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　　朱(zhū)子家(jiā)训是谁写的(de)？是《朱子家训(xùn)》作(zuò)者有(yǒu)二(èr)，一为朱(zhū)柏(bǎi)庐(lú)所作，二为南宋著名理学家朱熹(xī)所(suǒ)做的(de)。关于朱子家训是谁写的以及朱子家训是谁写的(de) 什么(me)朝代，朱子(zi)家训是谁写的作者是(shì)谁，朱子家训(xùn)是谁(shuí)写的？，朱子家(jiā)训是谁写的书，朱(zhū)子家训是谁写的字等问题，小编将(jiāng)为你整理以下的知识答(dá)案：

朱(zhū)子家训的作者是谁

　　朱子家训的作者是(shì)朱熹(xī)所做的。

　　《朱(zhū)子(zi)家(jiā)训》作者有二，一为(wèi)朱柏庐(lú)所作，二为南宋(sòng)著名理学家(jiā)朱熹所做。

　　朱柏庐所作《朱子家训》原名为《治家格(gé)言》，朱熹所作《朱子家训(xùn)》原题(tí)为《紫(zǐ)阳朱子(zi)家训》，而(ér)“紫阳”是朱熹(xī)的别号。

　　“朱文(wén)公的《朱子家训》和朱柏庐的《治家格(gé)言》是在不同时代由不同的朱家先贤所撰写(xiě)出来的不同传世巨作(zuò)。很(hěn)可惜世人多(duō)把他们(men)的文章搞(gǎo)混(hùn)了，通常人(rén)们多以《朱(zhū)子家(jiā)训》来称呼朱柏(bǎi)庐(lú)的《治家格言》，反而朱熹老夫(fū)子真正的《朱子家训》一般人多(duō)不了解。”——朱祥南(朱(zhū)子25世孙(sūn)，世(shì)界(jiè)朱氏联合会会长(zhǎng))

　　朱柏庐(lú)(1627-1698)，原名朱用纯，字致一，自号柏(bǎi)庐，江苏(sū)昆山人(今昆山市)，明(míng)末清(qīng)初江苏昆山县(xiàn)人。著名(míng)理学家(jiā)、教(jiào)育家。其父朱集璜是明(míng)末的学者，清(qīng)顺治(zhì)二年(1645)守昆城(chéng)抵(dǐ)御(yù)清(qīng)军，城破，投河自尽(jǐn)。

　　朱柏(bǎi)庐自幼致力读书曾考取秀才(cái)，志于(yú)仕途。清入关明亡遂不(bù)再求取功名，居乡教(jiào)授学生并潜(qián)心程(chéng)朱理学主张知行并进，一时颇负盛名。康(kāng)熙曾(céng)多次征召(zhào)，然(rán)均为先(xiān)生所拒绝。曾用精楷手写数十本(běn)教材用(yòng)于(yú)教学。潜(qián)心研究程朱理(lǐ)学，主张知行并进，躬(gōng)行(xíng)实践。

　　康熙间坚辞博学鸿(hóng)词(cí)之(zhī)荐，后又坚拒地方官举(jǔ)荐的乡饮(yǐn)大宾。与徐枋、杨无(wú)咎号称“吴(wú)中三高士”。康熙三十七(qī)年(nián)(公(gōng)元(yuán)1698年)染疾，临(lín)终前(qián)嘱弟(dì)子："学问在性命，事业(yè)在忠孝"。著有《删补易经(jīng)蒙(méng)引》、《四(sì)书讲义》、《劝(quàn)言》、《耻耕(gēng)堂诗(shī)文集》、《愧讷集》和《毋欺录》等。

朱子家训是谁(shuí)写的

　　是《朱子家训》作者有二(èr)，一为朱柏庐所作，二为南(nán)宋著名理学家朱熹(xī)所做的(de)。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用(yòng)纯，字致一，自号柏庐(lú)，江苏昆(kūn)山人（今昆山(shān)市），明末(mò)清(qīng)初江(jiāng)苏(sū)昆山县人。

　　著名理(lǐ)学家、教育家(jiā)。

　　其父朱集璜是明末的学者，清(qīng)顺治二年（1645）守昆城抵御清军，城破，投河(hé)自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教(jiào)育(yù)家，名(míng)用纯，字致(zhì)一。

