1955年4月15日，一位老(lǎo)人因为腹(fù)中的剧痛(tòng)被送往普(pǔ)林斯顿医院，此时他的主动脉已经扩(kuò)张到(dào)了正常血管(guǎn)直(zhí)径的150%。三天(tiān)后，由(yóu)此引发(fā)的脑(nǎo)溢血夺(duó)走了当时人类(lèi)最伟大的科学家的生命(mìng)，阿尔伯特爱因斯坦，享(xiǎng)年76岁。当时负责(zé)尸检的病理学家托马斯哈(hā)维其实并(bìng)不关(guān)心爱因斯(sī)坦的真正死因，而是十分好奇(qí)他为什么会这样聪明(míng)。面(miàn)对着当时世(shì)界上最聪明的尸体，哈维开始纠(jiū)结起来(lái)，他当时想，如果(guǒ)按arctan0等于多少派，arctan0等于多少兀怎么算照(zhào)爱因(yīn)斯(sī)坦的遗嘱(zhǔ)查出病因(yīn)之后就会被火化。而此时摆在(zài)他(tā)面前(qián)的是一个千载难逢(féng)的(de)机会，他可以(yǐ)零距(jù)离(lí)的研究世界上最(zuì)聪明的(de)大佬，如果能够(gòu)取得成果，不但名利(lì)双收，还会(huì)颠(diān)覆整(zhěng)个医学界(jiè)。烧(shāo)掉它，实在(zài)是太可惜了。巨(jù)大的好奇和探究欲最终战胜了(le)哈(hā)维的理(lǐ)智(zhì)，在距离爱(ài)因斯坦医学死(sǐ)亡的八(bā)小(xiǎo)时(shí)之后(hòu)，哈维悄悄地(dì)锯(jù)开了他(tā)的颅骨，完整地(dì)取出了爱因斯坦的大脑并藏了起来。然(rán)而哈维只是一个病理(lǐ)学(xué)家(jiā)，对(duì)大脑和神经系统的研(yán)究一窍不通，所以(yǐ)哈维在面对爱因斯坦的大脑(nǎo)时，除了称重和拍照什么也做(zuò)不了。

现在人类成年男(nán)性(xìng)的大脑平均质量是1350克，而哈维(wéi)测量的结果显示，爱因斯坦的(de)大脑质量是1230克，比正(zhèng)常人还(hái)少了足(zú)足二两半。如此看来，人类的聪明程度与大脑的(de)绝对质量关系并不大。后来这颗可怜的大脑被切成(chéng)了(le)240块。在(zài)半个多(duō)世纪以来，人们(men)一直在(zài)不断的探(tàn)索(suǒ)其中的奥秘，在1980年代的研(yán)究发现，爱因斯坦(tǎn)大脑(nǎo)中的神(shén)经角质细胞，比普通人多(duō)出(chū)73%，在2012年的研究又发现，爱因斯坦的大脑顶叶比常人大(dà)了15%，后来人(rén)们把焦点又(yòu)放在了偏执体(tǐ)上等等。可是大脑(nǎo)这些部分所控制的区域都不是爱因斯坦的强项所(suǒ)在，因此(cǐ)这些理论都没(méi)法(fǎ)让大多数的(de)人所信服。而渐渐的，世界上大部分的人都(dōu)开(kāi)始相(xiāng)信这(zhè)样一种说(shuō)法，人类的大脑只开(kāi)发了不到10%，大多数的人只能使用大脑的5%甚至(zhì)3%，如(rú)果能够使(shǐ)用大脑超过7%，就已经是(shì)天才般的存(cún)在了，而爱因斯坦的大脑利用率已经达到了(le)13%。在(zài)这个理论的基础上，一些研(yán)究(jiū)远古地外文(wén)明的(de)人认为，人(rén)类(lèi)的大脑之所以(yǐ)没有(yǒu)被(bèi)全(quán)部(bù)的开发利用(yònarctan0等于多少派，arctan0等于多少兀怎么算g)，是(shì)因为基(jī)因(yīn)中的某些部(bù)分已经被远古(gǔ)时期造访地(dì)球的(de)高智能生(shēng)命锁(suǒ)死，目的(de)是为(wèi)了防止人类的(de)科(kē)技(jì)发展(zhǎn)过快。