文章结尾的作(zuò)用都有什么呢(ne)，文章(zhāng)结尾的作用一(yī)般是什么是在现代(dài)文阅读当中经常会出现如文章结尾在结(jié)构上或在内(nèi)容(róng)上有什么(me)作用的问题，以下(xià)就(jiù)是小编给大家总结的答题要点(diǎn)结(jié)构上(shàng)：总结上文，收束(shù)全文首尾(wěi)呼(hū)应，使(shǐ)文章结构(gòu)完(wán)整(zhěng)3、照(zhào)应题目、照(zhào)应开头、前(qián)文内容上：画龙(lóng)点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意义(yì)，点明中心.2在现(xiàn)代文阅读当中经常(cháng)会出现如(rú)文章结尾在(zài)结构上或在内容上有(yǒu)什么作用的问(wèn)题，以下就是小编(biān)给大家总(zǒng)结的答题要点结构上：总(zǒng)结上文，收(shōu)束全文(wén)首(shǒu)尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章结构(gòu)完整3、照(zhào)应题目(mù)、照应开头、前文内容上：画龙(lóng)点睛(jīng)、点明事件的意(yì)义，点明中(zhōng)心.深化文章中心(xīn)，抒发作者什么感悟(wù)或者情感(gǎn)3、写出了(le)人(rén)物怎样(yàng)的品质、精神或性(xìng)格(gé)的。

　　关于文(wén)章结尾的作用都有什么(me)呢，文章结尾的作(zuò)用一(yī)般是什么以及文章(zhāng)结(jié)尾的作用都有(yǒu)什么呢，文章结(jié)尾的作(zuò)用有哪些(xiē)，文章结尾的作用一(yī)般是什(shén)么(me)，文章结尾(wěi)有什么作用？，文章结(jié)尾有啥作(zuò)用(yòng)等问(wèn)题，小编将(jiāng)为(wèi)你整(zhěng)理以下知识：

文章结尾的(de)作用(yòng)都(dōu)有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用一般(bān)是什(shén)么(me)

　　在现代文阅读当中经常(cháng)会出(chū)现如文章结尾在结(jié)构上或在(zài)内容上有什么作(zuò)用(yòng)的问(wèn)题，以(yǐ)下就是小编给大(dà)家总结的答题要(yào)点

　　结构(gòu)上：1、总结上文，收束全文(wén)

　　2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照应题(tí)目、照应开头(tóu)、前文(wén)内容上：1、画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明中心.2、深化文章中心(xīn)，抒发作(zuò)者什么(me)感悟或者(zhě)情感3、写出了人(rén)物(wù)怎样的品质、精(jīng)神或(huò)性格(gé)。

　　4、言有尽而(ér)意无穷，留下想象(xiàng)的空间，增强(qiáng)感染力5、加深读者的印象，引起读者的注意、思考

　　使用诗(shī)句(jù)来(lái)作为结尾：

　　1：可以(yǐ)使文章看起来优(yōu)美而富有含义(yì) 2：可以(yǐ)让(ràng)诗(shī)句中的意(yì)境和本书(shū)要表达的(de)感情(qíng)相渗透，易于表达

　　注意：一(yī)定要结合具(jù)体文章和人(rén)物进行分析

文章结尾的作用(yòng)有哪(nǎ)些(xiē)

一、文(wén)章(zhāng)结尾的作用

　　 结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文(wén)章结构完整。

　　 3、照应题目、照应(yīng)开头、前文。

　　 内容上：

　　 1、画(huà)龙点睛(jīng)、点明事(shì)件的意义，点明中心

　　 2、深(shēn)化文章(zhāng)中心，抒发作者什么感悟或者情(qíng)感

　　 3、写出(chū)了人物(wù)怎样(yàng)的品(pǐn)质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意(yì)无穷，留下想象的空间，增(zēng)强感染力。

　　 5、引起读者的(de)注意(yì)、思考(kǎo)。

二、议论文(wén)开头(tóu)结(jié)尾的作唯(wéi)晌用

　　 议论文开头结尾的(de)作用(yòng)

　　 1,议论文(wén)开头的作用

　　 A,开头通过(guò)写(xiě)。

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　　得(dé)事例,提出中心论点(引出中心论题(tí))

