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是什么关系叫侄子，侄子算自己后人吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护理学基础，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学导论这门(mén)课(kè)程是医学基(jī)础课基础课的两(liǎng)年学习中(zhōng)，最重(zhòng)要的几门(mén)科(kē)目(mù)是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也(yě)是最难的几门，更是考试(shì)“挂科(kē)”人数(shù)最(zuì)多的几门，所以一定要重点(diǎn)攻克对于解剖的学习，除了背书(shū)以外，还要(yào)强调实习课，护理专业(yè)的解剖实习(xí)限(xiàn)于(yú)认读标本上好解剖(pōu)实习课，不仅(jǐn)仅是为(wèi)了(le)实习考(kǎo)试，而且也能极有效帮助(zhù)理解书本上的知(zhī)识，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易(yì)了许(xǔ)多(duō)的。

　　关于(yú)怎(zěn)样学好护(hù)理(lǐ)学基础，怎(zěn)样学好护(hù)理学(xué)导论这门课程以及怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样学好护理学导论，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学导(dǎo)论这门课(kè)程(chéng)，怎样学(xué)好护理学专业，怎样学好护理学基础300字等(děng)问题，小(xiǎo)编将为(wèi)你整理以下知识：

怎(zěn)样学(xué)好(hǎo)护(hù)理学基础，怎样学好(hǎo)护理学导论(lùn)这门课程

　　医学(xué)基础课

　　基础课(kè)的两(liǎng)年学习中，最重要的几(jǐ)门科(kē)目是解剖(pōu)、生理、生(shēng)化(huà)、病理以及药(yào)理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最(zuì)多的几门(mén)，所(suǒ)以(yǐ)一定(dìng)要(yào)重点攻克

　　对于解剖的(de)学(xué)习，除了背书以外，还(hái)要强调实(shí)习课，护理专(zhuān)业的解剖实(shí)习限(xiàn)于认读标本(běn)

　　上好解剖(pōu)实习(xí)课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为了实习考试，而且(qiě)也能极有(yǒu)效帮(bāng)助理解书本上的知识，一旦建立(lì)了实(shí)物的概念，再去理解(jiě)一些结(jié)构和功能(néng)，就变得容易了许多。

　　如果说(shuō)解剖课是学(xué)习健康状态时的(de)人(rén)体结构，那么(me)病理课就是(shì)学习(xí)疾病状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结构了，这两门课是(shì)相辅相成的，学好了(le)常态，也就很容易分辨什么是病(bìng)态(tài)，认识了病(bìng)态(tài)，更加深了对常态的(de)理解。

　　病理课(kè)的学习跟解剖课大同小异，也要背很(hěn)多拗口(kǒu)的名词(cí)，理解很多疾病(bìng)的表现(xiàn)，认很多疾(jí)病状态的(de)器官，要多(duō)记多(duō)看多动手

　　生理课主要是解释一些人体的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护理专业

　　 1、基础课的两(liǎng)年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药(yào)理，也是(shì)最难的几门(mén)，更(gèng)是(shì)考(kǎo)试(shì)“挂科”人(rén)数最多(duō)的几门，所以一定要重点攻(gōng)克(kè)

　　 2、对(duì)于解剖的学习，除了背书以外(wài)，还要(yào)强调(diào)实习(xí)课(kè)，护理专业的解(jiě)剖实习限(xiàn)于认读标本

　　 3、上好解(jiě)剖实习(xí)课，不仅仅是为了(le)实习考试，而且也(yě)能极(jí)有效帮(bāng)助理解书本(běn)上(shàng)的知识，一旦建立(lì)了(le)实物(wù)的概念，再去理解(jiě)一些(xiē)结构(gòu)和功能，就变得容易了(le)许多。

　　 4、如果说(shuō)解剖课是学习健康状态(tài)时(shí)的(de)人(rén)体结构，那(nà)么(me)病理课(kè)就是(shì)学(xué)习疾病状(zhuàng)态时的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就很容易分辨(biàn)什么(me)是(shì)病态(tài)，认识了病态，更(gèng)加深了对常(cháng)态的理解。

