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忘(wàng)记是什么(me)词(cí)性

　　忘记是动词词性(xìng)的。

　　释义(yì)：不记得过(guò)去的事;没有记住应该(gāi)记住的。

　　词性：可用作名词，动词。

　　一. 引证(zhèng)解释

　　不记得。 例如：朱自清《背影》：“我与父亲小人得志下一句是什么意思，小人得志下一句是什么反义词不相(xiāng)见已二年余了，我(wǒ)最不能忘记的是他的背(bèi)影(yǐng)。”

　　2. 该(gāi)做的事没有想到(dào)去做。 例如： 明·张居(jū)正《女诫直(zhí)解》：“你众女将我这教诫的(de)言语，务(wù)要勉励，身体力(lì)行，不(bù)要怠慢忘(wàng)记了。”

　　3. 没有感觉到(dào)。 例如：李准(zhǔn)《耕(gēng)云记》：“电(diàn)闪着，雷打着，风卷着云……那时我也忘记害怕啦(la)!只(zhǐ)觉得好看(kàn)。”

　　二、基本含义：

　　一(yī)个事件是否会(huì)被(bèi)遗忘(wàng)，跟与其联系之事(shì)件的数目、它所(suǒ)唤起(qǐ)情感(gǎn)和时间，还有和身体(tǐ)状态有(yǒu)关。但(dàn)普遍认为，相(xiāng)对于记忆是(shì)主动(dòng)，遗(yí)忘是(shì)被动的。就是说，人能(néng)够主动选择记住(zhù)某(mǒu)件事，而不能选择去(qù)忘记某件事。小人得志下一句是什么意思，小人得志下一句是什么反义词为了避(bì)免将重要的信(xìn)息被遗忘，人(rén)们通常的做(zuò)法是复习(xí)。

晚(wǎn)上老师说(shuō)怕我(wǒ)忘记了怎么回(huí)复(fù)她呢

　　晚(wǎn)上老师(shī)说怕我忘记(jì)了可以回复：我会用手(shǒu)机备(bèi)忘(wàng)录(lù)注(zhù)明(míng)并定个闹钟提(tí)醒的，请您放(fàng)心(xīn)。

　　如果依旧不放心，还可以用记(jì)事本抄下来(lái)，或(huò)者使用便条纸或者(zhě)便利贴，将担心会忘记的事情抄(chāo)写下来，放在自(zì)己(jǐ)能够随(suí)时看到(dào)的地(dì)方。

　　一个事(shì)件(jiàn)是否(fǒu)会被遗忘(wàng)，与其联(lián)系之事件的数目、所唤(huàn)起情感和时间以及(jí)身(shēn)体状态有关。

　　普遍认为，相对于记忆是(shì)主(zhǔ)动，遗忘是被动的。

　　就是说(shuō)，人能够(gòu)主动选择记住(zhù)某(mǒu)件(jiàn)事，而不(bù)能选(xuǎn)择去忘(wàng)记某件事。

　　为了(le)避免将重(zhòng)要的信息被遗忘，人们通常的(de)做法是复习。

幼儿(ér)园(yuán)老师(shī)说忘记(jì)了(le)??怎么回

　　没(méi)关系，麻(má)烦老师(shī)尽(jǐn)量在有空时解决问题。

　　幼儿园老师平时工作是(shì)很辛(xīn)苦的，要(yào)照(zhào)顾几十个学生，自(zì)然是忙不过来的，就会出现偶尔忘事的时候(hòu)，希望(wàng)家长能够(gòu)多多体谅老师，有事先沟通，这样就能够省掉很多不(bù)必要的(de)麻烦。

　　家(jiā)长的(de)体谅与(yǔ)关心也是至(zhì)关(guān)重(zhòng)要的。

　　如果(guǒ)说(shuō)，我们可以做到在平时总是非常体(tǐ)谅(liàng)老师，甘愿配合老师的工作(zuò)的话，老师自(zì)然会对我们的孩子有一个好(hǎo)的印象(xiàng)。

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