　　 B,开头(tóu)通过引用名言,提出中心论点(diǎn),(引出中心论(lùn)题)

　　 C,开头通过引用名人(rén)趣(qù)事(或。

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　　奇闻趣事)提(tí)出中心论点或引出中心论题。

　　也起(qǐ)到吸引读者(zhě)往(wǎng)下读的作用,增强(qiáng)了论述的趣味(wèi)性。

　　 2,议论(lùn)文(wén)结尾的(de)作用

　　 A,总结全文,点(diǎn)明中心论(lùn)点

　　 B,补充论述(shù),使论证完备严谨(jǐn),避免片(piàn)面性。

　　 C,照应开头或题(tí)目,强化中心(xīn)论点

　　 D,强调中心(xīn)论点,激励(lì)号召人(rén)人(rén)们(men)。

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三(sān)、文章结尾的(de)基(jī)本要求(qiú)

　　 1、结(jié)尾要顺(shùn)应文章(zhāng)内容的冲(chōng)山袜发展

　　 文章是反映客观(guān)事物的,客观事(shì)物是(shì)千变万化的,反(fǎn)映千变万(wàn)化的客观事物的文章形式(shì)也是(shì)多种多样的。

　　以小学生(shēng)作文为例,有记叙文、说明(míng)文、应用文、议论文等文体类型(xíng)。

　　记叙文又可(kě)以大致地分成记人的、叙事的、写景(jǐng)的、状物的种(zhǒng)种类别,因此,文(wén)章(zhāng)不(bù)能用同一形式结尾。

　　至于应该采用什(shén)么方(fāng)式,我们认为,要顺应(yīng)文章内容(róng)散激的发(fā)展,不(bù)能为(wèi)结(jié)尾而结(jié)尾。

　　有些(xiē)同学在(zài)阅读(dú)别人文章时,觉得有些文章的(de)结(jié)尾很有特色,非常(cháng)喜欢,也想学一学(xué),这种愿望(wàng)很好,但是还要注意,你写一(yī)篇文章用(yòng)哪(nǎ)种(zhǒng)方式结尾,要(yào)根(gēn)据文章内容的发展(zhǎn)来确定。

　　 在我们学习过的文章中,结尾的方法(fǎ)是(shì)多种多样的,有(yǒu)的是事情写完了,文章也就(jiù)自然结尾了,不需要再去说什么(me)多余的话;有的是文章快写完了(le),作者考虑(lǜ)到在结(jié)尾的时候有必要对(duì)全文进行(xíng)一下总结,写(xiě)上(shàng)几(jǐ)句概括性(xìng)的话(huà)来收(shōu)束(shù)全篇;有的人(rén)在文章结尾时(shí)恰到好处地(dì)通过(guò)某种途(tú)径把(bǎ)文章的中心点(diǎn)明;也有的(de)人爱在文(wén)章(zhāng)的(de)结尾处说(shuō)几(jǐ)句(jù)耐(nài)人寻味的话,既能(néng)做(zuò)到水到渠成(chéng),又给(gěi)我们(men)留下想像的余(yú)地(dì);有(yǒu)的人写文章时充分表达(dá)了自己(jǐ)的感情,同时自己在写作过程中被自(zì)己表达的(de)感情所感染(rǎn),情(qíng)不自禁地在文章结尾时抒起情(qíng)来;也有(yǒu)的(de)人写到文章结尾处,回应前(qián)文,和文章的标题或者文章的开(kāi)头联(lián)系起来考虑(lǜ),使(shǐ)人(rén)感到首尾(wěi)圆合,浑然一体。

　　有的结尾以(yǐ)小见大,初看不起眼,细想却很深刻;有(yǒu)的结(jié)尾话虽(suī)说完意却未完(wán),使你还得(dé)好好(hǎo)去想(xiǎng)一(yī)想……文章(zhāng)的(de)结尾多种多(duō)样,不(bù)一而足(zú)。

　　但是(shì),不(bù)管(guǎn)怎样,都应做到顺应文章内(nèi)容的发展(zhǎn),不能(néng)抛(pāo)开前(qián)面(miàn)的内(nèi)容为结尾而(ér)标新(xīn)立异。