这个理论也(yě)为各种(zhǒng)科幻电(diàn)影(yǐng)提供了(le)基(jī)础(chǔ)素材。经(jīng)过了《超体(tǐ)》、《永无止境(jìng)》这样的科(kē)幻电影渲染之后，甚至(zhì)让(ràng)很多人(rén)都相信，如果大脑潜能开发(fā)超过50%，就可以唤醒人类(lèi)的(de)超(chāo)能力(lì)，如果达到100%，就等同(tóng)于神一(yī)般的(de)存在。对于(yú)这样(yàng)的说法，你觉得可信吗？这个科学界最大(dà)的都市传(chuán)说(shuō)源(yuán)自一位智商比爱因斯坦还要高出(chū)一个层次的(de)天才(cái)。事情要从120年前说起。1898年4月(yuè)1日愚人(rén)节这一天，世界上智商(shāng)最高(gāo)的人出生在一个犹太家庭当中(zhōng)，这个人叫(jiào)做威(wēi)廉詹姆斯希(xī)德斯(sī)，他6个(gè)月开始说(shuō)话，18个月就可以阅读纽约时报，6岁的时候自学成了解剖学和逻辑(jí)学，还可以通(tōng)过(guò)自创(chuàng)的对数算(suàn)出历史上任意一天是(shì)星期几。8岁(suì)学会了包括拉丁(dīng)语(yǔ)、希伯来(lái)语(yǔ)、俄(é)语等(děng)的8门(mén)外语，而(ér)且(qiě)还自创了一门语(yǔ)言(yán)。11岁(suì)时被哈(hā)佛大学破格录(lù)取，成(chéng)了当时(shí)哈(hā)佛有史以来最年轻的(de)新生。在进入哈(hā)佛不到一年，希德(dé)斯(sī)就(jiù)在高等数学领域有了很高的造诣，并在100多位哈佛教授和学生的(de)面(miàn)前(qián)进(jìn)行了关于思维体(tǐ)的讲座。那场讲座上的教授(shòu)坚信希德斯将会(huì)成为(wèi)世(shì)界上最伟大的数学家之(zhī)一。在希德(dé)斯的天赋(fù)面前，IQ测试的(de)数值已经爆(bào)表，人们推测他的智商至(zhì)少(shǎo)在260到300之间，相(xiāng)当于1.875个爱因(yīn)斯坦。而这(zhè)个天才少年的养成和他(tā)的父母是分不开的，尤其是他的父亲鲍里斯(sī)西德(dé)斯(sī)。鲍里(lǐ)斯(sī)希德斯是一位来自乌克兰的犹太(tài)移民，同样是一个智商极高的天才，曾经在七(qī)年之(zhī)内获得了哈佛大学四个学位(wèi)，其中最让他引以为傲的是(shì)成为了美国心理学之父威廉詹姆(mǔ)斯(sī)的关门弟(dì)子(zi)。

也正是因为对导师的崇拜，不(bù)仅让威(wēi)廉詹姆斯成了自己儿子的教父，还(hái)直接(jiē)将孩子的名字命名为导师(shī)的名字。威廉詹姆斯希德斯鲍里斯席德斯在孩(hái)子出(chū)生之前(qián)就已经下定决(jué)心要释放(fàng)他儿子隐藏的潜力(lì)，因(yīn)为他认为年幼的儿子(zi)代表了一(yī)个机会(huì)，这个机会就(jiù)是(shì)在现(xiàn)实的(de)世界当中检验他的导师曾(céng)经(jīng)提(tí)出的一(yī)项理论(lùn)。美国心理学(xué)之父威廉詹姆斯始终认为人类只使用了一小部(bù)分(fēn)的身(shēn)心资源，并发表(biǎo)在了1907年(nián)的科学(xué)杂(zá)志上(shàng)的一篇文章当(dāng)中。