说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些(xiē)及作用是说明(míng)方(fāng)法及作用(yòng)：举例子：举出(chū)实际(jì)事例来说明事(shì)物(wù)，使(shǐ)所(suǒ)要说明的(de)事物具体(tǐ)化，以(yǐ)便读者理(lǐ)解，这种(zhǒng)说明方法(fǎ)叫举例子的(de)。

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说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用答题(tí)格式，三(sān)年级说明方法(fǎ)有哪些及作用

　　1、举例(lì)子：

　　举出(chū)实际(jì)事例来说明事物，使(shǐ)所要说(shuō)明的事物具体化(huà)，以便读(dú)者理解，这种(zhǒng)说明方法叫举例子。

　　运用举事例的说明方法说明事物(wù)或事理，一要注意例子的代表(biǎo)性，二要注意例子的适量性。

　　作用(yòng)：使文章表达的意思(sī)更明确，读者更能(néng)理(lǐ)解(jiě)，具体地说明(míng)了说明对象的特点。

　　例句：云能(néng)预(yù)示天气。

　　比(bǐ)如，在某某(mǒu)地(dì)区(qū)，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云识天气(qì)》（根据大的范围列(liè)举相应的例子(zi)）

　　举了具体的(de)例子，真实具体有力地说明(míng)了……，使文章更(gèng)具有(yǒu)说服力(lì)。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使说明的内容更充实具体，更具说服力，可以引(yǐn)用(yòng浆水是热性还是凉性的 浆水可以当水喝吗)一些文献资料、诗词、俗语(yǔ)、名人名言等。

　　引用的范围很广，可(kě)以是(shì)经典著作，名家(jiā)名(míng)言，公式(sh浆水是热性还是凉性的 浆水可以当水喝吗ì)定律，典故谚语(yǔ)等(děng)。

　　作用：使文章更(gèng)具说服力。

　　体现(xiàn)说明(míng)文语言(yán)的(de)准确性。

　　如引用古诗：使说明文更具诗情画意；

　　引用故(gù)事(shì)使文章(zhāng)具有趣(qù)味性(xìng)。

　　例(lì)句(jù)：唐(táng)朝(cháo)的张嘉贞说它(tā)“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以增(zēng)加文章的说服力）

　　用作引用的(de)说明方(fāng)法能够简洁，有(yǒu)力(lì)地说明事(shì)物的……特(tè)征，既增强(qiáng)了说服力，又增强了(le)趣(qù)味性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较(jiào)是将两种类别(bié)相同或不同的(de)事物、现象加以比较来说明(míng)事物特征的说明方法。

　　说明某(mǒu)些抽象的或者是(shì)人们比较(jiào)陌生(shēng)的事物，可(kě)以(yǐ)用具体的或者大家已经熟悉(xī)的(de)事物(wù)和它比较，使读者通(tōng)过比较得到具体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事物的特征也往往(wǎng)在比较(jiào)中显现出来。

　　在作(zuò)比较的时(shí)候，可以是(shì)同类相比，也可以是异类相比，可以(yǐ)对(duì)事物进行“横比”，也可以对事(shì)物进(jìn)行(xíng)“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较，突出强调(diào)了说明对象的(de)特点。

　　例(lì)句(jù)：永定(dìng)河发水时，来势很(hěn)猛，以前(qián)两岸河堤(dī)常(cháng)被冲毁，但是这座(zuò)桥却(què)从没出过事(shì)，足见(jiàn)它的坚(jiān)固。

　　——《中国石(shí)拱桥》（突(tū)出被说明对象的(de)特(tè)点）

　　4、列数字：

　　为了使(shǐ)所要说明的事物具体化，还可(kě)以采用(yòng)列数字(zì)的(de)方法(fǎ)，以便读者理解。

　　需(xū)要注(zhù)意(yì)的是，引用(yòng)较多的数(shù)字，一定要准确无误(wù)，不准确(què)的数字绝(jué)对(duì)不能用，即使是估计的数(shù)字也要有可靠的根据(jù)，并(bìng)力(lì)求近似。

　　作用：用列数字的方法进行说明，既能准确客观地反映事实(shí)情况，又有较强的说(shuō)服力。

　　更体现了(le)说明文(wén)的准确性(xìng)，准确地(dì)说明了说明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米(mǐ)，两(liǎng)端宽(kuān)9.6米(mǐ)，中(zhōng)部略(lüè)窄，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只有一(yī)个(gè)大(dà)拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国石拱桥》（体现(xiàn)准确性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事物(wù)的特征，往往从单(dān)方面(miàn)不易说(shuō)清(qīng)楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物(wù)分成若干类，然(rán)后依照类别(bié)逐一加以(yǐ)说明。

　　这种说(shuō)明(míng)方法，叫分(fēn)类别。

　　作(zuò)用：条理清(qīng)晰，层次清晰(xī)，一(yī)目(mù)了然。

　　清晰地(dì)说(shuō)明(míng)了说明对象的特点，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏的建(jiàn)造材料极其装饰的华(huá)丽程度，分为金屏(píng)、银(yín)屏、锦屏、画(huà)屏、石屏、木(mù)屏、竹屏等，因而(ér)在艺术上有雅俗(sú)之别，同(tóng)时也显露(lù)了使用人不同的经济与文化水平(píng)。

　　——《说(shuō)“屏”》（使(shǐ)读者(zhě)明(míng)白(bái)屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不(bù)同事(shì)物之间的相似之处作比(bǐ)较，以突出事(shì)物的形(xíng)状特点，增(zēng)强(qiáng)说明的形象性和生动性的说明方法(fǎ)叫做(zuò)打(dǎ)比方。