　　 5、病理(lǐ)课的学习跟解剖课大(dà)同小(xiǎo)异，也要背(bèi)很多拗口的名词，理解很多疾(jí)病(bìng)的表现(xiàn)，认很多疾病状(zhuàng)态(tài)的器官，要多记多看多动(dòng)手

　　 6、生(shēng)理(lǐ)课主要是解释一些人体的(de)机(jī)能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专(zhuān)业

　　您好，您(nín)可以报名参加(jiā)成年人(rén)自考(kǎo)，选择护理(lǐ)专业即(jí)可。

　　希(xī)望(wàng)可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学(xué)习护理专(zhuān)业还是挺不错的呀(ya)，未来的(de)就业(yè)前景也是相当(dāng)的广(guǎng)阔，要知道现在护理专业已经被列(liè)为了紧缺专业。

　　也就是说未来的很长一段(duàn)时(shí)间，这个专业都会被重点扶持，现在(zài)我们国家的(de)护士(shì)还是比较(jiào)少的，数量是远远不够(gòu)的。

　　特别是最近这(zhè)几年来，又出现了很多特殊型的(de)护理(lǐ)职业，比如说家庭(tíng)护理，还有儿(ér)童护理等等。

　　所以说护(hù)理专业毕业的大学本科生在很多(duō)医院都是非常抢(qiǎng)手的，未来(lái)肯定(dìng)会成为一(yī)个香饽饽。

　　当然敏宽如(rú)果你准备(bèi)去选择护(hù)理专业，那么你本(běn)身必须(xū)要特别的热爱(ài)这个行业，另外就是你(nǐ)必(bì)须(xū)要(yào)是一个(gè)特别有爱心(xīn)，非常有责任心，平时(shí)也(yě)是比较细(xì)心的一个(gè)人。

　　在平时的生活(huó)当中大家(jiā)一定要培养(yǎng)出严谨的(de)作风(fēng)和良好的生活(huó)习惯(guàn)才行。

　　当然了(le)，不(bù)管是哪一个专业，我(wǒ)们都必(bì)须要付出全部的精(jīng)力，这样(yàng)我们(men)在这个专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护理专(zhuān)业

　　医学基础课。

　　基础课(kè)的(de)困腔两年(nián)学习(xí)中，最重要的(de)几(jǐ)门(mén)科目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更(gèng)是(shì)考试(shì)“挂科(kē)”人数最多(duō)的几门，所以一定要重(zhòng)点攻(是什么关系叫侄子，侄子算自己后人吗gōng)克。

　　对于解剖的(de)学习，除(chú)了背(bèi)书以外，还要强调实(shí)习课，护理专(zhuān)业的解剖实(shí)习限于(yú)认读标本。

　　上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是(shì)为了实习(xí)考试(shì)，而(ér)且也(yě)能极有效帮(bāng)助(zhù)理(lǐ)解书本上的知识，一(yī)旦建立(lì)了实物的(de)概念，再(zài)去理解一些(xiē)结构和功能(néng)，就变得容(róng)易了(le)许多。

　　如果说解剖课是学习(xí)健康状态时的人体结(jié)构，那(nà)么病理课就是学习疾病状态时的人体结构了(le)，这两门课是相辅(fǔ)相成的，学好了常(cháng)态，也就很(hěn)容易分辨什么(me)是(shì)病态，认(rèn)识了病态(tài)，更加深(shēn)了对常态的理(lǐ)解。

　　病(bìng)理(lǐ)课的学习跟解剖课大同小异，也(yě)要背很多拗口(kǒu)的名词(cí)，理解很多疾(jí)病(bìng)的(de)表现，认很(hěn)多疾病状态(tài)的器官，要多(duō)记(jì)多看多动手。

　　生(shēng)理(lǐ)课(kè)主要是解释(shì)一些人体的机能。

　　人(rén)体有很多微(wēi)妙而又神奇的功能，比如细胞的物质能量代谢(xiè)，血液的(de)循环，神经的传导等等。

　　信手拈(niān)来(lái)，都那么的精(jīng)巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹(tàn)服，学起(qǐ)来依旧不容易。

