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　　1、文献法(fǎ)

　　文(wén)献法是一(yī)种既(jì)陈旧，又赋(fù)有生命力的科学研讨办法。

　　不管哪一种社(shè)会活动想要(yào)留下永久的(de)痕迹都(dōu)离不开(kāi)各种文献。

　　人类活动(dòng)与知道(dào)的无(wú)限性和个别(bié)生命(mìng)与知道的有限性的对立，决议了咱们在(zài)研(yán)讨(tǎo)逝去的事实(shí)时有必要借助于文(wén)献。

　　2、比较研讨法

　　作为一种思想办法(fǎ)，比(bǐ)较(jiào)研(yán)讨贯穿于教育研讨的全(quán)过程。

　　不管在科学实(shí)验(yàn)的过程中，或是(shì)在理论研讨中，比较研(yán)讨都(dōu)是不可或缺的基该办法。

　　3、概括综(zōng)合(hé)法

　　概括综(zōng)合法的根本(běn)办法有两种。

　　一种是实例法，借助于给出的一组输(shū)入/输出实例(lì)逐渐(jiàn)导出(chū)适(shì)于(yú)一类问题的(de)程序；

　　另一种是“轨道”法，经过所给实(shí)白面水鸡是几级保护，白面水鸡是保护动物吗例的履行轨道，逐渐(jiàn)导出程(chéng)序。

　　4、实证(zhèng)研讨法

　　其(qí)依(yī)据(jù)现有的科学理论和(hé)实践的需求，提出(chū)规(guī)划，使(shǐ)用科学仪(yí)器和(hé)设(shè)备，在天然条件下(xià)，经过有意图有步骤地操作，依据调(diào)查、记(jì)载(zài)、测定(dìng)与此相随(suí)同的现象(xiàng)的改变来(lái)确认条件与(yǔ)现象之(zhī)间的(de)因(yīn)果联(lián)系。

　　5、定量分析(xī)法(fǎ)

　　经过定(dìng)量分析(xī)法可以使人(rén)们对研(yán)讨目标的知道(dào)进一(yī)步(bù)准确化(huà)，以便愈(yù)加科学(xué)地提醒规则(zé)，掌握实质，理(lǐ)清联系(xì)，猜测(cè)事(shì)物(wù)的(de)发展趋(qū)势(shì)。