后来随着天才少年被媒(méi)体(tǐ)的(de)大肆报道(dào)，父亲(qīn)鲍里斯(sī)坚信他的儿子被(bèi)培(péi)养成了不世出的天才少(shǎo)年，印证了(le)他最崇拜(bài)的(de)导(dǎo)师的(de)理论。可是人(rén)们没有注(zhù)意(yì)到的(de)是詹姆斯所说的，其(qí)实是身心资源(yuán)，而并非大脑，也没有(yǒu)提及任何的百分比(bǐ)。但是为(wèi)什么后来却出现了所谓(wèi)的10%利(lì)用率，同时又(yòu)和大脑联想在一起呢？1920年美国生(shēng)理学(xué)家(jiā)卡尔拉什利训练小老鼠走迷宫，然后去(qù)寻找食物。小老鼠(shǔ)学会以后，卡(kǎ)尔(ěr)就会切掉他们(men)的(de)一部分脑皮(pí)层(céng)，然后再与之前进行对比。卡尔发现开始切除(chú)的时候，老鼠并没有受到(dào)什(shén)么影(yǐng)响，依(yī)然可以按照(zhào)训练找(zhǎo)到食物(wù)。于是他(tā)就一直切一(yī)直切，切到一半以后，老鼠似乎依然没有受到任何影(yǐng)响(xiǎng)。直到卡尔切(qiè)到(dào)了一(yī)个脑区时，发现这个区(qū)域(yù)对小老鼠钻(zuān)迷宫的影响非常的大，卡尔把这个区域归结为“活性区域(yù)”，而其他对(duì)小老鼠(shǔ)钻迷宫(gōng)影响不大的脑(nǎo)区(qū)则归结为“非活性的区域(yù)”。而且卡尔发现，他(tā)对活性脑区切除的(de)越多，小老鼠就(jiù)会变(biàn)得越傻，找不到(dào)食物。因此很多人认为这就是(shì)因(yīn)为(wèi)老鼠(shǔ)大(dà)部分(fēn)的大脑(nǎo)是没有被开发利(lì)用的，所以即(jí)便是被切除(chú)掉，也对老(lǎo)鼠没有什么影响。1923年，奥地(dì)利的医生弗(fú)洛伊德提出(chū)了冰山理论，说人的意识就像冰山一样，只有露出(chū)表(biǎo)面的部分(fēn)才能被别人和自己看见，可还有隐藏在水下的很大一部分(fēn)是人们不(bù)能轻易看到的，也就是(shì)“潜意识”。但(dàn)是(shì)结合老鼠大脑切除的实(shí)验，人们就(jiù)将冰山理论曲解为人脑潜能(néng)的(de)开发(fā)程度，把(bǎ)表面(miàn)的小部分理解(jiě)为已经(jīng)开发(fā)的脑潜(qián)能(néng)，而(ér)另外的绝大部分则(zé)被认为没有开发出来。

后来在1936年，卡(kǎ)耐(nài)基出版了著名的(de)《人性(xìng)的弱点》，在罗尔托马(mǎ)斯为这本书写的(de)序言当(dāng)中有这样一(yī)句话，哈佛大学的威(wēi)廉詹姆斯教授过(guò)去常(cháng)说，一般(bān)人只(zhǐ)使用了他潜在心(xīn)智能(néng)力(lì)的10%，这句话随(suí)着人性的弱点在全球热(rè)销传遍了全世界。10%这个数(shù)字也印在了(le)大(dà)多数人的脑海当中，再配上那场(chǎng)著(zhù)名的小白鼠(shǔ)切脑实(shí)验，人类大脑(nǎo)最(zuì)多只(zhǐ)能开发使用10%的都市传说(shuō)就这(zhè)样席卷了全世(shì)界。根(gēn)据(jù)调(diào)查，世(shì)界上相信这个理论的人类超过了65%，相比之下(xià)，直(zhí)到2016年，相信(xìn)进化论(lùn)的人才只有54%。那我们就先从“进化论”说起，进(jìn)化论本身也许不(bù)够完善，还(hái)存(cún)在着某些(xiē)争(zhēng)议，但无论是遗传还是基(jī)因突变(biàn)，物种(zhǒng)进化的(de)本质都是自(zì)然选择(zé)的(de)结果(guǒ)。