　　因为所(suǒ)有的过程都是不可见的，只能凭想象。

　　人体的机能相当(dāng)奇妙(miào)，很多机制尚未研究清楚，只能(néng)推断是(shì)怎样的情形，或者就一(yī)个现象存在(zài)好多种流行的解释，这无(wú)疑增加了学习的困难(nán)。

　　生化(huà)是北医的(de)头牌课程(chéng)，以内容难、考试严闻名校内外。

　　生化主(zhǔ)要(yào)是介绍人体(tǐ)内一些物(wù)质与能(néng)量(liàng)的代谢过(guò)程，要记很多极其复(fù)杂的化(huà)学符号。

　　完(wán)成一个反应桥(qiáo)尺(chǐ)亮通常会涉及十几二十种(zhǒng)物质(zhì)，还要记住每一步发(fā)生的(de)器官以及发生的(de)条(tiáo)件，想要记得准确而且完整非常困难。

　　可以自己编一(yī)些歌诀帮助记忆，比(bǐ)如在(zài)记忆人体八种(zhǒng)必须(xū)氨基酸时，可以使用词头法，把八种氨基(jī)酸的(de)词头提出来组成(chéng)一句相对容易记忆的话(huà)“一两(liǎng)色素本来淡(dàn)些”(异(yì)亮氨酸、亮氨酸、色(sè)氨(ān)酸、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨(ān)酸、赖氨酸(suān)、蛋氨酸(suān)、缬氨酸)，这样便轻松(sōng)把(bǎ)八种不相(xiāng)关又难(nán)记的名词(cí)整合到了一起，记得牢也记得(dé)准。

　　最后(hòu)一门，药理，这门课(kè)程也(yě)是让人(rén)头(tóu)疼的一门。

　　因为(wèi)药物的名字都是(shì)外(wài)文(wén)翻(fān)译的，只(zhǐ)是些无(wú)意义(yì)生僻字的堆积，又长又难(nán)，不容易背，还容易搞混。

　　但这门课的内容(róng)非常系统而有条(tiáo)理，没有琐(suǒ)碎的知(zhī)识点。

　　以药物(wù)的不良反应为例，总论中指出，不良(liáng)反应包括副(fù)作用、毒性(xìng)作用、过敏(mǐn)反应等，是指(zhǐ)“与用药目的无(wú)关，而对人体产生不(bù)利甚至有害的反(fǎn)应”。

　　在各论中，每(měi)一类乃至(zhì)每一种药物都有其不良反应(yīng)。

　　如(rú)β受体阻滞剂(jì)具有抑制心脏(zàng)、减(jiǎn)慢心(xīn)率、减(jiǎn)慢(màn)传导的作用。

　　这些作用如(rú)果(guǒ)符合(hé)治疗目的，就是治疗作用；如果不符合用药目(mù)的，就成了对用药者不(bù)利的(de)不(bù)良(liáng)反应。

　　护理学专业课(kè)。

　　进入护理(lǐ)学(xué)院以后，我(wǒ)们会学到(dào)中医(yī)、礼仪、伦理(lǐ)、美(měi)容整形等等有趣且(qiě)实用的课程。

　　比如中(zhōng)医就会学到很(hěn)多养(yǎng)生的理念、经络穴位(wèi)、 *** 手法、针灸、简单(dān)的中药(yào)配方(fāng)等(děng)等，这些内容不(bù)仅仅可以(yǐ)在临床传授给患者，对自(zì)己而(ér)言也(yě)是受用终生的。

　　比(bǐ)如感冒(mào)鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有(yǒu)效(xiào)缓解鼻塞的症状；痛经(jīng)的时候，按压或针刺虎口处的合谷穴，也能很快缓解(jiě)疼(téng)痛。

　　这些知识非常(cháng)实(shí)用，我们平时身体有些许(xǔ)不适(shì)的(de)时候，也可以实地(dì)操作(zuò)一下，简单且有(yǒu)效。

　　而礼仪课则会介绍经典的商务(wù)礼仪，如何得体地待人接物(wù)，站(zhàn)立坐走的姿势，还有整(zhěng)饰仪容仪表等(děng)等，课(kè)程(chéng)不仅限于课堂讲授，还包括大量的实习课。

