大(dà)学的学分是啥意思，大学学分的规范是(shì)什么是学(xué)分制，教(jiào)育形式的一(yī)种，以选课(kè)为中心，教师辅导为辅佐，经过绩(jì)点(diǎn)和学(xué)分(fēn)，衡量学生学习质和量的归纳教育管(guǎn)理准则的(de)。

　　关于大学的学(x至圣指儒家哪位代表人物是哪位圣人呢，至圣指儒家哪位代表人物是哪位圣人的称号ué)分是啥意思，大(dà)学学(xué)分的规范是什(shén)么以及大(dà)学的学分是啥(shá)意思，大(dà)学学分是干(gàn)什么的(de)，大学学分的规(guī)范是什么，大(dà)学学分是干啥(shá)的，大学里学分(fēn)是什么等(děng)问题，小编将为(wèi)你收拾以下常识：

大学的学分是啥意思(sī)，大学学(xué)分的(de)规范是(shì)什么(me)

　　学分制，教育形式的一种，以(yǐ)选课为(wèi)中心(xīn)，教师辅导(dǎo)为(wèi)辅佐，经过绩点和学分，衡量(liàng)学生

　　学习(xí)质和量的归纳(nà)教育管理准则。

　　与班建制、导师(shī)制(zhì)合称三大教育形(xíng)式。

　　19世(shì)纪末(mò)学(xué)分制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北京大学在国内首先实施”选(xuǎn)课(kè)制”，1978年国内一些有条件

　　的大学开端试行(xíng)学分制，现在学分(fēn)制变革(gé)已在国内高校全面推开。

大学学分是什么(me)意思

　　学分，是用(yòng)于核算学生学习量的(de)一种 计量单位 ，按(àn)学期(qī)核算，每门课程及实践(jiàn)环节的(de)详细学分数以专业 教育方(fāng)案 的规则为准。

　　部分校园也有按学(xué)分收(shōu)费的准则。

　　经过学分能(néng)够评判学生在大学(xué)期间(jiān)的学习常识(shí)的(de)广度，学(xué)生获(huò)得(dé)的(de)学分(fēn)越多(duō)，阐明学生学到的东西也(yě)就越多。

　　在某些(xiē)大学中，学分(fēn)也变成(chéng)了(le)点评学生(shēng)优异程度的(de)一个(gè)重要规范。

　　 大学学分制

　　一(yī)、学分(fēn)制概述

　　　　学分(fēn)制，是指以选(xuǎn)课为中心，以位置为辅佐，经(jīng)过绩(jì)点和学分(fēn)衡(héng)量学(xué)生(shēng)学习(xí)质量的(de)归纳教育管理准则(zé)。

　　敬缓学分(fēn)制创始(shǐ)于美国哈佛大学(xué)，与班建制、导师制合称(chēng)三大教育形式。

　　二、学(xué)分制(zhì)的(de)分类

　　　　1、学(xué)年(nián)学分亮(liàng)睁模制(zhì)

　　　　既有学年(nián)约束的特征，又有彻底学分制的特征(zhēng)。

　　它既保留了学年制方案性强、专(zhuān)业分类紧(jǐn)密完好的特性，又具有学分制的某(mǒu)些(xiē)长(zhǎng)早(zǎo)樱处，比方，在对课程的选修方面，给予学生在必定范围内的自(zì)由(yóu)度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学(xué)分(fēn)制是一种把(bǎ)有必要获得(dé)的结业总(zǒng)学(xué)分作(zuò)为结业(yè)规范(fàn)的一种教育管理(lǐ)准则，它(tā)要(yào)求依照培(péi)养目标(biāo)和教育方案中各门课程及教育环节的学时量，确(què)认每门课程的学分，设置必修课和选修课，规则(zé)各类(lèi)课程的(de)份额，以及准予学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分(fēn)制

　　　　绩点学分(fēn)制(zhì)是在学分制(zhì)基础上(shàng)发生的一种能用以显现学生每门课程的学习成果(guǒ)的质(zhì)量(liàng)，以及学年和(hé)结业(yè)总(zǒng)成果质量的教育管(guǎn)理准(zhǔn)则,，其核(hé)算公(gōng)式(shì)为(wèi):学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学分(fēn)制(zhì)

　　　　加权(quán)学分制(zhì)也是在学分制的基础上(shàng)发生的一种(zhǒng)能用以显现(xiàn)学(xué)生对某些(xiē)要(yào)点(diǎn)课程的学(xué)习质量，以(yǐ)区别学生(shēng)专业水(shuǐ)平凹(āo)凸的教育(yù)管理准则(zé)。

　　实施(shī)加权学分，将教育(yù)方案中的学(xué)分，依据(jù)课程类(lèi)别，求(qiú)学成果差异等(děng)别(bié)离确认不(bù)同的(de)权(quán)重(zhòng)系数，方案学分乘(chéng)以权重系(xì)数，得出(chū)加权学分，以区别学生学习成果好坏，并做为(wèi)选拔尖子生(shēng)、评优、评奖的(de)重要依据(jù)。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加(jiā)学分(fēn)制是在要求学(xué)生修满教育方案规则的最(zuì)低学格外，还应修满课(kè)外附(fù)加学分才干结业(yè)的一(yī)种教育管理准则(zé)。

　　一般说(shuō)来(lái)，课外附加学分可依据学(xué)生参与学科比赛(sài)与学术活动(dòng)、思至圣指儒家哪位代表人物是哪位圣人呢，至圣指儒家哪位代表人物是哪位圣人的称号想品德与(yǔ)社(shè)会(huì)工作、文体活动与公(gōng)益活动的(de)状况来(lái)鉴定(dìng)。

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