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　　1、文献法

　　文献法是一种既陈旧，又(yòu)赋有(yǒu)生命力的科(kē)学研讨办法。

　　不管哪(nǎ)一种(zhǒng)社(shè)会活动(dòng)想要留(liú)下永久的痕迹都离(lí)不开各种(zhǒng)文(wén)献。

　　人(rén)类活动与知(zhī)道的无限性和个别(bié)生(shēng)命与(yǔ)知(zhī)道的有限性的对(duì)立，决议了咱们在研(yán)讨逝去的事实时有必要借助于文献。

　　2、比较研讨法

　　作为一种思想办法，比较研(yán)讨贯穿(chuān)于教(jiào)育研讨的(de)全过程。

　　不管在科学实验的过程(chéng)中(zhōng)，或是在理(lǐ)论研讨中，比较研讨都是不可或缺的基该办法。

　　3、概括(kuò)综合法

　　概(gài)括综合法的(de)根本(běn)办法有两种。

　　一种是实(shí)例(lì)法，借(jiè)助于给出的(de)一组输入/输出实例逐渐导(dǎo)出适于一类问(wèn)题的(de)程序；

　　另(lìng)一种是“轨道”法，经过所给(gěi)实例的(de)履行轨道，逐渐导出程序。

　　4、实证(zhèng)研(yán)讨法

　　其(qí)依据现有的科学理论和实践的需(xū)求，提出规划(huà)，使用科学仪器和(hé)设备，在天(tiān)然条件下，经过有意(yì)图有步骤地操(cāo)作，依据调查、记载、测定与此(cǐ)相随同的现象的改变来(lái)确认(rèn)条件与现象(xiàng)之间的因果(guǒ)联(lián)系(xì)。

　　5、定量分析法

　　经过(guò)定量分析法(fǎ)可以使人们对研(yán)讨目标的(de)知道(dào)进一步准确化，以(yǐ)便愈少儿频道主持人都有谁啊，少儿频道主持人叫什么名字加科学地提醒规(guī)则，掌握实(shí)质(zhì)，理清(qīng)联系，猜测事物(wù)的(de)发展趋势。

汉(hàn)语言文学毕业(yè)论(lùn)文研讨办法都(dōu)有哪些(xiē)

　　调(diào)查(chá)法， 比照法， 文献研讨法， 跨科(kē)学(xué)研讨法， 描述(shù)性研讨法(fǎ)……

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