　　同(tóng)学(xué)们分小组(zǔ)练习或者角(jiǎo)色扮演。

　　比如(rú)推药车行(xíng)走时(shí)需要上(shàng)身挺直(zhí)，抬头挺胸，收腹，两臂与(yǔ)肩同宽，放在药(yào)车推杆两侧(cè)，脚尖在正(zhèng)前方直线(xiàn)行(xíng)走，步幅小而均(jūn)匀，步速稍快(kuài)。

　　遇到难缠的(de)病人时，首先应(yīng)该冷(lěng)静，态(tài)度礼貌地(dì)向患(huàn)者清晰(xī)的解释。

　　如(rú)果不(bù)能解决，及时找领导处理，原则是(shì)不能跟病人争吵。

　　这里找领导处(chù)理，其实不是推(tuī)卸责任(rèn)，而是一个(gè)技巧，首(shǒu)先留出一(yī)段(duàn)时(shí)间让患者情(qíng)绪冷静下来；其次领导出(chū)面会使得(dé)患者有被重视的感觉，也会重(zhòng)新审视(shì)自己的行为，从解决问(wèn)题(tí)的目的出发，更(gèng)好(hǎo)的缓解矛盾。

　　这些(xiē)课(kè)程实践性强(qiáng)而且(qiě)都非常(cháng)的(de)有趣，从来不会有人逃课(kè)，期(qī)末考试也不为难大家(jiā)，都能轻(qīng)松通过，所(suǒ)以是大学期(qī)间(jiān)难得(dé)的让同学满意的(de)优(yōu)质课程(chéng)。

　　除(chú)了(le)上面提到的(de)相对轻松的(de)课程外，护理学院开(kāi)设的重头(tóu)课(kè)，护理(lǐ)学基础(chǔ)、内科(kē)、外科、儿(ér)科、妇科(kē)护理(lǐ)学其实(shí)是跟医(yī)学基础课(kè)一样(yàng)的(de)，让人(rén)丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是一门理论联系实际的课(kè)程。

　　从入院时如(rú)何(hé)接(jiē)待病人，如何填写各种表单，如何(hé)写护(hù)理(lǐ)病(bìng)历，以及患者住(zhù)院期间可能(néng)会实施的各(gè)种护(hù)理操作(zuò)：急(jí)救护理、输血与输液、铺(pù)床、鼻饲、口护等等。

　　对于(yú)刚(gāng)入院的患者就涉(shè)及到如何与患者沟通，建立良好(hǎo)的护患关系，沟通的(de)过程中35%属(shǔ)于语言沟通，65%属于非语言(yán)性沟(gōu)通，可见(jiàn)语言(yán)沟通对于信息传达(dá)的作用(yòng)并没有我们(men)想象中(zhōng)那么大。

　　非言(yán)语性沟通包括(kuò)肢体语言(yán)、表(biǎo)情、声(shēng)调、语速(sù)等等。

　　像触摸就是一种非常好的关怀方(fāng)式(shì)，当患者(zhě)身(shēn)体、心理(lǐ)痛(tòng)苦的(de)时候，适当拍拍肩膀(bǎng)，握握她的手，会(huì)起到意想不到的效(xiào)果。

　　此外如何建立良(liáng)好的护患(huàn)关系，建立怎样的护(hù)患关系，这其中(zhōng)也有技巧。

　　并不是说替患者准备(bèi)好(hǎo)一切，尽量满足患(huàn)者的要求(qiú)，就能(néng)称之为优(yōu)秀的护理人员。

　　在患者完(wán)全不(bù)能自理的时候，确实应(yīng)该尽量提供帮助(zhù)，但只要患(huàn)者还(hái)具备一定(dìng)的(de)自理能力，就应该充分调动(dòng)其积极(jí)性，锻炼(liàn)他(tā)的能力，挖掘他的潜力，不(bù)能养成依赖别人的习惯。

