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  表彰鼓舞法

  每个(gè)人都(dōu)巴望(wàng)得到他人的必定(dìng)。

  家(jiā)长要多用表彰(zhāng)、鼓舞、必定、赞赏等鼓励(lì)方法教学孩(hái)子(zi),学会(huì)赏识孩子(zi),学会换个视点(diǎn)看(kàn)孩子;当(dāng)然表彰孩子(zi)时要(yào)适时、适度,要(yào)真挚,不(bù)要夸张(zhāng),不要过滥(làn)。

  否则,就会走向反面(miàn)。

  充实学生的业(yè)余生活

  教师可(kě)以(yǐ)通过发挥特(tè)长、培养(yǎng)兴趣爱好来丰(fēng)富学生(shēng)的课余生活,从而转移注意力(lì),使学生把精(jīng)力用到(dào)其他方面去。

  如参加体育运动,打(dǎ)羽(yǔ)毛球(qiú)、踢毽子、打篮(lán)球、跳绳等,参加学校各(gè)类兴趣小(xiǎo)组,合唱队、舞(wǔ)蹈队、美(měi)术小(xiǎo)组(zǔ)等,尽(jǐn)可(kě)能多地和同性(xìng)朋友一起聊天、游玩。

  环境熏陶法

  人是(shì)环境(jìng)的产品(pǐn) 。

  家庭的人文(wén)环境和自然(rán)环境对孩(hái)子起着耳濡(rú)目染的(de)熏陶(táo)作(zuò)用。

  家(jiā)长在(zài)处理人与(yǔ)人之间的关系(xì)上,应(yīng)表现(xiàn)出仁慈、大度、公正、进步、文(wén)明、达观、吃苦耐劳等思维质(zhì)量和人格魅(mèi)力(lì),形成杰出的家庭(tíng)空(kōng)气(qì)。

女孩子青春(chūn)期如何(hé)教(jiào)育引导?

  1)青春期是一个(gè)反抗时期 ,要合理的控(kòng)制(zhì)好自己的心情,不要对孩子乱发脾气,有(yǒu)事说事。

  不(bù)可以(yǐ)骂(mà),打。

  2)青春期是一个性冲动时期,主动学(xué)习(xí)一些(xiē)关于(yú)性方面的知识,正确明白认清正视这个问(wèn)题。

  然(rán)后去引(yǐn)导青春(chūn)期孩(hái)子们的心理问题。

  3)青春期是一个发育(yù)重要时期,各种生(shēng)理,心理都在发生改变(biàn),注意(yì)身体,勤洗澡换(huàn)衣(yī),防止(zhǐ)滋(zī)生细(xì)菌。

  多锻(duàn)炼身(shēn)体。

  告诉孩(hái)子们(men)怎(zěn)样才能更好的(de)度过青春期(qī)。

青(qīng)春期女孩怎么进(jìn)行心理疏(shū)导

   青春期女(nǚ)孩怎么进行心理疏导

     青春期(qī)女孩怎么进(jìn)行心(xīn)理疏导。

  我们每个有都有青春期(qī),在青春期的时候我们(men)会想(xiǎng)很(hěn)多东西,女孩更是如此,家长一定要做好孩(hái)子的(de)心理疏导,把孩子引向正途。

  那么接下(xià)来我带大家一起(qǐ)详细了解下青春期女孩怎么(me)进行心(xīn)理疏导。

  青春期女孩怎么(me)进(jìn)行心理疏(shū)导1

  

      1、表彰鼓舞法

     每个人都(dōu)巴(bā)望(wàng)得到他人(rén)的必(bì)定。

  家长要(yào)多用表(biǎo)彰、鼓(gǔ)舞、必(bì)定、赞(zàn)赏(shǎng)等鼓励方(fāng)法教学(xué)孩子(zi),学会(huì)赏识孩子,学(xué)会换个视点(diǎn)看孩子(zi);当然表彰孩子时要适时(shí)、适度,要真(zhēn)挚(zhì),不要夸(kuā)张,不(bù)要过滥。

  否则,就会走向反面。

      2、充实学生的业余生(shēng)活

     教师可以通过发挥特(tè)长、培养兴趣(qù)爱好来(lái)丰富学生的课余生(shēng)活,从(cóng)而转移注(zhù)意力,使学生把精力用(yòng)到其他方面(miàn)去。

  如参加体育运动,打羽毛球、踢毽(jiàn)子、打(dǎ)篮球、跳绳等(děng),参加(jiā)学校各类兴趣小组,合唱队、舞(wǔ)蹈队、美术小(xiǎo)组(zǔ)等,尽可(kě)能多地和同性朋友(yǒu)一起(qǐ)聊天(tiān)、游玩。

      3、环境熏(xūn)陶法

     人(rén)是(shì)环境(jìng)的(de)产品 。

  家庭的人文环境和自然环境对孩子(zi)起着耳濡目染的熏陶(táo)作用(yòng)。

  家长在处(chù)理(lǐ)人与(yǔ)人之(zhī)间的关系上,应(yīng)表现出仁慈、大度(dù)、公(gōng)正(zhèng)、进步、文明、达观、吃苦耐(nài)劳(láo)等(děng)思维质量和(hé)人格魅力,形成杰出的(de)家庭空气(qì)。

      女孩子(zi)青春(chūn)期如何教育引导?