　　昆山玉山人。

　　明诸生。

　　清顺治二(èr)年（1645年）其(qí)父朱(zhū)集璜在守昆(kūn)城抵御清军时遇难。

　　朱昼夜恸(tòng)哭，痛不欲(yù)生。

　　时其弟用白、用锦尚幼，从商遗腹未(wèi)生。

　　他上侍奉老母，下抚育弟妹，播(bō)迁(qiān)流离，备极艰(jiān)辛(xīn)。

　　待局势稍定，才返故里。

　　目敬仰晋人王哀(āi)攀(pān)柏庐墓之义，故自号柏庐。

　　居乡教(jiào)授学(xué)生，潜心治(zhì)学(xué)，以程、朱理学为(wèi)本，提倡知行并(bìng)进，躬行实践。

　　他(tā)深感(gǎn)当时(shí)的教育方法，使学生难以学到真实(shí)的学问，故写(xiě)了《辍讲语》，反躬自责，语颇痛切(qiè)。

　　曾用精楷手(shǒu)写(xiě)数(shù)十本教材用于教学。

　　生平(píng)精神宁谧，严(yán)以律己(jǐ)，对当时愿和他交(jiāo)往的官吏(lì)、豪绅，以礼自持(chí)。

　　清康熙十八年（1679年）他坚(jiān)辞不应博学(xué)鸿(hóng)儒(rú)科，后又坚拒地方官举荐的乡(xiāng)饮大宾。

　　康熙三十七年染疾，临终(zhōng)前嘱弟子："学(xué)问在性命，事业在(zài)忠(zhōng)孝"。

　　著有(yǒu)《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《困衡(héng)录》、《愧(kuì)讷(nè)集》、《春秋五(wǔ)传酌解》、《毋欺(qī)录(lù)》等(děng)。

　　其《朱柏庐治家(jiā)格言》，世称《朱子家训》，流传很广。

　　自问世以来流传甚广(guǎng)，被历代(dài)士大夫尊为治(zhì)家之经，清至民国年(nián)间(jiān)一(yī)度成为童蒙必(bì)读课本之一。

　　《朱子家训》精辟地阐(chǎn)明了修身治家之道是一篇家教名著，通篇意在劝(quàn)人(rén)要(yào)勤俭持(chí)家安分守己。

　　其中"一粥一(yī)饭，当思来处不易，半丝(sī)半缕，恒念物力维艰"等句，尤(yóu)股炙(zhì)人口(kǒu)。

朱熹

　　朱熹(xī)（1130年(nián)9月15日～1200年4月23日(rì)），行五十二，小名沋郎，小字季延，字元晦，一字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，又称紫(zǐ)阳先生、考亭先(xiān)生、沧州病叟、云谷(gǔ)老人、逆(nì)翁。

　　谥文，又(yòu)称朱(zhū)文公。

　　汉族，祖籍南(nán)宋江(jiāng)南东(dōng)路徽州府婺源(yuán)县（今江西省婺(wù)源），出生于(yú)南剑州尤溪（今属(shǔ)福建三明市(shì)）。

　　南宋著名的理来分期倒闭了吗来分期被国家处理了吗学家、思想家、哲(zhé)学家(jiā)、教育家、诗人、闽学派(pài)的代表人物，世称朱子，是孔子、孟子以来最(zuì)杰出的弘扬儒学(xué)的大师(shī)。

教(jiào)育思想

　　朱熹的长期从事讲(jiǎng)学活(huó)动(dòng)，精心编(biān)撰了《四书集(jí)注》等多种教材，培养了众(zhòng来分期倒闭了吗来分期被国家处理了吗)多人才(cái)。

　　他的教(jiào)育思想(xiǎng)博大精深，其中最值得(dé)关注(zhù)的，一(yī)是(shì)论述小(xiǎo)学和大学教育，二是关于朱子(zi)读书法。

论述教育

　　朱熹在总(zǒng)结前人教育(yù)经验和自己(jǐ)教育实(shí)践的基(jī)础上(shàng)，基于对人(rén)的生理(lǐ)和(hé)心理特征的初步(bù)认识，把(bǎ)一个人的教育(yù)分成小学和大(dà)学两(liǎng)个既有区别(bié)又有(yǒu)联系的阶段，并提出了两者不同的教(jiào)育任务(wù)、内容和方法(fǎ)。

　　朱熹认为8~15岁为小学(xué)教育阶段，其任务是培养圣贤坯璞。

　　鉴于小(xiǎo)学儿童智(zhì)识未(wèi)开，思维(wéi)能(néng)力(lì)薄弱(ruò)，因此他提出(chū)小学教育的内容是学其事，主(zhǔ)张儿童在(zài)日(rì)常(cháng)生(shēng)活(huó)中，通过具体行事，懂(dǒng)得基本的伦理(lǐ)道德规范，养成一定的(de)行为习(xí)惯，学习(xí)初步的文化(huà)知识技能。

　　在教育(yù)方法上(shàng)，朱熹强(qiáng)调先入为(wèi)主，及早施教；要(yào)力求(qiú)形象、生动，能激发(fā)兴趣；以《须知》、《学规》的(de)形式培养儿童(tóng)道德行为习惯。

　　朱熹认为15岁(suì)以后大学(xué)教育，其任务是在坯璞的(de)基础上再加光饰(shì)，把他们培养成(chéng)为国家所需要的人(rén)才。

　　朱熹(xī)认为，与重在教(jiào)事的小(xiǎo)学教育不同，大学教育内容的重点(diǎn)是教理，即重在探究事物之(zhī)所以然。

　　对于大(dà)学教育(yù)方法(fǎ)，朱熹一是重视自学，二是提(tí)倡不同学(xué)术(shù)观点之间的相互交流(liú)。

　　朱熹关(guān)于小学和(hé)大学教育的见解，为中国古代教育思想(xiǎng)增添了新鲜的内容。