　　护理的主要目的是让(ràng)患者摆脱护理、回归社会、提高生(shēng)活质量。

　　内(nèi)外妇儿护理学，这四门课程(chéng)都会(huì)有每周(zhōu)一次(cì)临床见习的(de)机会，大致内容是(shì)上午(wǔ)在病房参观学(xué)习，看看医生(shēng)护(hù)士的工(gōng)作流程(chéng)、病(bìng)房环境，以及各种疾病的临床表现，对(duì)特别典型或(huò)者罕见(jiàn)的病(bìng)例要主(zhǔ)动与病人交流，同时完成一份护理病历；下午要聚在一起讨论上午问诊过的病例，提(tí)出恰(qià)当(dāng)的(de)护理计划(huà)与护理(lǐ)措施。

　　护理学的内容也是很实用的。

　　比(bǐ)如说(shuō)外科护(hù)理学，主(zhǔ)要是介(jiè)绍手术及外伤患者的护理。

　　手术患者的护(hù)理包括术(shù)前(qián)护理、术后护理、出院(yuàn)指导(dǎo)等三(sān)个(gè)部(bù)分，像(xiàng)一般手术(shù)病人(rén)术(shù)后通常会出现(xiàn)的症状有疼痛(tòng)、发热、恶心呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆(nì)、尿潴(zhū)留等等。

　　疼痛(tòng)不仅(jǐn)痛苦而(ér)且会影响各器官的生理功能(néng)，而(ér)且个(gè)体差异很大，每个人对疼痛的耐受都不一样(yàng)，因此护理人员(yuán)不能(néng)根据其他患者(zhě)的经验来判断另一个患者的疼痛程(chéng)度，而(ér)要根据患者主述的感觉以及表(biǎo)现(xiàn)出来的表情、活动、睡眠、饮食等等(děng)情况，综合评估(gū)患(huàn)者的疼痛级别，合理(lǐ)给予(yǔ)药物止痛。

　　术后患者家属比较关心(xīn)的问题是，如何饮食，如何活动。

　　基本的原则就是(shì)，非消化道手术患者，腰麻后6小时左右，如无其他不适可以开始进(jìn)食；消化(huà)道手(shǒu)术患者，术后48-72小时禁食，之后视病人情况逐渐恢(huī)复饮食(shí)，而(ér)且要注意不(bù)要(yào)进食糖、奶、豆制品(pǐn)等易产气的食(shí)物，以免(miǎn)影(yǐng)响伤口愈合。

　　对与非制动患者的术(shù)后运动是鼓励(lì)早期(qī)下床(chuáng)活(huó)动(dòng)的(de)，视(shì)患者(zhě)病(bìng)情轻重以及耐受程度(dù)循(xún)序渐进，比如(rú)术后1-2天(tiān)，开始床上运(yùn)动，包括深呼吸(xī)、四(sì)肢关节伸(shēn)屈运动(dòng)、翻身等等，术后第3-4天(tiān)便可尝(cháng)试离床(chuáng)活(huó)动，由床边(biān)活动开始逐(zhú)步加大运(yùn)动量。

　　临床实习。

　　临床实习(xí)包括一年半的护理实习与半年(nián)的医疗实习，护理实习是在各(gè)个科室跟(gēn)着护士老师从(cóng)事护理工作，医疗实(shí)习(xí)则是跟随着医生老师(shī)从事医生工(gōng)作。

　　临床实习(xí)首先要对病(bìng)人负责。

　　在医院你要面对的对象是病人，不是数据不(bù)是机器，而是一(yī)个个生命，因此你的任何一个操作都要(yào)慎之又慎。

　　出了问题(tí)就是大问题(tí)，大到你不能承担，而且会给病人及家(jiā)属带来痛苦。

　　一(yī)定要按操作(zuò)规范做事，比如输液时“三查七对”。

　　三查包括(kuò)：操(cāo)作(zuò)前查(chá)，操作时查，操(cāo)作(zuò)后查；七对包(bāo)括：床号，姓名(míng)，药名(míng)是什么关系叫侄子，侄子算自己后人吗，剂量，时间，浓度(dù)，方法。