在这(zhè)个过(guò)程中，物种都会遵(zūn)守这样一(yī)个法(fǎ)则，使用(yòng)或(huò)者是失去。也就是说，如果有机体(tǐ)停止使用某些器官，它们就会慢慢(màn)地适应，之后退(tuì)化(huà)直到消失。比如(rú)洞穴鱼在暗无天日(rì)的地下世界生活(huó)了(le)千(qiān)百万年之后，眼睛已经完全消(xiāo)失了(le)，而(ér)动物的大脑(nǎo)同样是(shì)经过数百万年的(de)自然选择不断进化所形(xíng)成的，虽然(rán)人类的大脑(nǎo)只(zhǐ)占(zhàn)据(jù)着体(tǐ)重(zhòng)的2%，但是作(zuò)为世界上最复杂的结(jié)构，大脑在氧气(qì)和营养(yǎng)上的消(xiāo)耗(hào)是巨大(dà)的，就算是你坐在那里休息，什么都不想，它也(yě)依然需要整个人体20%的能量来维持所有的(de)大脑功能正常运(yùn)转。因为(wèi)大脑皮(pí)层不但会调节躯体运动，整(zhěng)合各(gè)种感觉、控制语言的(de)最高级中(zhōng)枢，同时又具(jù)有抑制整合(hé)情绪(xù)的功能(néng)，甚至还在时刻准备着进行(xíng)应急反射。比如一个人喊你一(yī)声的(de)同时扔(rēng)向你一个苹果，正常人就会(huì)下意(yì)识的接住，而不(bù)是(shì)无动于(yú)衷，这些都是大脑时刻(kè)在运转的结(jié)果(guǒ)。相比之下(xià)，许多脊(jí)椎动物物种的成年大脑只(zhǐ)消(xiāo)耗身体能量的2%-8%。这(zhè)意味着，如(rú)果我(wǒ)们真的只使用了(le)我们(men)潜(qián)在(zài)脑力进化的10%，贡献出这么多(duō)的能量来维持整个大脑的功能，对于(yú)进(jìn)化来说是一种(zhǒng)极大(dà)的浪费，拥有(yǒu)一(yī)个(gè)体积更小，效率更高的大脑，才能更加的凸(tū)显(xiǎn)出生存的优(yōu)势。所以从进(jìn)化(huà)上(shàng)来说，大(dà)脑(nǎo)是不可能(néng)仅仅开发了10%的。

可是(shì)卡(kǎ)尔的老鼠实验又怎么解(jiě)释呢？其(qí)实(shí)在(zài)当时，由(yóu)于相(xiāng)关的知识(shí)盲区，卡尔所切除的部(bù)分脑区(qū)其实是属于初级的视觉皮层，当他被切掉的越(yuè)多，导致的视觉受损就(jiù)越严重，小(xiǎo)老鼠(shǔ)的(de)视野范围会变得(dé)越来越(yuè)小，慢慢的看不(bù)见(jiàn)，最终导致了寻找食物变得(dé)越来越(yuè)困难。随着科学的发(fā)展，我们已(yǐ)经(jīng)可以通过正电(diàn)子发射、断层(céng)扫描(miáo)和(hé)功(gōng)能性的磁(cí)共振成像技术(shù)来监测大(dà)脑的(de)活动。研究发现，大(dà)脑(nǎo)的每个部分(fēn)的(de)功能都是(shì)不可(kě)或缺的，当一个人在做特定的任务(wù)时(shí)，大脑的不同部分是在协同工作的，哪怕(pà)只是活动一(yī)下(xià)手指(zhǐ)，也是上亿个神经元协调工作的结(jié)果(guǒ)。即便是在睡觉(jué)的时候，大脑也会处在一(yī)个不断活动的状态。因此，与大脑开(kāi)发10%的都市(shì)传说恰恰(qià)相(xiāng)反，目前人(rén)类还没有找到一个(gè)完全不活跃的大脑区(qū)域，这意味着人类的大脑其实已经被开(kāi)发了100%。