为主，及早施教；要力求(qiú)形象(xiàng)、生(shēng)动，能激发兴(xīng)趣(qù)；以《须知》、《学(xué)规》的形式(shì)培(péi)养儿童道德行为习惯。

　　朱熹认(rèn)为15岁以后大学教育，其任务是在坯(pī)璞的(de)基(jī)础上(shàng)再(zài)加光饰，把他们(men)培(péi)养(yǎng)成为国(guó)家所需(xū)要(yào)的人才。

　　朱熹(xī)认(rèn)为(wèi)，与重在教事的小学教育不同(tóng)，大学教育内容的重点是教(jiào)理，即重在探究(jiū)事物之所(suǒ)以(yǐ)然。

　　对(duì)于大学(xué)教(jiào)育方(fāng)法，朱熹一是(shì)重(zhòng)视自(zì)学，二是提倡不同学(xué)术观点之间的相互(hù)交(jiāo)流(liú)。

　　朱熹(xī)关于(yú)小学(xué)和(hé)大学教(jiào)育的见(jiàn)解(jiě)，为(wèi)中国古代教育思(sī)想增(zēng)添了(le)新鲜(xiān)的内容。