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文(wén)章(zhāng)目录：

• 1、任继愈(yù)人物介(jiè)绍
• 2、教师的论(lùn)文(wén)
• 3、黄敏儿的研究成果
• 4、史际春的部分论文

任继愈人(rén)物介绍

任继愈(yù)：出(chū)生于辽宁省，被誉(yù)为(wèi)东北三杰之一，他是中国传(chuán)统武术著名大师，擅长形意拳和八(bā)卦掌(zhǎng)。宋(sòng)德生：出(chū)生于辽宁省(shěng)，也是东(dōng)北(běi)三杰之(zhī)一，他是(shì)中国(guó)传统武术界的(de)重要人物之一，擅长形意拳、太极拳和八卦掌。

孔繁森同志(zhì)是优(yōu)秀(xiù)员(yuán)，焦裕禄式的好、时代先锋、先锋(fēng)、领(lǐng)导(dǎo)的楷模、我们学(xué)习(xí)的好榜样(yàng)。任继(jì)愈（19115-20011），字又之，山东平(píng)原人。著(zhù)名(míng)哲学家、佛学家、历史学(xué)家、图(tú)书(shū)馆馆长、名誉馆长。师从(cóng)汤用彤(tóng)、贺麟。

作者：任继(jì)愈 出版：北京：中(zhōng)国(guó)社会(huì)科学(xué)出版(bǎn)社，2005年(nián)。

任继愈，中国佛教哲学(xué)家。山东省(shěng)平原县人。1941年毕业于西南联大北京大学研究院文学研究所(suǒ)。后即任教于北京大(dà)学哲学系(xì)。

教师的论文

1、“同学们都听过哪些有趣的故事呢，老师喜欢的故事有神话故事、童话(huà)故事(shì)，我有一个习惯，就是喜(xǐ)欢探究理由(yóu)，若是这个故事(shì)我(wǒ)没看(kàn)明白或者认为故事没(méi)有(yǒu)到(dào)结尾的时候，我会让同学们把故事讲完。

2、教师学术(shù)论(lùn)文是指(zhǐ)教(jiào)师作为作者(zhě)或参与者在教育教学(xué)领域中撰写(xiě)的学术性(xìng)论文。

3、教师(shī)经验论(lùn)文篇一 思(sī)想品德(dé)方面： 在一(yī)年的教育(yù)教学(xué)工(gōng)作中我能认真(zhēn)学习国家的有(yǒu)关教育方针，认真学习(xí)党的先(xiān)进理论知识以及党的(de)十七大会议精神(shén)，自(zì)觉(jué)践行“三个代表”精神(shén)，热(rè)爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学(xué)校(xiào)、爱(ài)学生(shēng)。

4、作为一名青年教师，我们应该以饱(bǎo)满的(de)热情(qíng)，积(jī)极的态度，加(jiā)强自(zì)身(shēn)职业(yè)道德素质修养，在工作中“明(míng)规范，树楷模，铸师(shī)魂，”做新(xīn)时(shí)代“四有(yǒu)”好(hǎo)老师，用师(shī)魂铸就幸(xìng)福(fú)教(jiào)育。 篇二：教1兆欧等于多少千欧，1兆欧等于多少欧姆单位换算师的青春在爱和责任中奉献(xiàn) “青(qīng)春是(shì)美丽(lì)的。

5、教师(shī)个人(rén)学术论文(wén)篇一 教师(shī)的角色期(qī)待 摘要：教师的角色期待与规范是随着社会发展和(hé)人(rén)们对教育(yù)认(rèn)识(shí)的深化(huà)而(ér)逐(zhú)步演(yǎn)进的(de)，不同的主体不同(tóng)的视角对教师的角(jiǎo)色期待(dài)也是不同的。在一定的(de)社(shè)会历史(shǐ)背景中，对教(jiào)师的角色期待也存在着共识(shí)。

黄敏儿(ér)的研(yán)究(jiū)成(chéng)果

1、-1986 北京大学心(xīn)理学系，获理学士学位。研究(jiū)兴趣 ：无意识(shí)情绪(xù)、情绪调节、身心健康(kāng)。讲授课程：心(xīn)理学导论（本科课题，专业必(bì)修课）； 情绪心(xīn)理学（本科高(gāo)年级课题，专业(yè)选修课）；情绪研究专题（研究(jiū)生课(kè)题）。

2、等报刊(kān)的编辑， [1] 并(bìng)著(zhù)有关于编辑的作品。12岁开始接受新文学(xué)，受鲁迅和文(wén)学研究会影响很大。孙犁(lí)是他参(cān)加抗日战争后于1938年开始使用的笔名。1942年加入中国共产党(dǎng)。

史(shǐ)际春的部分论文

物理学方(fāng)面的论文(wén)篇1 试(shì)谈物理学专(zhuān)业电(diàn)动(dòng)力学课程教(jiào)学 动力学电磁现象的经典的动力学理论。通常也称为经典(diǎn)电动力学，电动力学(xué)是它(tā)的简称。它研究电磁场的基本属(shǔ)性、运动规律以及电磁场和带电物质(zhì)的相互作用。

主(zhǔ)要论著有(yǒu)《经(jīng)济法总论》、《论(lùn)商法》、《企业和(hé)公司法》、《香(xiāng)港知(zhī)识产权(quán)法》等，在《中(zhōng)国社会科学》、《法学(xué)研究》、《中国法学》、《光明日报》、《法学家》等(děng)刊物和国(guó)外刊物(wù)上(shàng)发表论文二(èr)百余篇。

“理论(lùn)研究型”论文针对(duì)秘书学或(huò)秘(mì)书(shū)工作中某一个(些)问题(tí)、现象进行深入分析、讨论并得到有意义结论(lùn)的论文，主要是释(shì)理，可以对(duì)秘书学专业中已有的(de)理论进行阐释(shì)，也可以提出新的(de)秘书学理(lǐ)论，还可以对中国秘书(shū)发展过程中各种现象进行梳理研究。

经(jīng)济法是调整经济管(guǎn)理(lǐ)和经济运行过程中产生的经济关系的法律规范(fàn)的总称(chēng)。作为一个独立的(de)法(fǎ)律部门，经济法是我国社会主义法律体(tǐ)系的重要(yào)组(zǔ)成部分。

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