句式杂(zá)糅什(shén)么(me)意思怎(zěn)么判断出来，句式杂糅是啥意思(sī)是(shì)句型混杂的意思是：把两(liǎng)个(gè)句(jù)子放在(zài)一个句子应该结束的地方的。

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句(jù)式杂糅(róu)什么意思怎么判断出(chū)来，句式杂糅是啥意(yì)思(sī)

　　前后交叉错乱(luàn)，句式(shì)结构混乱，形成(chéng)组合句。

　　下面是小编(biān)的细节(jié)，让我们来看看(kàn)吧！

　　将两种不同的(de)句法结构(gòu)混合在一个表达式中(zhōng)，会造成句子结构(gòu)的混(hùn)乱和语义上的纠(jiū)结，这(zhè)就是所谓一氧化碳密度比空气大还是小 一氧化碳密度小于空气吗的杂合。

　　句型的混杂也被(bèi)称为结构混乱。

　　换言之，几个(gè)结构或意义(yì)被组一氧化碳密度比空气大还是小 一氧化碳密度小于空气吗合在(zài)一个句子中，使句子结构混乱，意(yì)思不(bù)清。

　　（在表达时，你要同时使用(yòng)这(zhè)个(gè)句型和那个句(jù)型。

　　因此(cǐ)，可以(yǐ)说这两种(zhǒng)句(jù)型是(shì)组合在一起的，而半转现象是句型的(de)混合。

　　）

　　1不(bù)难看出，这个明显(xiǎn)错误的案件(jiàn)迟迟得不到公正判决的根本(běn)原因，是党的作风没(méi)有犯任何错误。

　　分析(xī)：后一条款是“根本原(yuán)因(yīn)是党风不正”和(hé)“党风不作恶(è)”的混合(hé)体。

　　2除(chú)了北京(jīng)大(dà)学的教职员(yuán)工(gōng)外(wài)，清华大学等15年历史的大(dà)学的师生和科技工作者(zhě)也参(cān)加了培训班。

　　而清华大学(xué)的师(shī)生(shēng)和(hé)科(kē)技工(gōng)作者(zhě)也(yě)参(cān)与了这(zhè)项研究，修改了(le)时间，删除(chú)了其中一项。

　　语(yǔ)言疾病的(de)类(lèi)型往往表现为句型(xíng)组合(hé)

　　1有时作者想(xiǎng)用(yòng)这种结构，有时他想用(yòng)那(nà)种(zhǒng)结构。

　　因此，这(zhè)两种结构都被使用。

　　2虽然一个句子的结构(gòu)是完整的，但它的最后一(yī)部分(fēn)被用作另一(yī)个句子的开头。

　　三。

　　中途，易(yì)哲说了一(yī)半时(shí)间(jiān)，突然(rán)又(yòu)开始了新的事业(yè)，开始了新的一句话。

　　4反客观主义是指用句(jù)子前半句主语以(yǐ)外的成分作为后半句的主语，从而(ér)引(yǐn)起纠(jiū)结。

　　判断(duàn)句型是否(fǒu)混杂，最(zuì)基本的方法就(jiù)是梳理主体，看搭配是否有问题(tí)

什么是句(jù)式杂糅呢?

　　把两种不同的句法结构混杂在一个(gè)表达式中，结果(guǒ)造(zào)成语句(jù)结构混乱、语(yǔ)义纠缠(chán)，这(zhè)样的语病就叫杂糅。

　　句式杂糅又称为结构混乱。

　　即把几种结构(gòu)或几(jǐ)个意思硬凑在一个句子里，使句(jù)子(zi)结构混乱表意不明。

　　（表达时因既想用这种句式，又想用那种句式，结果造成(chéng)将两种句(jù)式放在一起说，半截转向的现象(xiàng)，就(jiù)是句式杂糅。

　　）

　　句(jù)式杂(zá)糅的判断(duàn)：

　　（1）举(jǔ)棋不(bù)定：作者时而要用这种结构，时(shí)而要用那种结构，结果(guǒ)两种结(jié)构都(dōu)用(yòng)了。

　　【例】一切事(shì)物(wù)的发展都是有(yǒu)起有伏、波(bō)浪式(shì)前进的，这是由于(yú)事(shì)物的内部矛盾(dùn)以(yǐ)及自然和闭(bì)则社会的种种(zhǒng)外因影响(xiǎng)所决定的。

　　（04年(nián)福建卷(juǎn)）

　　本句把“由于……的结果(guǒ)”和“……所决定的”两(liǎng)个结构(gòu)套(tào)用(yòng)在一起形成句(jù)式杂(zá)糅。

　　（2）藕段丝(sī)连

　　一句话的结构已经完整，却把咐态(tài)高衡尺(chǐ)他的最(zuì)后一(yī)部分用(yòng)做另一句的开头。

　　（3）中途易辙

　　一句话说了一半，忽然(rán)另起炉灶，重来一句。

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