　　说明文中的(de)打比方的说明方法，同修辞格上的比喻还(hái)有联想是一(yī)致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻(yù)、暗喻和借喻，而说明多(duō)用明喻和暗喻，借喻则不宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比作……，生动形象地(dì)说明了说(shuō)明对象的特点，使说(shuō)明更(gèng)通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成(chéng)弧形，就像虹。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（可以使要(yào)说明(míng)的对(duì)象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使(shǐ)被(bèi)说(shuō)明对象更形象、具体，可以进行(xíng)状貌摹写。

　　作用：描摹了(le)……的……特点(diǎn)，生(shēng)动形象详细具体地说明了……，使被说(shuō)明(míng)对(duì)象更准确更(gèng)详尽更(gèng)生动。

　　例(lì)句：这些石刻石狮子，浆水是热性还是凉性的 浆水可以当水喝吗有的母子相抱，有(yǒu)的交(jiāo)头(tóu)接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人(rén)，千态万状(zhuàng)，惟(wéi)妙惟(wéi)肖。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（使(shǐ)被说明更具(jù)体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的(de)语言、科学的术语对某一(yī)概念的(de)本质特(tè)征作规定性的说明叫下定义。

　　下定义能准确揭示事物的本质。

　　作用：使人们(men)在阅(yuè)读(dú)时对抽象(xiàng)的字词能够更(gèng)加(jiā)明白、理解。

　　例句：统筹(chóu)方法，是一种(zhǒng)安(ān)排工作(zuò)进程(chéng)的数学方法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能准确(què)揭示事物(wù)的本质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个侧面，在事物的(de)某(mǒu)一(yī)个特(tè)点(diǎn)做些(xiē)一般性的(de)解释。

　　作用：使读者在(zài)阅(yuè)读时对抽象的字词能够更加明白，更易理解。

　　例(lì)句：大拱的两(liǎng)肩上，各有两个小拱。

　　这个创(chuàng)造性(xìng)的设计，不(bù)但节(jié)约了石料(liào)，减(jiǎn)轻了(le)桥(qiáo)身的重量(liàng)，而且在河水暴涨的(de)时候，还(hái)可以增(zēng)加(jiā)桥洞的(de)过水量，减(jiǎn)轻洪(hóng)水对桥(qiáo)身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更(gèng)美观。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（使读(dú)者(zhě)明白(bái)这个设计的巧妙之(zhī)处(chù)）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把十分(fēn)复杂的事物说清楚，就(jiù)可以采用(yòng)图(tú)表(biǎo)法(fǎ)，来弥(mí)补单(dān)用文(wén)字表达的缺欠，对某(mǒu)些事物解说更直接、了当(dāng)。

　　作(zuò)用：使(shǐ)人看了一目了(le)然。

　　条理清晰，直接地说明(míng)了说明对象的特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假设(shè)是用假设的想(xiǎng)法表示出(chū)将来会出现(xiàn)的(de)情况。

　　作用(yòng)：用假(jiǎ)设的环境来预设将来可能要出现的状况。

　　例句：我们只有一个(gè)地球，如果它被破坏(huài)了，我们别无去处(chù)。

　　——《只有一(yī)个地球》

说明方法有(yǒu)哪些(xiē)及作用(yòng)答题格(gé)式

　　说明(míng)方法及(jí)其作用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体(tǐ)真切(qiè)地说明了(le)事(shì)物的××特点。

　　2、分类(lèi)别：条理清楚地(dì)说(shuō)明了事物的××特点(diǎn)。

　　对(duì)事物的特征（或事理）分门别类加以说明,使说明(míng)更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生(shēng)动形象地说明(míng)该事物的××特(tè)点,增(zēng)强了文(wén)章的趣味性(xìng)。

　　4、列数字(zì)：具(jù)体而(ér)准确地说明该(gāi)事物的××特点.使(shǐ)说明更有说服力(lì)。

　　5、作比较：突出强调(diào)了被说明(míng)对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下(xià)定义：用简明科学的(de)语言对(duì)说明的对象（或(huò)科学事理(lǐ)）加以揭示,从而更科学、早陵做更(gèng)本质、更概括地(dì)揭(jiē)示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形(xíng)象地说(shuō)明了事物的××特点。

　　8、引(yǐn)用法：用引用的(de)方法说明事物的(de)特征,增(zēng)强说服力,如引用古诗文、谚语、俗(sú)话.引用说明在文章开头,还起(qǐ)到引出说(shuō)明(míng)对象(xiàng)的作(zuò)用。

　　9、摹状貌：对事物的(de)特征（或(huò)事理）加以形(xíng)象化的描(miáo)摹(mó),使说明更具体生动(dòng)形(xíng)象。

　　10、作诠(quán)释(shì)：对事物的特征（或(huò)事(shì)理）加以具体的解(jiě)释(shì)说(shuō)明,使(shǐ)说明更通俗(sú)易(yì)懂(dǒng)。

　　11、引(yǐn)用(yòng)说明(míng)：引用(yòng)说(shuō)明有以下几种(zhǒng)形式(shì)—陆(lù)衡—A、引用具体的事例(lì)；（作用同举例子(zi)） B、引用具(jù)体(tǐ)的数据；（作用同列数字）C、引用名言(yán)、格言、谚语；作用是使(shǐ)说明更(gèng)有说(shuō)服力.D、引(yǐn)用神话传说、新闻报道、谜(mí)语、轶事趣闻等.作用是增强说明的趣味性.（引用说明在(zài)文章开头,还起到引出说明对(duì)象的作用）。

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