　　其次要(yào)对自己负责(zé)。

　　医院是(shì)个高危(wēi)环境，要比普通人接触的高致病(bìng)性病菌多得(dé)多(duō)。

　　因(yīn)此一定要懂得保护自己(jǐ)，严格遵守(shǒu)医院制定的(de)各项(xiàng)防护制度(dù)，尤(yóu)其是针具(jù)与血制品，一定要多加小心。

　　除了(le)对自己的身体负责(zé)，还要对(duì)自(zì)己的学业负(fù)责，临床的老师都很繁忙，带是什么关系叫侄子，侄子算自己后人吗(dài)的学生又多，不可能时时(shí)想着要给你(nǐ)讲授知识，只能自己(jǐ)多上心，多学多看(kàn)多做多问(wèn)，而且还(hái)要做到及时与(yǔ)理论相联(lián)系(xì)，白天(tiān)在(zài)临床见到不(bù)熟悉的(de)病症或(huò)操作，晚上回来查查书(shū)弄清(qīng)楚来龙去脉，这对知识的理(lǐ)解(jiě)及积累是非(fēi)常(cháng)有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专业好吗

　　有还有坏(huài)吧，如果只是想要学习怎么护理，而不是从事护理专业(yè)的工作的话，那(nà)还是可以考(kǎo)虑的。

　　如(rú)果(guǒ)想要从事护理工(gōng)作的话，就要做好(hǎo)面对辛苦(kǔ)工作的(de)准备了。

学(xué)护理专业，能学到护理知识，很多(duō)时候能够派上(shàng)用场(chǎng)。

　　现代女性越来越(yuè)独(dú)立自主，很多(duō)人都向往成为都(dōu)市“白富美”，乐意(yì)在自己身上花钱，把自己打扮(bàn)得美美的。

　　为此，她们愿意花(huā)费大量的时间金钱来做(zuò)美(měi)容护理，让自己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容护(hù)理工(gōng)作，每(měi)天(tiān)的工作(zuò)量相对比较少，但是工作待遇却反(fǎn)而比医(yī)院(yuàn)医(yī)护人员高。

　　所(suǒ)以如(rú)果有机(jī)会从(cóng)事这个行业的话(huà)，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学好(hǎo)护理专业(yè)知识

　　护理这(zhè)个(gè)专业越来越(yuè)受到(dào)人们的青(qīng)睐和(hé)欢迎(yíng)。

　　主要是(shì)因为护理(lǐ)专业对(duì)于整个医疗团队(duì)起着(zhe)决定(dìng)性的作用，它的好坏就可以看出这个(gè)医(yī)院的医疗(liáo)水平(píng)到(dào)底(dǐ)是怎么样的(de)。

　　医疗工作(zuò)的发展(zhǎn)离不(bù)开好的护理团(tuán)队(duì)，护理团队(duì)已经如何发(fā)展成为整(zhěng)个医(yī)疗工(gōng)作(zuò)的重要组成部分(fēn)了(le)。

　　那么如(rú)何学习好护理专业(yè)知识(shí)呢(ne)？

　　首先，学习护理(lǐ)专业(yè)的学生，一定好(hǎo)的自(zì)主学习的能力，好好钻研。

　　上课不仅要(yào)认真听讲(jiǎng)好好学习专业的知识(shí)，也应该课(kè)外多看(kàn)一些有关专业的书，拓展自(zì)己的认知能力，不仅仅局限在课本(běn)。

　　在(zài)贵阳卫校，有很好(hǎo)的(de)教学团队，但是最主要的还是自己的学习能力(lì)和吸(xī)收能(néng)力。

　　其次(cì)，如果学校组织有在医院实习的话，要(yào)好好的(de)把握(wò)机会。

　　因为知识是必(bì)须运用(yòng)到临(lín)床的(de)，有时候(hòu)知识丰富，但是临床工作不好的话(huà)也(yě)是白(bái)搭。

　　而且临床需要(yào)很好的专业技(jì)能，随着护理的发展(zhǎn)，现如今的护理不仅(jǐn)仅是(shì)简单的打针输(shū)液(yè)或者注重生活上护理，而是一(yī)项专业的(de)涵盖面比较广的。