     1、青春期(qī)是一个(gè)反抗时(shí)期 ,要合理的(de)控制(zhì)好自己(jǐ)的心情(qíng),不要对孩子乱发脾(pí)气,有事说事。

  不可(kě)以骂(mà),打(dǎ)。

     2、青春期是一个性冲动时期,主(zhǔ)动学习一(yī)些(xiē)关于性方面的(de)知(zhī)识,正确明白(bái)认清正视这个问题。

     然后(hòu)去引导青春期孩子们的心(xīn)理问(wèn)题。

     3、青春(chūn)期是一(yī)个发(fā)育重要时期,各种生理,心理都(dōu)在发生改变(biàn),注意身体,勤洗澡(zǎo)换衣,防止(zhǐ)滋生(shēng)细(xì)菌。

  多锻炼身体。

  告诉孩(hái)子们(men)怎样才能更好的度过青春期。

  青春期女(nǚ)孩怎么(me)进行心理疏导(dǎo)2

      青(qīng)春期女孩该(gāi)如何教育

     1、教育(yù)德为先。

  当今社会,精(jīng)彩(cǎi)纷呈。

  是一个(gè)多元化(huà)的社会(huì)。

  人(rén)们的思想品质参差不齐,特别是(shì)一小部(bù)分(fēn)人为追逐名利,不择手(shǒu)段,对(duì)思(sī)想处于转(zhuǎn)形时(shí)期的`孩子产生不小的(de)影响。

  作(zuò)为父母(mǔ),道(dào)德(dé)要从自己做起,自觉抵制一些不(bù)良思想的侵袭,作孩(hái)子的榜样。

  当发现孩子的(de)言行与法律(lǜ)及(jí)社会(huì)道德相偏离时,应苦(kǔ)口婆心的指出其后果及(jí)危害性,将孩(hái)子引(yǐn)到正确的轨道上来,同(tóng)时激励孩子树(shù)立(lì)正确的(de)世界(jiè)观。

     2、每个家长都望子成龙,盼女成凤(fèng)。

  教育孩子家长要(yào)一身作(zuò)则。

  家(jiā)长(zhǎng)首(shǒu)先(xiān)要为(wèi)孩子酿造一(yī)个良好的学习氛围。

  行教胜于言教,家长是(shì)孩子的第(dì)一(yī)个老(lǎo)师,学习型的家(jiā)长一定能进行(xíng)教育出一个爱学习的孩子。

传统体育项目有哪些 传统体育游戏有哪些>  如果家长自己都不能管住自(zì)己(jǐ),整天沉(chén)溺于上(shàng)网、打牌等(děng),要(yào)想处于多(duō)动期的孩子静下来看书做(zuò)作业,恐怕是不现实的。

     3、走进孩子的世(shì)界,做(zuò)孩子的(de)知心朋友。

  首(shǒu)先要了(le)解(jiě)孩子的生(shēng)理变化。

  帮助孩子正确认识和接纳(nà)自(zì)己的生理变化,珍惜自己(jǐ)扒型(xíng)的(de)性特征。

  另外,孩(hái)子的脑和神(shén)经(jīng)逐渐发育,情绪易(yì)波动,感情十分(fēn)脆弱(ruò),此时需要家长和(hé)老师配(pèi)合,适(shì)时引导帮助。

  了解孩子的心理变(biàn)化,也尤其重要,青(qīng)春期的(de)女孩(hái),开始有(yǒu)了成人感,思维的独立性和批判性显著发展起来,但能力不强,仍带(dài)有片面性和表(biǎo)面性(xìng)。

  开始意识到两性关雹此(cǐ)谨(jǐn)系,萌发着性(xìng)爱和(hé)恋爱的需求;人际关系逐渐频(pín)繁,渴望找到(dào)与自己思想、感情、兴趣爱(ài)好相(xiāng)一(yī)致的朋(péng)友,但不善于把(bǎ)感(gǎn)情与理智结合起来(lái)。

  这就需要家长指导(dǎo)帮(bāng)助,家(jiā)长要经常与孩子沟通思想,了解了孩子所思(sī)、所好、所(suǒ)行,才能(néng)走入(rù)孩子(zi)的世(shì)界。

     4、不要对(duì)青(qīng)春期的孩子(zi)抱(bào)有成见。

  总认为这个(gè)阶段(duàn)的孩(hái)子会产生(shēng)逆反心理。

  父母不(bù)要源基一看到孩子们有独(dú)立意(yì)识的(de)迹象便极力压制,担心(xīn)稍有让步(bù),就会(huì)导致孩子(zi)步入歧途。

  父母反应越(yuè)激(jī)烈,孩子们就越会坚持己见;父母(mǔ)若强行压制,不但没有(yǒu)成效,还会适得其反。

     5、要让孩(hái)子有一个健康的体魄。

  现在(zài)不少家(jiā)长只注重孩子(zi)文(wén)化知识的学习,对孩(hái)子(zi)的身体锻炼(liàn)关注(zhù)甚少。

  要知道,没有强健的体魄,没有健(jiàn)康的心(xīn)态。

  再大的理想与抱负也(yě)因心(xīn)有余而力不足而难以达到。

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