大脑利用率不(bù)到10%的(de)广泛(fàn)流行还有一个非常(cháng)现(xiàn)实的(de)原因(yīn)，那就是(shì)利(lì)益。成(chéng)为(wèi)绝(jué)顶(dǐng)聪明的天才是每个人所希望的事儿，所以小白(bái)鼠实(shí)验、超高智商(shāng)的天才(cái)培(péi)养(yǎng)、冰山理论以及卡内(nèi)基(jī)著作的畅销(xiāo)都成了营(yíng)销故(gù)事当中最好的(de)素材，再(zài)加(jiā)上一些相关科幻电影的渲(xuàn)染，使得更(gèng)多的人相(xiāng)信了这个(gè)都市传(chuán)说。这也意味着更多的人期(qī)待一种尖端的技术或者神奇的(de)药物可以解(jiě)锁它，让他(tā)们(men)在一(yī)夜(yè)之间成为超级天才(cái)。所(suǒ)以当有人告诉(sù)你可以利用剩余的大脑潜力来提高智(zhì)慧，你要做(zuò)的就是紧(jǐn)紧的(de)捂住钱(qián)包(bāo)。

其实(shí)你的大脑和爱因斯坦之(zhī)间并没(méi)有太大的差距，人(rén)与人之间的(de)大(dà)脑(nǎo)相似度(dù)高(gāo)达94%，但是(shì)人与人(rén)之间的理解能力、记忆能力(lì)以(yǐ)及(jí)创造力确实(shí)存在着巨大的(de)差异(yì)，这并(bìng)不是因为(wèi)大(dà)脑使用率的不足，而是在于神经元的(de)数(shù)量以(yǐ)及单个神经元(yuán)的链接数。人(rén)类的大(dà)脑大概有800亿(yì)个神经元，神经元与神经元之间并不会直接相连，而(ér)是会(huì)形(xíng)成一种叫做突触的结(jié)构，可以通过神经递质将(jiāng)神(shén)经(jīng)元(yuán)之间(jiān)的电信号(hào)进行传递。我们任何的行(xíng)为、想法、念头或者(zhě)是知识点在(zài)大脑(nǎo)当(dāng)中(zhōng)都是一个信号，那么你的知识越多(duō)，想法越多，所形成(chéng)的突触就会越多，而当你的(de)知识越牢固(gù)，想法(fǎ)越(yuè)熟练(liàn)，突出的结构就会变得越强大。反过来(lái)，这个知识点或者(zhě)是想法的突出结构越强大，意味着(zhe)知识点的(de)记忆越深(shēn)刻，想法和动(dòng)作就越娴熟，每一(yī)个(gè)神经(jīng)元最多可以发出8000个(gè)突出。但是，一般(bān)人实际(jì)发出的连一半都达不到。比(bǐ)如张(zhāng)三的(de)大脑有(yǒu)900亿(yì)个神经元，每个神经元(yuán)平均有5000个突触链接(jiē)，那(nà)么(me)张三的知识量就有900亿乘以五千四(sì)百五(wǔ)十万亿(yì)个(gè)，而李(lǐ)四的大(dà)脑有(yǒu)800亿个神经元，每个神经(jīng)元平均有2000个(gè)突触(chù)链接，那么李四的知识(shí)量就(jiù)有800亿乘以两千一百六(liù)十万一个。虽然这是为(wèi)了(le)让大家能更(gèng)好地理解所做出的一种量化比喻，但是两个(gè)人(rén)的知识量(liàng)差距(jù)确实(shí)是巨大的。我们在每(měi)天的所有活动(dòng)与思(sī)考时，在(zài)大脑里(lǐ)面实际上就只(zhǐ)发生这两类活动，一个就是在强化已经形成的突出，另(lìng)一(yī)个就(jiù)是在形成新的突出，也就是学习到新的知识。而(ér)这些突出(chū)的结构(gòu)越(yuè)强大，大(dà)脑(nǎo)神(shén)经元之(zhī)间的联系就越紧密(mì)，那么在(zài)同样的(de)工作要求之下(xià)，大(dà)脑就可以(yǐ)更快的调集更多的神经元，进入(rù)到活(huó)跃状(zhuàng)态。