　　临床(chuáng)经验最重要的四个方面(miàn)就是(shì)稳准快好，只有你的技术娴熟(shú)，才(cái)能给病(bìng)人安(ān)全(quán)感，让(ràng)病(bìng)人有一(yī)个(gè)好的心情，这才符合“为(wèi)人民(mín)服(fú)务”的精神。

　　最后，一(yī)定要有崇(chóng)高(gāo)的职业精神和为人(rén)民服务的精神。

　　因为大家都知道护理工作是很(hěn)忙的，有(yǒu)时(shí)候连续好几个(gè)月都没有休息，那(nà)么这个时候一定要有(yǒu)集体主义精神，在集体利益和(hé)个人(rén)利益不冲突(tū)的情况下选择集体利益。

　　学习好专业的(de)护(hù)理(lǐ)知(zhī)识，要选择学习氛围(wéi)浓厚的(de)学校，比如四川卫校。

　　然后(hòu)最(zuì)主要(yào)的还(hái)是自己的心态和知(zhī)识技能的(de)塑造。

　　一定(dìng)要(yào)摆正心态，好好学习专(zhuān)业的护理知识，为医疗(liáo)工(gōng)作做出自(zì)己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更(gèng)好的学护理专业呢

　　这(zhè)个阿！兴趣是最好的老师！想想当初你为什么选择了这个专(zhuān)业？是对护(hù)士的崇(chóng)拜(bài)，专还是希望(wàng)自(zì)己也可以救属死扶伤！救人！至于(yú)怎么学好麻！我认为(wèi)上课好好听(tīng)课，加(jiā)实践，考试前将(jiāng)理论知识联系实际，就可以了！我认(rèn)为认真和努力，勤奋是最重(zhòng)要的！祝(zhù)你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要学什么

　　开设课(kè)程：

　　 1、主干学科：基础(chǔ)医学(xué)、临床医学(xué)、护理学。

　　 2、主要课(kè)程：人体解剖学、生(shēng)理学、病理学、药理学、医(yī)学心(xīn)理学、医学伦理学、护理(lǐ)学导(dǎo)论(lùn)、护(hù)理学基础、内(nèi)科(kē)护理学、外科护理学(xué)、妇产科护理学(xué)、儿科(kē)护理学、急救护理学、预防医学、精神护理学、护理管理学(xué)、护理礼仪、护理科(kē)研。

　　 3、主要(yào)实践(jiàn)性教学环节(jié)：包(bāo)括临(lín)床(chuáng)综合(hé)实习、社(shè)区实(shí)习、论文撰写等，一般安(ān)排(pái)不少于36周。

(9)如(rú)何学好护理(lǐ)专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内(nèi)方向(xiàng)

　　护理专业被教育部(bù)、卫生部等六部委列入(rù)国(guó)家紧缺(quē)人(rén)才专(zhuān)业，予以重点扶持。

　　世界卫生组(zǔ)织(zhī)对各成员国卫(wèi)生人(rén)才资源(yuán)统计结果显示，许多国家护理(lǐ)人才紧缺(quē)。

　　在(zài)我(wǒ)国(guó)，护士的数(shù)量远(yuǎn)远(yuǎn)不够，医护(hù)比例(lì)严重失调。

　　按照卫生部(bù)要求，我国医(yī)院的(de)医生和护士的比(bǐ)例是(shì)1：2，重(zhòng)要科室医(yī)生和护士的比(bǐ)例应(yīng)是1：4。

　　而全(quán)国(guó)1：0.61的医护比例远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际(jì)水平相差很大，与发达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市场对护理人员的需求(qiú)激增(zēng)，“护士荒”现象已日益(yì)突出地摆在各国医学界(jiè)面前。

　　未来10年，美(měi)国、英国、加(jiā)拿大、新西兰、新加坡、日(rì)本及全球其他国(guó)家(jiā)将急需200万护理(lǐ)人才，国(guó)际人力(lì)资源公司已经把目(mù)光(guāng)瞄准中国。