全因素速写是什么意思，全因素速(sù)写(xiě)图片是全因素速写的。

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全因素速写是什(shén)么(me)意思，全因素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听(tīng)过，因为(wèi)全因素也可以理(lǐ)解成写实(shí)的意思，但是速写(xiě)本(běn)身讲究快速记录，怎么会写(xiě)实(shí)呢。

　　所以我猜(cāi)题主你(nǐ)的意思应(yīng)该(gāi)是(shì)那种明暗速写(xiě)吧(ba)。

　　当然(rán)也(yě)有可(kě)能(néng)是我(wǒ)孤陋寡闻(wén)啦。

什么是全因素(sù)素描(miáo)

　　全因素(sù)素描是(shì)相对结构素描来讲的，一般结构素描(miáo)是不考虑(lǜ)光(guāng)影的，所以不(bù)算(suàn)全部(bù)因素都考虑(lǜ)。

　　西欧的素描一般从结构入手，比如文艺(yì)复兴(xīng)的达芬奇(qí)，虽然画面上有黑白调子，却是(shì)从(cóng)结构入(rù)手来(lái)表(biǎo)现的(de)，更突出的还有(yǒu)丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯的(de)列宾美院(yuàn)强调全因素也就(jiù)是相(xiāng)对强调光与(yǔ)影。

　　现在一般(bān)我们如果强(qiáng)调全因素素描(miáo)就(jiù)是强调画的时候(hòu)带(dài)上(shàng)背景。

　　把(bǎ)对象连同周围环境的关(guān)系(xì)一起表(biǎo)现出来(lái)。

　　扩展资料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初(chū)学者(zhě)和考生共同的(de)毛病，由于他们缺乏长期性的作业训练，在(zài)考试中不能(néng)在整体观念的指(zhǐ)导下全面推进，往往(wǎng)是急于求成，在缺乏对整体(tǐ)效果(guǒ)的把握下一味死抠(kōu)局部，造成局(jú)部(bù)相互之间关系无法很好(hǎo)地(dì)衔接。

　　让整(zhěng)体的(de)美感(gǎn)不能更好的(de)体现出来，局部的构造已经很突出了，而其他地(dì)方做(zuò)的不足，这样的一幅画(huà)，怎(zěn)么(me)能(néng)得到好评(píng)呢(ne)？

　　一幅(fú)画(huà)的(de)整体(tǐ)是由若干伏兄亏个局(jú)部组成的，没(méi)有局部的(de)一(yī)幅画是不(bù)真实(shí)的；然(rán)而，一幅画只有(yǒu)局(jú)部，没有(yǒu)整体，就算再(zài)精彩、再深入(rù)也是毫无意义的(de)。

　　素描的目的，不光是(shì)练就一(yī)手“好活”，而更重要的是培(péi)养一种艺术思维的“意境(jìng)”和(hé)如何观(guān)察(chá)事物的“想法”。

　　离(lí)开了(le)这(zhè)两(liǎng)点，素描(miáo)练习也(yě)就失去了它的本质意义。

　　既然整体是关系到一幅素描(miáo)画的成(chéng)败，那么(me)局部与局部(bù)、局部(bù)与整体的关系就显得十(shí)分重要(yào)。

　　如何解决这种关系，就要靠比较的(de)方法，比较色调的深(shēn)浅(qiǎn)，比(bǐ)例的长短(duǎn)、宽窄、大小(xiǎo)，比(bǐ)透(tòu)视关系的(de)远与近、虚与实。

　　根据这种比(bǐ)较，画(huà)出来的作品，才是客观对象真实存(cún)在的一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世上所(suǒ)有的人，没有绝观摩和观看的区别和联系，观摩和观看的区别在哪对相同(tóng)的面孔(kǒng)，即缺神使是双胞胎也(yě)不例外，他（她）们也(yě)都有别(bié)人不易察觉的差异。

　　素描训练(liàn)的根(gēn)本(běn)任务是，捕捉对象的特征和(hé)独具个性的差异，但是在素描(miáo)写生的(de)过程(chéng)中，常(cháng)常(cháng)看到有(yǒu)的(de)学生不管画(huà)谁，不管对象的长相如何，气质(zhì)怎样，都画得像一个人，模特儿(ér)似乎成了摆设，成(chéng)了他们胡编乱(luàn)造的参照物。

　　这里有初学时期老师指(zhǐ)导上的失误，还有考生自己认识上(shàng)的误区。

　　有的考(kǎo)生错(cuò)误地(dì)认为：模(mó)特儿像不像没有关(guān)系，只(zhǐ)要(yào)画面效(xiào)果好就行(xíng)，反正(zhèng)评(píng)分的老(lǎo)师也不(bù)知(zhī)模特儿什么样。

　　像不(bù)像(xiàng)确实不是衡量(liàng)一张素描作品优劣的标准之一(yī)，但它(tā)却能检验一个(gè)学生对(duì)事物所具备的(de)敏感性和表现能力。

　　如果一个(gè)学(xué)生长时间脱离对象(xiàng)去(qù)感受，去编造所(suǒ)谓的(de)画面效(xiào)果和废弃对客观对象感知能力的训(xùn)练，那(nà)么他就有可能造(zào)成(chéng)感知(zhī)能力的(de)退化，失去一个艺术家所应有的敏(mǐn)感性(xìng)。

