小说中反复(fù)的作用和表(biǎo)达效果，反复的作用和表达(dá)效果答题(tí)格式是反(fǎn)复的作用和表达效果分别(bié)是：一(yī)、作用(yòng)：强调，增强语气或语势的。

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小(xiǎo)说中反复(fù)的作用和表达效果，反(fǎn)复的作(zuò)用(yòng)和(hé)表(biǎo)达效果答题格式(shì)

　　一、作用：

　　1、强调，增强(qiáng)语气或语势。

　　2、起到反复咏叹，表达作者强烈情感的(de)作用。

　　3、使诗(shī)文的格式整齐有序，而又回环起伏(fú)，充满(mǎn)语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气(qì)氛，创设意境。

　　2、能突出景物的特征，使(shǐ)人如见(jiàn)其形，突出形象(xiàng)性。

　　反复(fù)的概念：

　　反(fǎn)复就是根(gēn)据(jù)表达需(xū)要，有意让(ràng)句(jù)子或词语重复(fù)出现的修辞(cí)方(fāng)法，反(fǎn)复就是为了强调某种意(yì)思，突出某种情感，特意(yì)重复使用某些词语(yǔ)、句子或者段落等(děng)。

　　反(fǎn)复的类型(xíng)：

　　1、词语反复(fù)：

　　为(wèi)凸显(xiǎn)某(mǒu)种(zhǒng)感(gǎn)情或某种行为，连(lián)续两次以上(shàng)使用(yòng)同(tóng)一词语，达到强(qiáng)调的(de)目(mù)的。

　　例句：沉默呵，沉默呵！不在沉默(mò)中爆发，就在沉默中灭亡。

　　——鲁迅吴亦凡现在在哪里关着《记念刘和珍君》

　　简析：鲁迅先生在(zài)这里(lǐ)多次使(shǐ)用“沉默(mò)”一词，表达自己(jǐ)对(duì)政府的愤怒(nù)和对民(mín)众觉醒的期盼(pàn)之情(qíng)。

　　2、词组或句子反复(fù)：

　　有时为了(le)表达内容(róng)或结(jié)构安排的需要，要连(lián)续(xù)两次以(yǐ)上使用同(tóng)一个词组(zǔ)或句子(zi)。

　　例句：大(dà)山原来(lái)是这样的！月亮原来(lái)是这样(yàng)的！核桃(táo)树原来是这样的！香雪(xuě)走着(zhe)，就像第一次认出(chū)养育她成人的山(shān)谷。

　　——铁凝《哦，香(xiāng)雪(xuě)》

　　简析：这里连续三次反复使用“原来(lái)是这(zhè)样(yàng)的(de)”，表明了香雪此(cǐ)时的快乐心情。

　　3、语段反(fǎn)复：

　　此类型(xíng)在诗(shī)歌和小说中最为常见(jiàn)。

　　例(lì)句(jù)：鲁迅(xùn)在小说《祝福》中，不惜笔墨，连(lián)续两次重复以(yǐ)“我(wǒ)真傻，真的”开头的一大(dà)段。

　　简析：通过反(fǎn)复的(de)强(qiáng)调，一(yī)方(fāng)面表达祥林嫂丧夫(fū)失子后的痛苦心(xīn)情，同时也反映鲁镇上的人们对她(tā)的(de)冷(lěng)漠(mò)，有力地批判(pàn)了摧残中国劳动妇女的(de)封(fēng)建礼教。

反(fǎn)吴亦凡现在在哪里关着复的(de)作(zuò)用答题格式

　　反复:突出(chū)思想,强(qiáng)调情感;承上启下，层(céng)次清晰(xī);多次强调，增强(qiáng)感染力。

　　加(jiā)强语气。

　　借(jiè)代:以简代繁(fán)，以(yǐ)实代虚，以奇(qí)代凡。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　其他修辞(cí)手法及答(dá)题格式:

　　比喻吴亦凡现在在哪里关着:化平淡为(wèi)生动，化深奥为浅(qiǎn)显，化(huà)抽象为具(jù)体。

　　答题格式:生(shēng)动(dòng)形象地写出(chū)了+对象(xiàng)+特(tè)性。

　　生动(dòng)形象地表(biǎo)现出了……，表达了……情感(gǎn)。

　　拟(nǐ)人:化物为(wèi)人，拉近(jìn)距离(lí),亲切(qiè)自然:便于(yú)对话,交流情感。

　　答题格式:生动形象地(dì)写出了(le)+对象(xiàng)+特(tè)性。

　　生(shēng)动形象(xiàng)地表(biǎo)现(xiàn)出了.……，表达了(le)……情感。

　　排比:内(nèi)容(róng)集敏升中，增(zēng)强气势(shì);叙(xù)事透辟(pì)，条分缕(lǚ)析;语气强劲,抒情强烈(liè)。

　　答题格式:强调了+对(duì)象+特(tè)性(xìng)

　　表现了.……，抒(shū)发了……，增强了(le)语势，加强了感情。

　　夸张:烘托气氛，增(zēng)强感染(rǎn)力，增强(qiáng)联(lián)想(xiǎng);创造气氛，揭示本质，给人以启示(shì)。

　　反问:加强语气，增(zēng)强(qiáng)语势，表(biǎo)达了(le)(的情感)，使文章有起伏。

　　答题(tí)格式:强(qiáng)调，加强语气等;

　　设问:自(zì)问自(zì)答，引起读者颤拿颂茄郑的注意和(hé)思(sī)考(kǎo)，使文章有起(qǐ)伏(fú)。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　对(duì)比:使所表现(xiàn)的事物(wù)特征或所阐述(shù)的道理(lǐ)观点更鲜明、更突出。

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