大脑传(chuán)递信息(xī)的(de)效率就会更高，那么外部表现(xiàn)出来的就是更聪明、更熟练。反(fǎn)之，大脑调(diào)集活跃的(de)神经元数量(liàng)过少，大脑传递(dì)的信息效(xiào)率就会低，外部(bù)的表现就是笨(bèn)拙(zhuō)、反应慢(màn)。而我(wǒ)们(men)大脑中的电信号是通过信息刺(cì)激所产(chǎn)生的，产生之后又会引发连锁反应(yīng)，那(nà)么这就(jiù)赋予了(le)人(rén)类大脑更强(qiáng)的一种联合能力。

由一个(gè)神经元受到(dào)刺激，最多可以发出(chū)8000个知识点的(de)链(liàn)接，而这(zhè)8000个知识(shí)点它又激(jī)活(huó)了8000个神经元，如果每个神经元又(yòu)发出8000个知(zhī)识点(diǎn)链接，就意味着最初的一个(gè)知识点会产生的(de)连(lián)锁反应，而激(jī)发出无数的念头(tóu)和联想，我们的(de)创(chuàng)造力就(jiù)这(zhè)样产生(shēng)了。但是人脑的神经元并不是天生就拥有8000个链接的突触，多数的人在一生当中，平均每个神经(jīng)元所拥有的链接(jiē)突触其实连(lián)8000的一半都(dōu)不到。因此，想让(ràng)大脑变得更(gèng)聪明，本质上就是(shì)增加神经元(yuán)的数(shù)量和增加突(tū)出的数(shù)量。研究发现，大脑的海马体中(zhōng)每天可以产生大约(yuē)700个新(xīn)的神经元，除了(le)自(zì)然(rán)生长的(de)神(shén)经元，也可以通(tōng)过学习、运(yùn)动(dòng)和(hé)健康的(de)饮食来促进新的神经(jīng)元生成(chéng)，而压力、睡眠不(bù)足和酒(jiǔ)精则会阻碍新神(shén)经元的生成。而增加突触的数量，就是通过主动的学习或者是思(sī)考，不断产生新的(de)突触(chù)，然后再强(qiáng)化它们(men)。这就是为什么(me)善于主动学习(xí)和勤于(yú)思考(kǎo)的(de)人(rén)往往会变得更(gèng)加聪明(míng)。所以爱因斯坦曾经这(zhè)样(yàng)说(shuō)，并(bìng)不是因为我(wǒ)多聪(cōng)明(míng)，我只是(shì)比常(cháng)人花更(gèng)多的(de)时(shí)间(jiān)去(qù)思考问题而已。另外，突触还有这样一个(gè)特点(diǎn)，它是(shì)动态(tài)形成与动态削减(jiǎn)的(de)，用的(de)多的突触(chù)就会被强化(huà)，用的少(shǎo)的就会(huì)被弱化，甚至会被消除，或(huò)者是被其他(tā)的信(xìn)息占用。外部的(de)表现就是遗(yí)忘和记忆衰退(tuì)。这一(yī)点在进化方式(shì)上和洞穴是一样的，比(bǐ)如不喜欢主动思考，懒(lǎn)得动脑的(de)人(rén)，整天(tiān)对着电(diàn)视或者是电子设备(bèi)的(de)时候，大脑(nǎo)就处在一个被动接受信息(xī)的状(zhuàng)态，是得不到主动信息刺激的，那么这(zhè)种就(jiù)基本不会形成有(yǒu)效(xiào)的新的突出，所以封(fēng)锁人类大脑的不是外(wài)星人，而是我(wǒ)们自己。

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