　　具体到素描写生中的表现就(jiù)是千人一面(miàn)。

　　这是因(yīn)为作为一个(gè)画家重要条件(jiàn)的眼睛(jīng)已经退化了(le)。

　　无疑，这样的试卷是无法得(dé)到高分的。

　　而这些毛病一旦(dàn)形(xíng)成就很难纠正(zhèng)。

　　所(suǒ)以学生们要特别注意老师(shī)讲到的每(měi)一个细(xì)节(jié)。

　　3、画面把(bǎ)握不(bù)好

　　在最后画面(miàn)调(diào)整时，最容易出(chū)现画面灰(huī)、效果对比不强烈和画面锁碎的问题。

　　为(wèi)什(shén)么会出现(xiàn)这些问题(tí)呢？这是因为(wèi)画面的黑、白、灰层(céng)次缺乏完整统一(yī)的对比(bǐ)和变化(huà)规律,画面的层(céng)次就(jiù)不清晰，画面的(de)效尘含(hán)果就不(bù)响亮，至于哪(nǎ)一种成分多点，哪一种成分少点，都(dōu)要给(gěi)你的(de)感受而定。

　　自身的关系是非常(cháng)重大的，但(dàn)不(bù)管怎样的(de)比例关系，三大基(jī)本色调都(dōu)不应(yīng)缺少其(qí)中的(de)一个。

　　造成(chéng)画面灰(huī)的原因很多。

　　比如模特儿的面部大部分都处(chù)在(zài)亮部(bù)里，于是，画(huà)面上基本都是亮和灰的色调；如果(guǒ)处理不当，很容易造(zào)成(chéng)画面灰。

　　这时，就体现深灰(huī)的作用(yòng)，尽量(liàng)拉开(kāi)深灰(huī)和浅灰的距离，使之(zhī)保持(chí)画(huà)面的层次感(gǎn)。

　　还有(yǒu)一种情况：模特儿的(de)皮肤(fū)比较(jiào)深，黑和深灰色调占其面(miàn)部的(de)大部分面积(jī)，而浅(qiǎn)灰(huī)和亮面(miàn)所占的面积很少。

　　处(chù)理(lǐ)不好也容易造成画面灰(huī)暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考(kǎo)生应主(zhǔ)动减(jiǎn)少中间色调(diào)的深(shēn)度，提高(gāo)画(huà)面(miàn)（脸部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写(xiě)生的(de)过程(chéng)当中，在整体尊(zūn)重客观对象的前提下，允许对(duì)局部的色调进行(xíng)调整(zhěng)、或(huò)减弱、或(huò)加强(qiáng)的艺(yì)术处(chù)理。

　　素描(miáo)写生的对(duì)象，或(huò)明或暗(àn)，或强或弱，或(huò)虚或实(shí)，都有(yǒu)着它的规律(lǜ)和秩序(xù)。

　　写生时如果打乱了这(zhè)种客观(guān)秩序，就会出现零乱琐碎，因而影响(xiǎng)画面的整体感。

　　还(hái)有一(yī)种情(qíng)况，每(měi)个局(jú)部都(dōu)画得很好很完整，但局部和局部之间(jiān)没(méi观摩和观看的区别和联系，观摩和观看的区别在哪)有(yǒu)联系，互(hù)不统属，互不(bù)相让，像一盘散沙。

　　一个(gè)物(wù)体(tǐ)在(zài)一个固定光源的照射下，必然会出(chū)现强(qiáng)弱、远近和虚实(shí)的(de)物(wù)象。

　　因而就产生了物象主(zhǔ)次关系———秩(zhì)序(xù)感。

　　把握不好，这样的一幅作(zuò)品也不(bù)能说是一幅好的作品的(de)！

　　4、在素描的练习(xí)过程中(zhōng)，素描必须着重光线、物体的关系，笔触的(de)描绘手法，将自己眼睛所观(guān)察到的形体(tǐ)，具体而微的呈现出来。

　　所(suǒ)以(yǐ)，素描需培养自(zì)己的(de)观察(chá)力。

　　另外(wài)，素描(miáo)也可以解释为“存在”与“绘画”之间一切(qiè)的努力，亦即所谓“绘画(huà)之描写力(lì)”。

　　例如(rú)，描绘桌上的静物(wù)，除(chú)了可以发现(xiàn)静物上不同的色彩(cǎi)外，亦可发(fā)现放(fàng)在(zài)桌上的安全感，和背景间的协调性(xìng)，这些存在的形、色、线条、明暗，质(zhì)感，量感、存在感、空间、动态(tài)……等等复杂的因(yīn)素，互(hù)相交(jiāo)织，构成一个美的秩序。

　　绘画就(jiù)是(shì)要(yào)将那些(xiē)自然的(de)秩(zhì)序，导换成(chéng)美的(de)、入画的秩序，这也是素描的意(yì)义和目(mù)的。

　　素描是绘画的基础,是最(zuì)能体现人的绘画水平的画种。

　　因(yīn)此，在学(xué)习中要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参(cān)考资料来源：百度百科-素描

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