　　要知道(dào),马尾巴只有长在(zài)马的屁股上甩起来才(cái)显得精神,如果(guǒ)在老母鸡的屁股(gǔ)上安上马(mǎ)尾巴,那必然是非常难看的。

　　 我们来看看小学(xué)语(yǔ)文教材《穷人》的结尾:

　　 怎么办?渔夫皱(zhòu)起眉,他(tā)的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他搔(sāo)搔后(hòu)脑勺说,“嗯,办(bàn)?得(dé)把他们抱来,同死人(rén)呆(dāi)在(zài)一起怎么行!哦,我们,我们总能(néng)熬(áo)过去(qù)的!快去(qù)!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一(yī)动不(bù)动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗(ma)?你怎么(me)啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这里(lǐ)啦(la)。

　　”桑娜拉开了帐(zhàng)子。

　　 《穷人》选自俄国著名作家(jiā)列夫托(tuō)尔斯泰的作品,记(jì)叙的是一位渔夫和他的妻(qī)子桑娜同情、关心一位叫西蒙(méng)的邻居,在(zài)她死后收(shōu)养她(tā)的两个(gè)孩(hái)子(zi)的事(shì),反(fǎn)映(yìng)了沙(shā)俄(é)时代渔民的生活状况,歌颂(sòng)了他(tā)们美好的心灵(líng)和高尚的道(dào)德品质。

　　文章的结尾(wěi)处集中反映了渔夫的(de)心灵和道(dào)德品质,似乎(hū)在桑娜(nà)身上没有多用笔墨,实际(jì)上,文章的(de)前面已经写了(le)桑娜:

　　 桑娜用头(tóu)巾(jīn)裹(guǒ)住睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自(zì)己也不知道为什么要这样做(zuò),但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什(shén)么把(bǎ)他们抱(bào)过来啊?……他会揍我的(de)!那也(yě)活该,我自作自受”……“嗯,伊(yī)揍我一顿也好!”

　　 不难看(kàn)出(chū),文章(zhāng)结尾时(shí)桑(sāng)娜的心里特(tè)别宁静,作(zuò)者为什(shén)么不在桑娜身(shēn)上多花笔墨,因为,已(yǐ)经没有(yǒu)必要;文章的(de)中(zhōng)心意(yì)思已经得到了充分表现。

　　假如说(shuō),作(zuò)者此时再(zài)对渔夫夫妇大加(jiā)一番(fān)赞(zàn)颂,就会使(shǐ)人感到多余。

　　 2、结尾要(yào)有助于(yú)读者理(lǐ)解全文

　　 一篇(piān)文章应该是一个整体。

　　至于我们(men)说的开头(tóu),结尾……都是在(zài)这个整体之中的,之所以要分开来说(shuō),是因(yīn)为为了叙述(shù)的(de)方便。

　　文章的结尾在内容上、结(jié)构(gòu)上要收(shōu)束全篇,对全篇要有(yǒu)定局、总括、回(huí)应、深化的作(zuò)用。

　　一(yī)般写人的文章,结(jié)尾要(yào)落(luò)实到人的思想品质(zhì)和性格(gé)特(tè)征(zhēng)上(shàng)来;一般写(xiě)事的文章,结尾要(yào)落实到事情的意义和作用上(shàng)来(lái)。

　　不(bù)管什么(me)情况,读者从标题到(dào)文章(zhāng)结(jié)束看过一遍之后,应该(gāi)有(yǒu)一(yī)种整(zhěng)体感,应该使人感到,文章的结(jié)尾和文章的(de)标题(tí)、文章(zhāng)的开头以(yǐ)及文章的中间部分,是(shì)密切(qiè)相联(lián)系的,都(dōu)与这篇文章的中心密不(bù)可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是不(bù)可(kě)缺(quē)少(shǎo)的。

　　如(rú)果某篇(piān)文章(zhāng)的结尾(wěi)使(shǐ)人读过之后感到是(shì)多(duō)余(yú)的(de),或者感(gǎn)到它与前面的部分不(bù)和谐,不统一,破坏了文章的完整性,那就不是(shì)好的结尾了。

　　 小学语文教材《田(tián)寡妇看瓜》的(de)结尾值(zhí)得我们学习(xí):

　　 田(tián)寡妇也无心再去看(kàn)她的南瓜了。

　　 赵树(shù)理的《田寡妇看瓜》反映的是中(zhōng)国(guó)共产党领(lǐng)导的土(tǔ)地改革使中国农(nóng)村发生了翻天覆地的(de)变化。

　　土(tǔ)改前,南坡庄(zhuāng)只有半(bàn)亩园地的田寡妇年(nián)年都种(zhǒng)南瓜(guā),年(nián)年(nián)都(dōu)要(yào)去看瓜,因为村里的(de)穷人无土地(dì),无法生活,只(zhǐ)得(dé)偷(tōu)瓜充饥。

　　地主势力(lì)大(dà),无人敢偷(tōu);最怕人偷(tōu)的是田(tián)寡妇家的瓜,因此田寡妇只(zhǐ)好天天去看瓜。

　　土改后,穷(qióng)人分得了土地,家家种了(le)瓜,可田寡妇还是抱着老黄历(lì)天天去看瓜,孩子劝阻她(tā)也不信(xìn),以(yǐ)后生(shēng)病没(méi)有(yǒu)去看瓜,园中也无(wú)事,三五天,上十天不0551是哪个地区的区号呢，0551是哪儿的区号去,也无事,她就打(dǎ)算(suàn)不(bù)再看瓜了;收(shōu)获的(de)一天见秋(qiū)生家拉了(le)一车瓜,弄清了原委(wěi),就(jiù)“无心再去(qù)看她的南瓜了。

　　”这(zhè)样的结尾和文章的(de)标题、文(wén)章的前后(h0551是哪个地区的区号呢，0551是哪儿的区号òu)内(nèi)容一起构成了一篇(piān)结构紧凑、内(nèi)容完整、和谐统一的艺术(shù)整体,使作者所要表达的主题得到充分表达。

　　这(zhè)样的结尾(wěi)对(duì)于全篇内容和结构的完整都(dōu)起(qǐ)到了总括的(de)作用。

　　 3、文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)要充实(shí)有力

　　 阿托尔斯(sī)泰说过,好的结尾“就是当读(dú)者把作品读完之后,有使(shǐ)他(tā)翻开第(dì)一(yī)页(yè)来重新(xīn)去读(dú)它的(de)力量”。

　　中国古代(dài)的作家(jiā)也要(yào)求写(xiě)诗、作文要做到(dào)“凤头、猪肚、豹(bào)尾(wěi)”,结尾(wěi)要充实(shí)有力。

　　不管用哪(nǎ)种方法结(jié)尾,要想使文章充实有力,篇幅不宜过(guò)长,语言(yán)应该精炼(liàn),内容要紧扣中(zhōng)心。

　　 我们先看(kàn)小学语文教材(cái)《抢(qiǎng)险》的结(jié)尾(wěi):

　　 黎明的时候,决口(kǒu)终于合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼(hū)起(qǐ)来。

　　 《抢(qiǎng)险》的结尾短(duǎn)短的一段只有24个字,说了两层意思:一(yī)层是决口(kǒu)合龙了,另(lìng)一层是人们(men)欢呼,显得(dé)充实有(yǒu)力。

　　山洪爆发(fā),河(hé)堤决口,险情发生,大家(jiā)同心协力,堵堤排(pái)险,挑(tiāo)灯夜战,终于在黎明使决口合(hé)龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不(bù)仅结尾自(zì)然,同时又紧扣中心(xīn)。

　　 我们再来看小学语文教材《鸟的天堂》的结尾:

　　 当小船向(xiàng)着高塔(tǎ)下面的(de)乡(xiāng)村划去的时候,我还回头去看那被抛在后面的茂盛的榕树。

　　我感到一点儿留恋。

　　昨天是我的眼睛骗了我。

　　那“鸟的(de)天堂”的确是鸟的天堂(táng)啊!

　　 结(jié)尾(wěi)的(de)这一段(duàn)共四句话,写了自己的行踪及离开(kāi)时(shí)的留恋之情,说明了第一(yī)次没有看见鸟的(de)自(zì)身原因(yīn),表(biǎo)达了对(duì)“鸟的(de)天堂”的(de)赞美之情。

　　语言简明(míng)扼(è)要,特别(bié)是结句,紧扣中(zhōng)心,回(huí)应(yīng)全文,充(chōng)实(shí)有力。

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